一、体现童趣的诗句
1、小组交流利用三个法宝：看注释，看插图，查资料，试着说说你读懂了什么？
2、诗人袁枚走在乡间的小路上，只见()
3、挑促织：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”(叶绍翁《夜书所见》)
4、像色彩缤纷的花朵，像天空无拘无束飘浮的白云，像一条清晰见底的小河，像一个荡着欢笑的梦——童年。让我摘下童年那最大最亮的“星星”给大家讲个故事吧。
5、盼星星盼月亮，终于盼到了“六一儿童节”的到来。昨天下午，我们学校提前举行了“庆六一”亲子活动，妈妈与我一起参加了“摸石过河”，经过我们通力合作，为我们班夺得了第二名的成绩。整整一个晚上，我都非常兴奋，很晚才睡着。
6、宋·杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
7、拓展现代诗《小小的船》
8、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《田家》
9、夏天去抓知了、捕蜻蜓，玩到大汗淋漓的时候再跟着小伙伴一起去浅浅的溪水里互相泼洒，那是清爽凉快的夏天，更是充满童趣的童年。
10、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
11、赏析：描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。
12、古代诗歌中，有不少是描写“童趣”的，这些诗歌既通俗易懂，又生动活泼。读来，不由让人忆起童年各种景象。
13、诗的开始两句道明了时令季节，也说明了船“吹入钓鱼湾”是因为“谁家不系船”。后两句说的是小童“急向柴门”是因“疑是有村客”。作者用“疑、急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态刻画得惟妙惟肖且十分传神。诗人捕捉到这一刹那极富趣味的小镜头，成功地塑造了一个热情淳朴、可爱可亲的农村儿童现象。
14、今天，我只要一想起童年的那件事，我都会觉得很好笑，也会觉得自己很粗心。那是什么事呢？下面我就把这件事告诉你们听吧！
15、宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
16、小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《村居》高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《所见》袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
17、宋·叶绍翁萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。
18、早上起床，我穿着漂亮的裙子，高高兴兴的来到了琴行，琴行的洪老师给了我们一个意外的惊喜。琴行里每个小伙伴都收到了一份精美的礼物，我们都非常的高兴。我和小伙伴们一边唱着歌，一边跳着舞，每个小伙伴还弹奏了两首钢琴曲，而琴键的音符就象我们快乐的心情在跳动。
19、在众多描写儿童的古诗中，白居易的《池上》可谓别开生面。诗中写道：
20、读书笔记：当“矛盾”相遇，恰是童心流露时
二、描写童趣的诗句有
1、预设3：通过查资料的方法，我知道了……师：你用了读一读的方法/预习很扎实哦！
2、“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……
3、人生是一幅五彩斑斓的油画,而童年是画中最美的地方；人生是一篇精彩绝伦的的文章，而童年是文章中最美的语句；人生是一场无与伦比的电影，而童年则是电影中最回味无穷的片段。把人生喻为千万种事物，童年都是事物中最美好的。
4、一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。
5、《诗经·卫风·氓》：“总角之宴,言笑晏晏”，古人对儿童的称呼极多，如“孩提”“小儿”“垂髫”“黄口”“总角”等，都富有了极美的诗情画意和心情寄托，表达了人们对童年时光的眷恋。
6、杨万里一生不慕荣华、不求富贵，淡泊名利，他有着任真自适，追求自由，乐观幽默，酷爱大自然的性格。
7、福建省小学语文林珊名师工作室
8、那你觉得他捕到蝉了吗？
9、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
10、四年级下册第一单元：醉“桃花”——中华文化中的桃花
11、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童不解春何在，只向游人多处行。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。能想到的就这么多了。
12、操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面
13、等待着下课等待着放学等待游戏的童年
14、这是一首七言绝句。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具生活情趣。
15、只有在孩子的手里，才会让冰变成各种好玩的玩具，寻找到弥足珍贵的快乐。同样，也只有未失童心的诗人，才能捕捉到儿童世界里的趣味。
16、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》
17、春去夏来，日长人倦，午睡后起来万般聊赖。猛然看到一群孩子在那捉柳花，顺间童趣横生，有一种说不出的满足。
18、听着你们的描述，刘老师眼前立刻出现了这首诗！(师生合作读：牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立，忽然闭口立。)
19、意思是说草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
20、又疑瑶台镜，飞在青云端。
三、有关童趣的诗句
1、童年是一串珍珠，里面充满了童真与童趣。童年是一架五彩缤纷的彩虹，编织着无数的天真与快乐。童年是一曲动听的歌，跳动着一个个安然好笑的音符。朋友，你们有幸福的童年吗？现在，就有我为大家讲叙一个有趣的故事吧！
2、一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
3、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
4、不过，一直这样敲下去，冰做的玉盘也是会碎的。每敲一下就会掉一点点冰快下来，一直到彩线已经挂不住了，冰就一下子掉到了地上，像玻璃一样摔碎了。
5、释义：最喜欢的是小儿子，趴在溪边剥莲蓬。
6、戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
7、别着急，这个游戏还没结束呢。孩子们又找来小木槌，轻轻的敲打，发出“叮叮叮”的声音，这声音清脆悦耳，就好像在敲打玉磬一样。
8、过了一个星期，我看见树苗长高了，感到非常奇怪，就问爸爸。爸爸说这是树苗，以后还会长高长成大树呢!
