一、简要说说袁隆平的事迹
1、最后一段描绘和平幸福生活的排比句，把读者引入一条幸福的大河，这就是平常的生活，此时用细腻的笔触罗列出来又深深触动读者心弦，掀起爱的波澜。
2、(1)记叙文写作：“我身边的劳动者”，要求选择典型事例，表现人物的精神特点，在恰当的段落有适当的细节描写,不少于700字,题目自拟。
3、学习本文选择典型事例，多方位反映事物本质的特点。
4、通过小组讨论、组间交流、教师引导等环节，能够依据现实情况合理挑选方案与设计，学会拟写工匠精神评选标准。
5、阅读“常见的新闻体裁”资料，了解各种新闻体裁的特点。(3分钟)
6、(5)“去吧，去和他们一起游戏……其他的，不要多想。”
7、2020年元旦，中国在新年贺词中列举了大量成就，这些成就都来源于众多劳动者的辛勤劳动，而工匠精髓就是这个时代赋予劳动者最崇高，最美好的精神褒扬。
8、袁隆平1930年出生于北平(北京的旧称)，1953年从西南农学院遗传育种专业毕业后，被分配到湖南安江农校工作。
9、(2)小组合作，从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方面拟定一份出色新闻作品评选标准。
10、要点：是“中国的脊梁”。理由是：①志向高远，开拓奉献，品格高尚。②自己的研究的领域里，为中国和世界人民作出了杰出的贡献。③具有杰出的才华、创新的精神和顽强的意志。
11、在过去，在我们中国，许多人在忍受着饥饿，常常有了上顿没下顿，吃不饱饭。
12、袁隆平团队一次次刷新世界纪录
13、阅读下面的单元目录，回忆初中所学的新闻作品及相关的新闻知识。(10分钟)
14、１９８７年两系法杂交水稻技术被列为国家"８６３"计划的重点课题。近年来，在以他为主的指导下，两系法杂交稻研究基本成功并投入生产应用。不久前，他主持研究的非常杂交稻也获得成功。
15、“钉钉群”线上直播演讲比赛。在直播过程中，听众可以通过发弹幕的形式，分享自己被打动、受感染的心得体会；全体同学和评委根据评价量表打分；专业评委对每组出色演讲作品进行点评；组员记录评委提出的修改建议、听众反应，用于后期演讲调整。
16、请同学从文中找出问句,说说使用了什么修辞手法,有何作用。
17、马克思唯物史观认为“历史是个人的历史，个人是历史的个人”，回到2001年2月19日，那个时间点为什么要写袁隆平？课文题目包含着时代背景——首届国家较高科技奖。
18、学习一篇文章，主要从两方面入手：
19、摘要：统编高中语文教材必修上册一单元归属“文学阅读与写作”任务群，主题是“青春的价值”。“时代的青春”专题学习设计，以“青春是什么”作为核心问题，以“文本点评”和“青春歌词本”为具体任务，整合以一单元的小说为重点的教学资源，开展阅读与写作、表达与交流、梳理与探究等学习活动以及相应的评价活动，来驱动学生深入阅读，引导学生体悟青春、理解青春。专题实施通过“那时候的青春”“这时候的青春”两个课段加以落实。
20、通读课文，了解新闻通讯和新闻评论的文体特点，学习
二、关于袁隆平事迹的
1、“这一点”指代什么?
