一、促织文言文逐字翻译
1、用作代词，又分几种情况：
2、②穷予生之光阴以疗梅也哉！(《病梅馆记》)
3、②实词标志法：对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。
4、㧐身思狡兔，侧目似愁胡。
5、通过分析近几年高考题，我们可以发现一些虚词的某一义项曾多次考查过。如“以”字作为连词，表目的，可译为“来”这一义项多次考查到：“因”作为副词，表“于是，就”的义项也常常考查。通过诸如此类的分析，我们在备考中可以突出掌握重点虚词的重点义项，提高复习的效率。
6、②臣所过屠者朱亥(《信陵君窃符救赵》)
7、②不为者与不能者之形何以异(《齐桓晋文之事》)
8、文言虚词中三类特殊现象
9、洁白画绢之上，突然腾起风霜气，原来纸上苍鹰，凶猛不同一般。
10、②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”(《两小儿辩日》)
11、④从径道亡，归璧于赵。(到)《廉颇蔺相如列传》
12、②其闻道也亦先乎吾。(《师说》)
13、①青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)
14、表示假设关系，相当于“如果”。
15、来源：高中语文学习助手整理自网络
16、正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的可能捉到一只。”成名认为这些话很对。就早出晚归，提着竹筒丝笼，在破墙脚下。
17、好了，客观题做完了，可以把答案填入指定位置了。
18、相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。例：
19、到这时才苏醒过来。巡抚也重赏了成名。不到几年，成名就有一百多顷田地，很多高楼殿阁，还有成百上千的牛羊；每次出门，身穿轻裘，骑上高头骏马，比世代做官的人家还阔气。
20、何时让它搏击凡鸟，我们就会见到凡鸟血洒草原的壮观景象。
二、促织文言文逐字翻译及注释
1、可作词尾，译为“……的样子”“……地”。
2、①王之好乐甚，则齐其庶几乎。(《庄暴见孟子》)
3、②徐公何能及君也？(《邹忌讽齐王纳谏》)
4、他东张西望，四下寻找，才看见蟋蟀趴在墙壁上。成名仔细看它，个儿短小，黑红色，立刻觉得它不像先前那只。成名因它个儿小，看不上它。(成名)仍不住地来回寻找，找他所追捕的那只。(这时)墙壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖里去了。再仔细看它，形状像蝼蛄，梅花翅膀，方头长腿，从神情上看是促织的优良品种。他高兴地收养了它，准备献给官府，但是心里还很不踏实，怕不合县官的心意，他想先试着让它斗一下，看它怎么样。
5、①何者？严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)
6、冀有万一之得；也许还有万一找到的希望。冀jì1希望：冀求(希望得到)。冀幸。冀望。冀希。2中国河北省的别称。3姓。
7、③生乎吾前，其闻道也固先乎吾？(《师说》)(前一个“乎”：在；后一个“乎”：比。)
8、曰：“何由知吾可也？”
9、①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)
10、文言文翻译的原则：把握大意，字字落实，直译为主，意译为辅。
11、译文：村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀。
12、①三人行，必有我师焉(在其中)。(《论语》)
13、介词。和，跟，同。
14、①古义：游手好闲、不务正业的人。
15、庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”
16、一百多年前，特鲁多医生的墓碑上刻着：“有时，去治好；常常，去帮助；总是，去安慰。”我很喜欢这句话，不过今天我想做一些修改：常常去治好，总是去帮助，然后永远去安慰。
17、该删除的词语仍然保留。
18、①为其来也，臣请缚一人过王而行。(《晏子使楚》)
19、沿袭，继续。①蒙故业，因遗策。(《过秦论》)②加之以师旅，因之以饥馑。
20、绦镟光堪擿，轩楹势可呼。
三、促织文言文原文及翻译注释
1、①会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿(《促织》)
