一、人有负盐负薪者
1、(1)下面这句话读起来像诗，能引发丰富的感受与思考，请揣摩并体会其表达效果。
2、课外文言文阅读(共8分)
3、小学语文1—6年级下册《单元归类复习》
4、作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
5、贞观三年(629年)，唐太宗命大臣组织修撰梁、陈、北齐、北周、陈，隋六代史。魏征主修其中的《隋书》，年轻的李延寿和其他一些有名学者参加了该书的修撰。
6、课文朗读┃小学语文1—6年级下册课文朗读
7、再则，这也有益于我们了解作者分别把南北朝各朝历史贯串一气的历史见解和撰述思想，并对前人批评它们“以家为限断不以代为限断”的论点有恰当的认识。
8、有背着盐的和背着柴的人，两个人同时放下重担在树阴下休息。一会儿，将要走了，争一张羊皮，都说是自己垫肩的东西。久久没得出结果，就去报了官。李惠让他们出去，回头看州府的主簿说：“凭借这张羊皮能够查出它的主人吗?”下属官吏都不能回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看见(发现)有少许盐末，就说：“得到实情了!”再让争吵的双方进来看，背柴的人于是伏在地上承认了罪过。
9、有背着盐的和背着柴的人，两个人同时放下重担在树阴下休息。一会儿，将要走了，争一张羊皮，都说是自己垫肩的东西。(争吵了)很久没有结果，(他们)就去告官。雍州刺史李惠，问他的下属们说:“拷打这张羊皮能够知道它的主人吗?”下属官吏都不能回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看见(发现)有少许盐末，就说:“得到实情了!”再让争吵的双方进来看，背柴的人于是伏在地上承认了罪过。
10、对掌权为官者而言，这段史实警示你：一事(或一案)当前，事实尚未弄清之前，要一碗水端平，心持一杆公平秤，平等对待当事人。
11、(2)马上相逢无纸笔，。(岑参《逢入京使》)
12、人有负盐与负薪者，二人同释重担，息树阴下。少时，且行，二人争一羊皮，各言为己藉肩之物。久未果，遂讼于官。时雍州刺史李惠，谓其群下曰：“拷此羊皮可知主乎？”群下咸无对者。惠遣争者出，令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，惠曰：“得其实矣！”使争者视之，负薪者乃服罪。译文有背着盐的和背着柴的人，两个人同时放下重担在树阴下休息。一会儿，将要走了，争一张羊皮，都说是自己垫肩的东西。李惠让他们出去，回头看州府的主簿说：“凭借这张羊皮能够查出它的主人吗?”下属官吏都不能回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看见(发现)有少许盐末，就说：“得到实情了!”再让争吵的双方进来看，背柴的人于是伏在地上承认了罪过。
13、人在遇到困难时，不可勉为其难，有时暂时后退是为了更好地前进。(做任何事情不能一味蛮干，当失败时，应该注重考虑成功的策略。)
14、(《人民日报》(2020年03月25日，有删改)
15、远古时代火的发明让人们远离了“生吞活剥”“茹毛饮血”时代，开始尝到熟食的风味；盐的发现与利用，让人感受到了调味的魅力，让人类进入了真正意义上的食物“烹饪”时期。随着食品工业的发展，琳琅满目的调味品更赋予菜肴无限的美味。当被医生和营养师告之要限制盐的摄入，人们可能会担心从此以后将享受不到美味了，其实这个担心是多的，还有很多低钠甚至无钠的调味品，如醋、番茄酱、含钠量低的钾盐Z4代替食盐、酱油，它们同样可以让我们的味蕾得到满足，让食物有細味。
16、(1)通读全文，梳理文章情节，完成下面表格。
17、李惠叫人把羊皮放在席上面，用杖敲打，见到有一些盐末，就说：“得到实情了！”再让争吵的双方进来看，负柴的人才承认了罪过。
18、这个应该不会有啥副作用吧，我觉的就跟那个暖宝宝，一样一样的，只不过她是借用盐的渗透作用，来起到一些缓解作用罢了。现在电热敷盐袋，大多使用那个什么竹纤维加热丝，可不是传统的电阻加热，不会有啥负作用。倒是里面的盐，大多数都用海盐，我觉得不是很纯净，去过青海那边的茶卡盐湖旅游，感觉从那边带回来的几包，茶卡热敷盐，比较放心，至少这里的自然环境是其他地方无法媲美的。..