2、下列文化、文学常识的表述不正确的一项是()
3、2021年是中国共产d成立100周年，学校为激发学生的爱国爱d热情，以“回顾建d百年历史，传承革命优良传统”为主题开展综合性实践活动，请你积极参加。
4、《给青年的十二封信》与《傅雷家书》的比较阅读
5、放纵zòng：放任纵容；对错误的言行不加干涉，不加制止，任其发展。
6、策略二：以典型充分的材料支撑
7、第材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
8、师：同样都写袁隆平，为什么我们和作者明显不同呢？
9、生：小标题并不是按照一个标准去拟定的，中间两个小标题凸显的是袁隆平的精神，可最后一个小标题“饥饿的威胁在退却”说的就是杂交水稻给中国和世界带来的巨大影响。
10、2018年当选中国发明协会首届会士。
11、生：“空中不时飘下雨点”，说明天气不适合到田里。
12、袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程(那是1960年7月的一天——发起了挑战)：发现特异稻(欣喜)→护理特异稻(满怀希望)→试种特异稻(失望)→分析研究(自信)→发现真理(收获)，并在记叙的同事不断地穿插议论。
13、张秉贵，北京百货大楼售货员，作为一名出色的共产d员，他以"为人民服务"的热忱，在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的"一抓准"、"一口清"技艺和"一团火"的服务精神，成为新中国商业战线上的一面旗帜;在他生前许多外地顾客慕名而来，就是要为了目睹他那令人称奇的技艺和"一团火"的服务精神;张秉贵被誉为"燕京第九景"，是首都人民群众对张秉贵售货艺术的美誉。
14、生：使用小标题，其实我们连着看四个小标题，故事的核心就出来了。
15、1986年袁隆平提出了杂交水稻的育种战略，将杂交水稻的育种从选育方法上分为三系法、两系法和一系法三个战略发展阶段，即育种程序朝着由繁至简而效率越来越高的方向发展。
16、袁隆平在国内率先开展水稻杂种优势利用研究。在他撰写的一篇论文《水稻的雄性不孕性》中，提出了：“要想利用水稻杂种优势，首推利用雄性不孕性”。他的理论与研究实践是对经典遗传学理论的挑战，否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点，极大地丰富了作物遗传育种的理论和技术。
17、来源|《语文教学通讯》A刊2020年第1期
18、(预习作业已经请学生梳理)
19、参考：①热爱本职工作，致力于做好本职工作；②有责任，有担当，有着崇高、远大的理想；③面对困难、挑战，不屈不挠，不懈奋斗；④主动探索，勇于实践；⑤不计个人得失，无私奉献。
20、他们是历史上、世界上第较好的战土，第较好的人!他们是世界上一切伟大人民的出色之花!()
三、说一说袁隆平的事迹
1、广东深圳市南山区教育科学研究院茹清平
2、注重细节刻画。(1)“袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。”分析划线文字的表达效果。
3、教师提问：两位科学家对我国哪一方面的进步作出了巨大的贡献？
4、袁隆平，1930年9月7日生于北京，江西德安县人，无d派人士，现居湖南长沙。中国杂交水稻育种专家，被称为中国的“杂交水稻之父”，中国工程院院士。
5、课后阅读魏巍的《依依惜别的深情》。
6、概括袁隆平事迹的一段话是：
7、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”!
8、阅读“松骨峰战斗”部分,指出这一部分所写事件的要素。
9、这篇人物通讯“写了什么”？
10、0为什么我们要纪念袁爷爷
11、学习点评的基本知识，以两篇小说的人物作为文本点评的对象，阐述自己对人物的理解。
12、(2)劳动是我们永恒的话题，也是人类有别于其他动物的根本原因。
13、(1)一位老人眯起双眼，出神地打量这几百亩试验田。他跨过水渠，迈步走进田间，不时蹲下身子翻看着土壤，接着挽起裤腿走下了稻田。(分析加点的词)
14、(3)范文正公轻轻视财好施
15、?中国杂交水稻育种专家
16、我从没有想过豪华的生活，对物质上的享受也看得很淡，因为我没有时间和精力去想这些东西。
17、教师提问：新中国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的，这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的，我们应该从他们身上学习哪些精神呢？
18、活动一：拟写工匠精神评选标准
19、别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。
20、②通过对格陵兰岛冰核的测量，我们有了一份10多万年以来地球气候变化的详细记录。结果并不乐观。
四、简单叙述袁隆平的事迹
1、2001年2月19日，中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，授予湖南杂交水稻研究中心研究员、中国工程院院士袁隆平2000年度国家较高科学技术奖。表彰袁隆平院士突破经典遗传理论的禁区，提出水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破。
2、译文:(范仲淹)的子孙贤明善良，到现在(还)遵循范仲淹定下的规矩(做法)，不敢败坏。
3、作者的立场态度(月作者对话)
4、他成为了我们国家研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上一个成功利用水稻杂交优势的科学家。
5、自1981年袁隆平的杂交水稻成果在国内获得建国以来一个特等发明奖之后，从1985～1988年的短短4年内，又连续荣获了3个国际性科学大奖。
6、演讲活动的过程评价
7、教师总结：“双百”方针为我国科学文化事业的发展指明了方向，将来仍然是我国科学文化工作者应该遵循的方针原则。
8、②1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种一代。(勇于实践，敢于探索)
9、文中写了哪几个事例?分别体现了志愿军战士怎样的精神品质?
