对战争的看法和感悟
1、我突然想起不知道从哪读来的一句话：世界很小，是个家庭。所以从来没有旁观者。
2、俄乌开战当天，全球股市巨幅下滑，全球经济严重波动。国家与国家之间的进出口贸易、合作关系也在经历前所未有的考验。(对战争的看法和感悟)。
3、武汉之行，很多影迷都非常激动紧张，说着说着就哽咽了，看得出她们口中的一字一句都源于内心深处，源于对战争和人性的感想。有一位女影迷紧张得说：“在特殊的环境下，电影里面的人非常有血性，有情怀，让我感觉我们都不会遗忘我们的先辈。”说着说着就哭了。“这么艰苦的场景呈现出来，那么在拍摄过程中，你们肯定有最坚持不下去的情况吧？”的确，演员们只有拼尽全力才能在银幕呈现出血性、情怀、残酷。杨祐宁表示光537高地那场就拍了一个半月，是所有的工作人员咬着牙捏着拳头才撑过来的，不管是身体上还是心理上都是极限了。叶青说：“当时会有柔弱的时候，但是现在回想觉得再多的苦也是值得的，能让大家铭记历史，感谢先辈们，得到大家的认可，就是值得。”这个小环节赢得全场最热烈的掌声。诚然，电影给人带来无限可能，无限感想。大家辛苦但是值得，感动是双向的，影视工作者和观众都能感受到！
4、把注意力从不确定的不适中移开，转移到眼前确定的物体上
5、积极心理学认为，人类进化使我们更容易记住失败而不是成功，所以大脑天生就倾向于关注负面事件和经历，而不是积极的事情，这种倾向使生活满意度降到最低，使心理压力达到最大。
6、我想到了之前看到的一个词「核焦虑」，它是美国人类学家玛格丽特·米德(MargaretMead)1960年代冷战期间提出的，指面对潜在的未来核浩劫时的焦虑。所以即使只是从远处观看战争——也会因为恐慌和不确定而陷入焦虑。
7、很多人觉得战争的“真实”离自己很遥远，殊不知“真实”的战争已经具体地、可能地、包围式地发生在我们身边。
8、“孩子们发现，原来生活中处处存在着‘战争’，在用自己的方式解决‘小战争’的过程中，孩子们体会到了倾听与表达的重要性。两个人之间发生矛盾，要心平气和地说出自己的想法，也要注意倾听他人的话语，这样才可以和平地解决一件事情。
9、想起了蒙特梭利(MariaMontessori)和和平教育(PeaceEducation)的一些理念。
10、“在孩子们的眼中战争就是双方拿着自己的武器进行对抗，抢夺同一块地方。当孩子们初次接触战争时，长枪、军装、坦克等战争武器是孩子们第一眼看到的，但了解战争的影响是让孩子们产生同情心与呼吁和平的第一步。在通过观看纪录片后，我们发现战争对于孩子们而言并不仅仅是武器之间的搏斗，他们已经开始关注到在战争中受伤的人与环境，对于战争，他们有了更深的理解。”
11、那么，战争究竟是什么？战争会给人们带来什么？是一个个身穿军衣手拿长枪的战士？是一辆辆驶向战场的坦克？是一个个烟火缭绕的战场？观看《乌俄大战》纪录片后，孩子们将自己看到的战争记录了下来。
12、是的，我再一次想起了陀思妥耶夫斯基，的确上帝为人间带来了福音驱走灾祸，可是这些灾祸又何尝不是上帝带来人间……战争与否，全都取决于那两个站在俄法两国社会最顶端的两个男人，可是这两个人的决定就是对的嘛？即使是对的，他们任命的这些人，这些大部分是酒囊饭袋，只知道争权夺利的混蛋官员，又能够完全贯彻他们的决定嘛？
13、悄悄：一个玩具两个小朋友都想玩的时候就会发生战争。
14、中国共产d第十九届中央wy会第六次全体会议于11月8日至11月11日在北京召开。六中全会有多重要？将研究哪些重要问题？
15、一禾：玩梦多多游戏的时候，大家都想要小推车就会发生矛盾。