2、③且燕赵处秦革灭殆尽之际。(《六国论》)
3、他用手掌去罩住它，手心空荡荡地好像没有什么东西；手刚举起，却又远远地跳开了。成名急忙追它，转过墙角，又不知它的去向了。
4、县里有个叫成名的人，是个念书人，长期没有考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。他想尽方法还是摆脱不掉(任里正这差事)。不到一年，微薄的家产都受牵累赔光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的可能捉到一只。”成名认为这些话很对。就早出晚归，提着竹筒丝笼，在破墙脚下。荒草丛里，挖石头，掏大洞，各种办法都用尽了，最终没有成功。即使捉到三只，也是又弱又小，款式上不符合。县官定了限期，严厉追逼，成名在十几天中被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了，在床上翻来覆去只想自杀。
5、句中语气词。用在句中，表示语气停顿。
6、②非吾所谓传其道解其惑者也。(《师说》)
7、成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。
8、试题中出现的一些实词解释，其实课文中已出现过，可联系课文相应迁移。
9、方之古文是指在文言文中的意思有方形；正直；方向，方位；区域，地方；方圆，周围；比拟，相比；方法，计策等。
10、⑤无以，则王乎？(《齐桓晋文之事》)
11、②王语暴以好乐，暴未有以对也(《庄暴见孟子》)
12、荒草丛里，挖石头，掏大洞，各种办法都用尽了，最终没有成功。即使捉到三只，也是又弱又小，款式上不符合。县官严定限期，催促追逼，成名在十几天中被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了，在床上翻来覆去只想自杀。
13、(孟子)说：“(假如)有人报告大王说：‘我的力气足以举起三千斤，却不能够举起一根羽毛；(我的)眼力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末梢，却看不到整车的柴草。’那么，大王您相信吗？”
14、以为，认为。①老臣以媪为长安君计短也。(《触龙说赵太后》)
15、成名更加惊奇了，急忙去追它，癞蛤蟆已经跳入草中。他便跟着癞蛤蟆的踪迹，分开草丛去寻找，只见一只蟋蟀趴在棘根下面，他急忙扑过去捉它，蟋蟀跳进了石洞。他用细草撩拨，蟋蟀不出来；又用竹筒取水灌进石洞里，蟋蟀才出来，形状极其俊美健壮。
16、梁惠王说：“嘻，好啊！(你解牛的)技术怎么竟会较好到这种程度啊？”
17、字形推断法(形训法)
18、轩楹：堂前廊柱，指悬挂画鹰的地方。势可呼：画中的鹰势态逼真，呼之欲飞。
19、重点掌握文言虚词的独特意义。
20、②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍(《六国论》)
四、促织原文翻译及重点字词
1、④今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？(《陈涉世家》)
2、指人、物、事、时、地等。"……的"，"……的(人、东西、事情)".
3、加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。
4、用作"若""似""如"的宾语，译为"……的样子".
5、我平素不曾把我的志向告诉你，这是我的不对的地方；可是告诉你，又怕你天天为我担忧。我为国牺牲，死一百次也不推辞，可是让你担忧，的确不是我能忍受的。我爱你到了极点，所以替你打算的事情只怕不周全。你有幸嫁给了我，可又如此不幸生在今天的中国！我有幸娶到你，可又如此不幸生在今天的中国！我终究不忍心只顾全自己。唉！方巾短小情义深长，没有写完的心里话，还有众多，你可以凭此书领会没写完的话。我现在不能见到你了，你又不能忘掉我，大概你会在梦中见到我吧，写到这里太悲痛了！辛未年三月二十六日深夜四更，意洞亲笔。
6、因为，由于。①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。
7、①蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)
8、表示假设关系。可译为"如果""假如".