10、袁隆平解决了两系法中的一些关键技术难题。
11、特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻、突出主题；形式灵动、富于文采。
12、以“关键词”的形式，写下心中对“工匠精神”内涵的理解。然后对照课文《以工匠精神雕琢时代品质》，增添或删改自己的关键词，结合具体文句，阐释理由。
13、学生自主阅读课文，划分全文结构，概括每一部分的意思。
14、部编版八年级上册一单元目录主要内容：
15、四时田园杂兴·其四十四
16、一部分(1~3)：指出志愿军战士是“最可爱的人”，歌颂他们崇高的精神境界，抒发对志愿军战士无比的热爱和崇敬。
17、《喜看稻菽千重浪——记首届国家较高科技奖获得者袁隆平》是一篇人物通讯。人物通讯是以新闻人物为报道对象，通过新闻人物的行动反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。换言之，人物通讯书写的不只是人物，还有时代精神，要能够正确引导舆论，培育社会共识，起到激励和鼓舞的作用。阅读人物通讯，跟阅读一般写人记事文章的不同源自其文体特征：为什么现在要写这个人，写这个人要表现什么时代主题，人物通讯的写法有什么特点？
18、四节课的教学内容都“踏”在人物通讯文体的特殊性上，可谓准确。整体思路上，包老师和陈老师以结构分析带动语言品味，袁老师以语言品味带动结构梳理，茹老师是在分析结构的基础上品味语言，各有侧重，各有所长。如果老师们按照自己的理解排布、调整四个镜头的学习活动，也许可以统合成一篇完整的教学设计。
19、生：我要补充的是“脉络语”。以四个小标题为布局谋篇线索，对人物的品质和事迹分类，组织材料。“曾记否，到中流击水”侧重于工作态度和方法；“创新是科学家的灵魂和本质”侧重于学术精神、品格；“事实是科学家的空气”侧重于道德操守、准则；“饥饿的威胁在退却”侧重于个人理想和志向。
20、步骤二:揣摩语言,品味表达效果
五、袁隆平的简单事迹
1、很多欧美国家社保系统规定，孩子自小就要开始检查视力，包括检查各种眼睛的异常情况。这一检查主要在妇幼保健中心进行，频率是出生后的第1周、第9个月、第24个月。随后，基本是一年一次，在各医疗中心或医院进行。
2、(提示)“不讲究”意思是不在乎，“不将就”意思是很在乎，两个词语音相近意思却不同。钟扬不在乎的是个人生活品质，很在乎的是“种子”，这样以对比的手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业奉献精神。
3、劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德；无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。通过专题研讨等活动，深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念。学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神。
4、困难：专业论断的否定：杂交无优势。有些人的嘲笑：对遗传学的无知。有些学者认为：杂交制种无法应用于生产。
5、阳光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。请简要说说心情如何才能做到金子般舞蹈。
6、其实，这一重大课题在国外早巳进行研究。1926年，美国科学家琼斯较先报道了水稻杂种的优势现象。1962年，印度一位科学家进一步提出了水稻下一代杂种优势在生产上应用的设想。然而，水稻是一种花器很小的自花授粉作物，异花授粉十分不易，这使国际上许多有此设想的研究人员先后丧失信心，放弃和中断了研究。而袁隆平选中了这个课题，前进的道路该是何等的曲折和艰难啊!