19、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()
20、《人有负盐负薪者》告诉我们什么道理：①对现实生活的细致观察和严谨的逻辑推理。天下事都有一定的规律，只要多思考，多观察，就能透过现象看到本质。②不能贪图小利，让利益蒙蔽了双眼，作出不良的行为。③做事要善于观察善于思考④人与人交往之中一定要友善对待===供朋友参考
二、人有负盐负薪者负是什么意思
1、⑯夜色浓重。深夜两点，在这座英雄辈出的城市街头，我与郑能量道别，看着他的车渐行渐远。那尾灯一点一点变得模糊，最终融进整片暖黄的路灯中。
2、用盐美容物美价廉对林志玲的一番美容心得，相关专家认为，盐确实是个好东西，它能帮助清除皮肤表面的角质和污垢，还能去掉黑头，若使用得当，一般人确实能使面部呈现一种鲜嫩、透明的亮丽之感
3、(2)例一：(李惠)回头对州府的主簿说：“凭借这张羊皮并敲打它能够得知它的主人吗？”
4、C．负势竟上，互相轩邈
5、州纪纲：州府的主簿。群下：部下。
6、阅读《骆驼祥子》中的片段，回答问题。
7、下列句子没有语病的一项是()
8、这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
9、B．班长已经将这件事的重要性说得很清楚了，但他仍旧不以为然，敷衍对待。
10、伏：通“服”，佩服。
11、(5)惟解漫天作雪飞(6)商女不知亡国恨(7)将军百战死，壮士十年归。
12、债务人失踪达到一定期限时债权人可向法院申请宣告债务人失踪或死亡，当法院宣告后，债权人可将宣告失踪的债务人的代管人作为讨债对象或将宣告死亡的债务人的财产继承人或其他取得人作为讨债对象。
13、阴：通“荫”。树阴：树荫。
14、使争者视之/负薪者乃服罪
15、其实：它的事实。它的实际情况。
16、文中的故事给了我们哪两点启示？
17、后魏李惠，为雍州刺史。人有负①盐负薪②者同释重担③息树阴④。二人将行，争一羊皮，各言藉⑤背之物。惠⑥遣⑦争者出，顾(19)州纪纲⑧曰：“以此羊皮可拷⑨知主乎?”群下⑽咸⑾无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑⑿，曰：“得其实⒀矣。”使争者视之，负薪者乃⒁伏⒂而就罪⒃。(2)
18、小学学习中，关键点就是积累足够多的基础知识，为今后更高级的学习奠定基础。今天小学基础知识库就为大家分享中小学文言文阅读详解基础篇38：《人有负盐负薪者》！希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家转发、分享、收藏哦~
19、点这里看▶胎教故事|02狮子的疑惑
20、深林人不知，明月来相照。
三、人有负盐负薪者告诉我们什么道理
1、人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
2、到了左家，先生叫祥子把车拉进去，赶紧关上门。先生还很镇定，可是神色不大好看。嘱咐完了祥子，他走进去。祥子刚把车拉进门洞来，放好，先生又出来了，同着左先生；祥子认识，并且知道左先生是宅上的好朋友。
3、状元大考卷┃小学语文1—6年级下册状元大考卷
4、A．“燕然勒功”讲的是东汉大将窦宪追击北匈奴，至燕然山刻石记功的事。
5、《北史》是二十四史之一。是汇合并删节记载北朝历史的《魏书》、《北齐书》、《周书》、《隋书》而编成的纪传体史书。魏本纪五卷、齐本纪三卷、周本纪二卷、隋本纪二卷、列传八十八卷，共一百卷。记述从北魏登国元年(386(丙戌年))到隋义宁二年(618)的历史。《南史》与《北史》为姊妹篇，是由李大师及其子李延寿两代人编撰完成的。
6、奋斗在抗疫一线的最美“白衣天使”，你们是一缕春风，给陷入困境的人带来温暖；你们是一盏明灯，给身处黑暗的人带来慰藉；你们是，。
7、A．澎湃(pài)选聘(pìn)校对(jiào)潜心贯注(qiǎn)
8、(1)用“/”为下面的句子断句。(只画一处)
9、A.用/凭、靠；C.于是、就/才；D.主谓之间助词/代词。
10、教案课件┃小学语文1——6年级下册教案课件
11、《北史》虽有内容偶呈芜杂之弊，但毕竟体例完整、材料充实、文字简练，在后代颇受重视，以致魏、齐、周三书唐以后皆残缺不完，后人又多取《北史》加以补足。作为研究北朝历史的资料，《北史》与魏、齐、周、隋四书有互相补充的作用，不可偏废。