9、哪一组再试一试？评价：不但关注到了节奏，还能坐到音断气不断！优秀果然是会传染的！
10、童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。
11、四年级下册第一单元：蝶舞翩翩——中华文化中的蝶
12、明·毛铉下床着新装，初学小姑拜。
13、《稚子弄冰》宋代：杨万里
14、原创：国科大福建学院附属小学周性勇
15、释义：小孩子不懂得种田织布之事，却也学着大人在桑树阴下种瓜。
16、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
17、白毛浮绿水，红掌拨清波。
18、“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”这里的“玻璃”并不是我们现在的玻璃，而是指一种水玉。冰碎了，孩子们倒也不伤心难过，游戏结束了，孩子们于是一哄而散，各自去玩了。
19、教育部领航工程林珊名师工作室
20、这是一首饶有理趣，借题发挥的警世诗，表达了作者赞颂牧童清闲恬适，不追求名利的生活的情怀。
四、哪些体现童趣的诗句
1、宋代词人雷震《村晚》中的名句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，充满着诗情画意：夕阳西下，牧童横坐牛背，在放牧的归途中，手握短笛一路信口吹着不成调的曲子。诗句呈现出纯朴自然，悠然自得的情境。
2、他不用成人世界的刻板老成，去嘲笑孩子的稚气天真，而是以理解和欣赏的眼光去关注孩子，才创作出这样充满童趣的诗歌。
3、总结：这位小牧童可真是给我们带来了无限乐趣啊！在这首诗中，我们用个四个步骤：一读读准字音，二读读出韵味，三读熟读成诵。
4、观自在菩萨，行深般若波罗
5、松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。
6、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。
7、那天是植树节，我到奶奶家去玩，看到他们栽下了一棵小树苗。
8、辛弃疾的《清平乐·村居》茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
9、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
10、而现在的小朋友们有了更多高级的玩具，丰富多样的娱乐游戏，可是似乎也少了一些肆意生长的乐趣。
11、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
12、载诗：“十岁载诗走马成，冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”(唐·李商隐《绝句》)
13、预设1：他们都是写儿童的。师：那你更喜欢那个小朋友？
14、一说到儿时的游戏，你会想起什么呢？
15、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
16、六一儿童节就要到了，各位大朋友小朋友们节日快乐！
17、童年是一支动听的歌，是一幅美丽的画，也是一首浪漫的诗。只要我们用心去读，就能从中聆听到美妙的童声，欣赏到率真的童趣，更能感受到一颗纯洁无比的童心。
18、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
19、但是婷婷姐姐希望我们都能始终永葆童心，多一些快乐，多一些单纯。
20、这是诗人写给自己小女儿的诗，通过一些细节的描写，使小女孩天真可爱的形象跃然纸上，诗人爱女之情也流于笔端。
五、关于童趣的诗句
1、扫花影：“重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。”(宋·苏轼《花影》)
2、年幼的孩子早晨从结有坚冰的铜盆里把冰块取出，用彩色的丝线穿起来当作银钲来敲。
3、“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”这些心灵手巧的孩子们，看着手中漂亮的手工作品，开心的欢呼起来。一个“脱”字把孩子剜冰的神态描写得栩栩如生。
4、释义：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
5、我突然想到，把我放在坑里过一个星期或一天，不是也会长高吗？这样就省得爸爸妈妈总说我长得慢了。
6、预设2：没捕到。师：那你会怎么帮助他？你真是一个善于观察又乐于助人的孩子！
7、恋小车：“见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。”(唐·韦庄《与小女》)
8、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
9、一年级下册第一单元：有趣的字谜
10、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
11、欢迎将您的专题讲座、教学设计、教学实录、教学反思等与大家分享，来稿请发至邮箱xxyw@txlexue.com。
12、蓬稚垂纶,侧坐莓苔草映身.路借问遥招手,怕鱼惊应.池白居易娃撑艇,偷采白莲.解藏踪迹,浮萍道.《宿新市徐公店》篱落疏疏径深,树花落未阴.童中国走追黄蝶,飞入菜花处寻.《村居》高鼎草莺飞二月,拂堤杨柳醉春烟.童散归早,忙趁东风放纸鸢.《所见》袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽闭口立
13、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
14、我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。
15、从古代诗人描绘孩子们一幕幕鲜活、有趣的生活图景中，我们看到了童心可掬、童趣盎然，体会到他们的纯真与好奇。
16、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
17、双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
18、小娃撑小艇，偷采白莲回。
19、下床着新装，初学小姑拜。
20、篱笆稀稀落落，一条小路通向远方(篱落疏疏一径深)，
六、体现童趣的诗句
1、那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。