7、1964年7月5日，他在试验稻田中找到一株“天然雄性不育株”，经人工授粉，结出了数百粒一代雄性不育株种子。
8、师：你们最欣赏哪一位同学拟写的标题？
9、②分别选取中学生、矿工、青年农民的信件内容，表明张秉贵的事迹教育和激励了各行各业的人们。
10、选取同一个人物的同学组成一个小组，讨论分析作者采用了何种手法来塑造人物，梳理并整合描写方法的异同点。(1课时)
11、78岁的袁隆平院士驾驶奔驰敞篷车开向试验田？这不可能。近日，在湖南车展现场，袁院士仅多看了两眼奔驰SLK3000K，网络上就直接将该车划到了袁老的名下，最后更是演变成“袁老拥有几辆豪车”。知情人士告诉记者，老人根本未曾也没有计划购进该款价值8万的奔驰，而且，老人“家里”的六七辆车都很普通，分属其子女所有，“袁老自己只有一辆”。面对袁隆平“家里已经有了六七辆车(注：实际上是包括子女在内共有六七辆车，此为网友误读)”的坦言，网友几乎众口一词地表示支持。袁隆平自己也曾坦言：“坐奔驰宝马车，耀武扬威有什么意思？”
12、研读三篇新闻通讯，了解人物通讯的文体特点，根据两首诗写一段新闻消息稿，选择一个角度对人物通讯进行评论，推荐、评选报纸或网站上的出色新闻作品，明确评选标准，尝试写新闻通讯和评论，完成对新闻/通讯进行评论的核心学习任务。
13、给出了中国人自己的答案
14、而年少时的袁隆平爷爷看到这番景象意识到，中国要强大，必须让老百姓填饱肚子。
15、作出选择后，请你静下心来联想与这个话题相关的信息，可以是书中的某段话，可以是与之相关的人、事、景、物，可以是与之相关的场景、过程、概念、自然现象、问题、政策等。总之，尽量联想，在下面方框内记下所想到的词语或想法。
16、袁隆平，从湖南省偏僻的安江农校里走来，从一个山村中等农校的青年教师，成长为举世瞩目的名人，登上了“杂交水稻之父”的宝座。
17、提示：艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献，严谨细致，团结协作、敢于创新等。
18、运用联想和想象感受两首诗歌中描写的美好的劳动场面，增强形象思维能力。
19、袁隆平一生获奖众多，很多都是重量级大奖。其被誉为“世界杂交水稻之父”，中国工程院院士，美国国家科学院院士。
20、推荐的理由是(2分)(可围绕人物、情节、主题等来讲。)示例：该作品记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领军、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产d为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产d的谣言。
六、简要说说袁隆平的事迹
1、生：我觉得是讲了一个以“让人民吃饱饭”为己任的科学家的故事，在文章的一部分中写到袁隆平面对20世纪五六十年代的饥荒，面对国家人民迫切的需求，以此树立目标，以解决粮食问题为己任。
2、②关照抱小孩排队的顾客，让她先吃一块糖。
3、②特写式：侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。
4、刻骨铭心：比喻牢记心上，永远不忘。也说镂骨铭心，铭心刻骨。
5、(任务三：搜集材料，丰富演讲内容)
6、(11)“没什么，你不是最喜欢看书吗?看看这个吧!实在不错。”
7、1995年被选为中国工程院院士。
8、不要被不好的现象所影响
9、结合每篇演讲词的结尾部分，思考：这几篇演讲稿的结语有哪些共同特点？
10、要求：善于捕捉典型事例和细节，注意在细节中发现人物的闪光点和特色。
11、通过本课学习，着重培养学生关心国防、热爱科技，从小立志报效祖国，渴望投身于国防和科技建设中去的优良品质。让学生向老一代科学家学习，不为名、不为利，赤胆忠心，报效祖国！利用学生对军事武器的好奇心，鼓励学生多说多探讨。本节课也是一次重要的科普教育课。
12、当书信碰上演讲会产生怎样的火花？当名著遇上活动探究单元又有怎样的奇遇？你瞧，《给青年的十二封信》整本书阅读和统编教材八下“演讲”单元整合项目，它来了！
13、1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略设想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。体现了他矢志为中国和世界人民作贡献的精神。
14、袁隆平回到学校，借书买书，读书抄书，开始了他的科学实践。
15、生：文章的一些侧面描写是为了体现袁隆平研究的价值。如“美国学者唐·帕尔伯格在他《走向丰衣足食的世界》一书中写道：袁隆平使‘饥饿的威胁在退却，袁正引导我们走向一个营养充足的世界’。”说明袁隆平的科学研究造福世界。
16、如果要为这样一位获得了如此多的殊荣，做出了如此大的贡献的出色科学家撰写通讯，该从何下笔呢？让我们一起走进《喜看稻菽千重浪——记首届国家较高科技奖获得者袁隆平》。
17、推荐选择性阅读，这是一种理性、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。大致可以分为兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择。请你选择一种，说说你会怎么阅读。
18、国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯瓦米纳森博士高度评价说：“我们把袁隆平先生称为？杂交水稻之父？，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲，他的成就给人类带来了福音。”
19、目标导学一：从“两弹一星”到漫步太空
20、明确:从结构上说,标志着每个事例述说的结束,起到了衔接与过渡的作用;从内容上说,起到了感染读者,使读者感情与作者发生共鸣的作用。
1、(3)活动三:网络学习交流活动(2分)
2、(2)前人之述备详尽矣