12、使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
13、仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
14、参加重修的共有21人，李延寿是其中之一。贞观二十二年(648年)，《晋书》即重修告成。李延寿除前后3次参加修撰前朝史外，还于唐高宗显庆元年(656年)参与撰成当朝国史80卷。
15、(1)下列加点词解释有误的一项是
16、点这里看▶胎教故事|01井里的奶酪(胎教音乐)
17、人有负①盐与负薪者，二人同释重担，息树阴下。少时，且行，二人争一羊皮，各言为己藉②肩之物。久未果，遂讼于官。时雍州刺史李惠，谓其群下曰：“拷③此羊皮可知主乎？”群下咸④无对者。惠遣争者出，令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，惠曰：“得其实矣！”使争者视之，负薪者乃服罪。
18、散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)
19、人与人交往之中一定要友善对待，不能贪图小利，让利益蒙蔽了双眼，做出不良的行为。
20、D．《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。
四、人有负盐负薪者题目
1、如果掌权为官者和平民百姓都能尽到各自的本份，那么，民可一生平安，官则造福一方。
2、“还到左宅。有人跟你打听我，你说不认识！”
3、示例：“深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。诗人采用拟人的修辞，赋予月亮以人的性情，把明月当成心心相印的知己朋友，在这寂静的幽林里与诗人相伴，诗人宁静淡泊的高雅志趣跃然纸上。
4、诗歌阅读(共8分)
5、B.至于负者歌于途，行者休于树
6、(3)不少于600字，也不要超出所给的字格。
7、《声律启蒙》(朗诵视频+全文完整版)
8、(3)请联系上下文，谈谈选文(A)(B)两段有什么作用。
9、贞观十五年(641年)，李延寿调回北京长安任太子典膳丞。由于令狐德棻的推荐，他再次进入史馆。当时，五代史早已在贞观十年(636年)写成。
10、请参照例句，在横线上仿写一个句子。
11、齐人刘庭式未及第时，议娶其乡人之女既成约而未纳币也。庭式及第，其女以疾，两目皆盲。女家躬耕，贫甚，不敢复言。或劝纳其幼女，庭式笑曰：“吾心已许之矣。虽盲，岂负吾初心哉。”卒取盲女，与之偕老。
12、有背着盐的和背着柴的人，两个人同时放下重担在树阴下休息。一会儿，将要走了，争一张羊皮，都说是自己垫肩的东西。久久没得出结果，就去官府告状。李惠让他们出去，回头看州府的主簿说：“凭借这张羊皮能够查出它的主人吗？”下属官吏都不能回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲击，看见(发现)有少许盐末，就说：“得到它的实情了!”再让争吵的双方进来看，背柴的人于是趴伏在地上承认了罪过。
13、示例：“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，生动形象地写出了闻一多先生在寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国。表达了作者对他的敬佩和赞美之情。
14、(7)《木兰诗》中，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是，。
15、惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？”
16、对现实生活的细致观察和严谨的逻辑推理。天下事都有一定的规律，只要多思考，多观察，就能透过现象看到本质。
17、D．晌午(shǎng)污秽(huì)诘问(jié)酣然入睡(hān)
18、手下竟没有一个能回答的人。