2、播放视频：一分钟了解袁枚。老师也给你们带来了他的一些简介，我们一起看看吧。
3、童年是一幅画，童年是一首歌，童年也是一首诗。今天就让我们一起走进《童趣诗》
4、今天早上5点半，我就一骨碌地从床上爬了起来。快速地洗濑、吃完早饭、化好妆，带着一些零食，就早早地往学校赶。走在路上，看见明媚的阳光照耀着路边的花草树木，我的心感到无比的轻松愉快，就像一只刚被放出来的小鸟，在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。6点半左右，我来到了学校，发现一些同学来的比我还早，他们脸上都洋溢着快乐的笑容。他们有的在吃零食，有的在玩玩具，有的高兴地在聊天……
5、提起我的童年故事，你听了保准让你笑掉大牙。
6、小童疑是有村客，急向柴门去却关。
7、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
8、笑问客：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”(唐·贺知章《回乡偶书》)
9、小时候，我从幼儿园出来，看见白胡子老爷爷在卖棉花糖，爸爸给我买了一个。回到家里，我津津有味地吃起来。边吃边说：“真甜呀！”这时爸爸笑着说：“不、你用水洗洗，那就更甜了。”年幼无知的我相信了爸爸的话。于是我端来了一盆凉水，洗起来棉花糖。只见棉花糖在水里渐渐地化了，我“哇”的一声哭了起来。闹着爸爸让他在给我买一个。爸爸没办法，只好回到幼儿园门口又给我买了一个。
10、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
11、☞田字格里写汉字和数字，这是最标准的格式！
12、童年是贪玩调皮的。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”(杨万里《稚子弄冰》)诗中极其细腻地表现着孩子弄冰的调皮样：取冰的小心、穿冰的谨慎、敲冰的得意、碎冰的懊恼。原来是贪玩和乐趣使儿童忘却了严冬的寒冷，保持一如既往的活力和快乐呀。“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”(辛弃疾《清平乐·村居》)，此小儿无拘无束，或仰天卧，双脚盘绕作二郎腿状；或趴着卧，双脚翻起欢快挥打；或侧躺卧，一手枕着下巴却欲捕蝶，其剥吃莲蓬的神态更是惟妙惟肖，活灵活现，其活泼、顽皮的劲儿已跃然纸上。
13、总结：是啊，看到这么天真可爱。活泼的小朋友，难怪作者能写出这么有趣的童趣诗啊！
14、儿童是那样天真可爱.“(意欲捕鸣蝉,忽然闭口立)”写出了儿童捕蝉前的专注.“(路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人)”写出了小儿垂钓时怕鱼儿被吓跑是的着急.“(儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢)”写出了儿童放风筝时的天真.“(最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬)”写出了儿童剥莲蓬时的稚态.“(童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜)”写出了儿童模仿大人种瓜时的可爱模样.
15、夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
16、描写童真童趣的精彩范文
17、不仅古人喜欢写童趣诗，我们的现代诗人也写了很多充满童趣的诗歌呢！
18、从前虽然没有什么游乐场，可大自然就是较好的乐园。
19、《池上》唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。《幼女词》唐·施肩吾幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。《小儿垂钓》唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。《舟过安仁》宋·杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
20、诗句颇具生活的情趣，诗人写的是自己在村里村外漫步闲游。一群儿童围住作者一边齐声说：先生醉了，先生醉了，一边又一起将路边的黄花折下插在作者的头上。小诗一方面反映了作者逍遥自在、忘记年龄的老小孩神态，另一方面也生动地表现了少年儿童淘气顽皮的性格。
1、古诗系列包含《最简单的古诗精选》、《小学生必背古诗75首》和现在正在发的《小学生可背古诗》。
2、每当我想起小时候的一些事，我就会忍不住哈哈大笑起来。我的童年有许多趣事，自然也就出了很多笑话，不信，我说两件你们听听。
3、敲出的声响像敲打玉磬声一样穿过树林，忽然冰块敲碎掉落满地，发出玉石落地摔碎般的声音。
4、吹笛：“骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。”(宋·黄庭坚《牧童》)出门望：“马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。”(元·刘因《山家》)
5、宋·杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
6、我记得我小时候做过一件傻事，直到现在回忆起这件事，我还忍不住笑自己。
7、树枝头上的落花在微风中,纷纷掉到了插着稀稀疏疏竹篱笆的小路上。黄色的小蝴蝶在儿童的追赶下，忽闪忽闪地飞进了黄色油菜花，了无踪迹。小孩子的童趣跃然纸上。
8、预设1：我看到了牧童骑着黄牛，在绿荫下散步。师：在描述时一定要注意观察顺序。
9、预设2：我看到了草房子，碧绿的柳树，牧童骑着黄牛正在朝着我们走来。师：观察有序，也能将图画描述完整，真了不起！
10、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
11、赏析：“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。
12、译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
13、童年趣事，件件都像一枚五彩贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年。
14、速读速记：古往今来，还有许多诗人写了童趣诗，你还知道哪些？
15、这首诗把一个个活泼可爱、天真烂漫的孩子们，在冬天里进行的一场快乐的自娱自乐的游戏，描绘得活灵活现。