9、(利用结构相似的句式)
10、「无何」译为“不久”“没多久”。
11、②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？(《庄暴见孟子》)
12、①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(《季氏将伐颛臾》)
13、让步关系，尚且，还。
14、(孟子)说：“我听胡龁说(我从胡龁那听说)：‘您坐在大殿上，有个人牵牛从殿下走过。您看见这个人，问道：“牛(牵)到哪里去？”(那人)回答说：“准备用它来祭钟。”您说：“放了它！我不忍看到它那恐惧战栗的样子，这样没有罪过却走向死地。”(那人问)道：“既然这样那么，废弃祭钟的仪式吗？”你说：“怎么可以废除呢？用羊来换它吧。”’不知道有没有这件事？”
15、省略成分没有译出。
16、情节曲折，构思严谨中国小说起源于古代的神话传说，因此形成的艺术传统是，非常注重故事的情节，善于营造跌宕起伏的曲折性和起承转合的完整性。《促织》一文以“促织”为线索，叙述清晰，又曲折动人。
17、①秦王恐其破壁。(《廉颇蔺相如列传》)
18、表示依据。译为：按照，依照，根据。①今以实校之。(《赤壁之战》)
19、文章通过成名一家不幸遭遇的描写，深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶，表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。
20、时文简评(在人民网、新华网、红网等精选较新时评，总字数不要超过500字)
五、促织文言文读音
1、②籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)
2、小说通过主人翁成名从悲到喜、喜极生悲、悲极复喜，祸福转化的奇特故事情节，深刻地揭露了封建社会统治者“宫廷”的骄奢淫逸，以及各级官吏的媚上责下“假此科敛丁口”等等罪责，同时也提示了封建社会制度本身的黑暗和腐朽性。
3、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。(解析)“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。农人告余以春及，将有事于西畴。(解析)“畴”的含义可根据“田”字旁能推出“田地”之意。
4、(文句翻译题)答题技巧
5、②且将军大势可以拒操者，长江也。(《赤壁之战》)
6、②今义：是指未成年的人。旧时把十四岁以下的男性称做童子。
7、③且行千里，其谁不知？
8、再就是理解翻译文言文句子，现在从全国考题看有两种，一种是断句，所谓“断句”就是表达了一个完整的意思，在这里断开了。一种就是翻译，在理解文意的基础上，能够把这个句子翻译成现代汉语。在翻译句子的时候，可以有六个字的方法：
9、家中诸母皆通文，有不解处，望请其指教，当尽吾意为幸。
10、②为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤(《庄暴见孟子》)
11、③各各竦立以听。(《促织》)
12、表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
13、王曰：“然，诚有百姓者。齐国虽褊小，吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。”
14、考生不仅要懂得虚词的词典上的意义和用法，而且要具备具体运用知识的能力。近年来的高考文言文虚词命题在不增加题量和分值的前提下加大了知识考查的密度。
15、快而短促：呼吸～。～的脚步声。
16、①石之铿然有声音者，所在皆是也。(《石钟山记》)
17、文言特殊句式有四种：判断句、被动句、倒装句、省略句。还有词的词类活用，一般是三种情况：一是名词活用，包括名作动、名作状；二是使动用法。第三是意动用法。
18、②久之，能以足音辨人。(《项脊轩志》)②皆好辞而以赋见称。(《屈原列传》)
19、④名物标志法：名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。
20、通假。同"辄"，总是，常常。
六、促织文言文逐字翻译
1、②指示代词——之、其、或、然。
2、高一必修下册《促织》学习要点与课下练习
3、第二天，成名把蟋蟀献给县官，县官见它小，怒斥成名。成名讲述了这只蟋蟀的奇特本领，县官不信。试着和别的蟋蟀搏斗，所有的都被斗败了。又试着和鸡斗，果然和成名所说的一样。于是就奖赏了成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚特别喜欢，用金笼装着献给皇帝，并且上了奏本，仔细地叙述了它的本领。到了宫里后，凡是全国贡献的蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额及各种稀有的蟋蟀，都与小蟋蟀斗过了，没有一只能占它的上风。
4、表示承接关系。译为"就""便"，或译为"原来是""已经是".例如：
5、③又有若老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)
6、吾今与汝无言矣。吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也。吾平日不信有鬼，今则又望其真有。今是人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲。
7、③诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。(《信陵君窃符救赵》)
8、成名有个儿子，年九岁，看到爸爸不在家，偷偷打开盆子来看。蟋蟀一下子跳出来了，快得来不及捕捉。等抓到手后，蟋蟀的腿已掉了，肚子也破了，一会儿就死了。孩子害怕了，就哭着告诉妈妈，妈妈听了，吓得面色灰白，大惊说：“祸根，你的死期到了！你爸爸回来，自然会跟你算账！”孩子哭着跑了。
9、用在句中的停顿处。
10、18个文言虚词的用法及其举例
11、①原来有这等一个所在，且回衙去(《闺塾》)
12、①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
13、④吾尝疑乎是。(乎：对。)
14、至于负者()歌于途()，行者休于树，前者呼，后者应，()提携()，往来而不绝()者，滁人游也。临()溪而，溪深而鱼肥，酿泉()为()酒，泉香而酒洌()，山野，杂然而前陈()者，太守宴()也。宴酣之乐，非丝非竹，射()者中，()者胜，()交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，然乎其间者，太守醉也。
15、②表恶其能而不用也(《赤壁之战》)