19、有背着盐的和背着柴的人，两个人同时放下重担在树荫下休息。一会儿，将要走了，争一张羊皮，都说是自己垫肩的东西。很久都没得出结果，就去官府告状。李惠让他们出去，回头看州府的主簿说：“凭借这张羊皮能够查出它的主人吗?”下属官吏都不能回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲击，看见(发现)有少许盐末，就说：“得到它的实情了!”再让争吵的双方进来看，背柴的人于是趴伏在地上承认了罪过。
20、A(解析)B.不以为然:意思是不认为是对的，表示不同意或否定。语境不符。C.不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。敬谦不当。D.恍然大悟:意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。与“突然”语义重复。
五、人有负盐负薪者二人同释重担息于阴下
1、(1)回家(2)妻子孩子(3)应该(4)努力耕田
2、小学时期很多课文要求背诵，文言文比较难记忆，如果孩子知道了课文的意思才会更加便于记忆。所以，从今天起，中小学微课资料发起文言文阅读训练营，孩子们跟着学起来吧。
3、人有负盐负薪者，同释重担息树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背之物。久未果，遂讼于官。惠遣争者出，顾州纪纲曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
4、其实学习文言文有关键期，那就是小学阶段！但小学语文课本里的文言文几近于无，寥寥几篇《杨氏之子》、《两小儿辩日》等分散在各册之中。
5、B.本文注重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，富有情味。
6、人有负盐负薪者，同释重担息树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背之物。久未果，遂讼于官。惠遣争者出，顾州纪纲日:“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，日:“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
7、对现实生活的观察和严谨的逻辑推理。天下事都有一定的规律，只要多思考，多观察，就能透过现象看到本质。
8、负：背。出名的成语“负荆请罪”的负也是这个意思。
9、朱文公①有足疾，曾有道人②为施针熨③之术，旋觉轻安。公大喜，厚谢之，且赠以诗云：“几载相扶藉瘦筇④，一针还觉有奇功。出门放杖儿童笑，不是以前勃窣⑤翁。”道人得诗径去。未数日，足疾大作，甚于未针时。亟令人寻逐道人，已莫知其所往矣。公叹息曰：“某非欲罪之，但欲追索其诗，恐其持此诗误他人尔。”
10、《经籍志》亦简称《隋志》，是专指《经籍志》而言的。《经籍志》正式创立了经、史、子、集四部分类法，对后世书籍的分类法产生了深远的影响。
11、(2)顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？”
12、(注)①负：背、背着。②藉(jiè)：垫、村。③拷：拷打。④成：都。
13、阅读理解(33分)
14、下列关于古代文化常识的表述不正确的一项是()
15、他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
16、下列加点词与“人有负盐负薪者”的“负”意思不相同的一项是()。
17、小学学习中，关键点就是积累足够多的基础知识，为今后更高级的学习奠定基础。今天小学基础知识库就为大家分享中小学文言文阅读详解基础篇72：《朱文公受骗》！希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家转发、分享、收藏哦~
18、作为决疑断案者，有义务具备或努力修炼“明镜高悬”、心明眼亮、明察秋毫的素质和才干，还要直接或间接地具备世事苍生的生活经验，有责任用合理合法的途径或程序，得到实情，并力争使事实真相较大限度地接近客观。
19、《北史》，“二十四史”之一。是汇合并删节记载北朝历史的《魏书》、《北齐书》、《周书》、《隋书》而编成的纪传体史书。魏本纪五卷、齐本纪三卷、周本纪二卷、隋本纪二卷、列传八十八卷，共一百卷。
20、有背着盐的和背着柴的人，两个人同时放下重担，在树阴下休息。