16、最后有观众表示刘烨在电影中把军人的那种劲儿诠释的很好，战场上的状态也表现的非常真实，并问到刘烨私底下有没有做功课。刘烨答道：其实是看了很多有关的纪录片，加上会请教专业历史顾问。回想起来最深刻的是以为有冬天下水的戏，就买了防冻潜水衣冬天下水体验，在这之前也曾看到美国的报道，说当时天气非常冷的时候志愿军需要趟过河水冲锋，大家埋伏在雪地里为了防止暴露目标,只能一动不动,最后冲锋号角吹响得时候,大家都冻成了木桩，无法迈动脚步,但即使这样志愿军们还是用脚跳着往前冲锋。当美国士兵们看到这一幕时都产生了敬佩之情，感叹中国军人这种谜一样的精神。”说到这里时，整个电影院里的观众们迸发出雷鸣般的掌声，大家纷纷表示中国军人的这种充满血性、不屈不挠的精神真的应该被铭记。
17、首先必须设立一个前提，之后关于“信息”的看法是建立在“一个人通过自己的观点对信息进行处理”的基础之上，如举例论证等等。因此借助于这个前提我们会发现一个正常的观点发表顺序是：利用信息提出观点，再用信息支持观点的合理性。但是在网络的讨论中我发现了有一些“反常”的发表“观点”的行为，并试图找到其相似性：首先情绪开道，用反问句疑问句等形式把作者的态度交给读者去思考；接着开始信息轰炸，一方面展示自己对于事件整体性的了解，另一方面烘托观点的正确性；最后用“折中”的方式提升“理性”的高度：“当然我是赞成.....”、“我也并不是说它不对......”、“其实这种观点也有合理性.....”。当然有时候并不是严格按照这种顺序进行，比如列举信息的时候也可以进行情绪化表达。
18、“通过绘画和平、展示和平的形式，孩子们将脑海中的和平描绘了出来。我们可以发现，在孩子眼中，和平原来如此简单：一家人一起开心吃饭是和平；公园里花儿香、鸟儿唱也是和平，和平是如此平凡而又快乐，一切平常的事物即是和平。”
19、查资料的时候还看见了一个类似的「和平营造者项目」(PeacemakersProgram)，引导学生通过谈判和协商，创造性地解决利益冲突的有效方式。这种基于问题解决的谈判方式主要包括:
20、我们可以通过新闻镜头看到储备生存物资躲在地下室的普通百姓，那些还不知道战争为何物却被迫目睹家园消亡的孩子，我们可以很直接的共情。然而，我们越是共情，越是代入了当地民众的视角，就越有可能导致替代性创伤(vicarioustraumatization)。替代性创伤所带来的心理困扰不亚于真实创伤，所以我越来越能体会到了被「新闻」压倒、难以喘息的感觉。美国心理学家StevenStosny把这一现象称为Headlineanxietydisorder(新闻焦虑症)。
21、吴轩毅：俄罗斯已经告诉不能加入北约，偏偏不听话。
22、同住一个地球村，同是地球一家人，同在一片蓝天下，同靠一轮太阳生。茫茫宇宙中，爱是最亮的一颗星。国际和平日，山连山，水连水，大家心连心，珍爱世界，珍爱和平！祝福和平万万岁，世界永远缠绕橄榄绿！
23、见面会上有中年观众表示看完之后非常感动：“虽然年纪不小了，但纸巾也用了半包。朝鲜战争这个题材的电影拍的很少了。最宝贵的是《我的战争》并没有渲染战争的伟大，而是从战场上的小人物入手，讲真实的情感，说在他们身上的故事，之前看到影片宣传时不太明白为什么叫《我的战争》，看完之后才明白这其中的深意。希望有更多的年轻人看到，从而了解有这么一段历史。”众主创坦言很开心有观众看到了这部电影想要表达的，并且感谢大家对电影的支持。
24、战火，只会增加仇恨；硝烟，只会增加苦难；纷乱，只会加剧混乱；战争，只会加剧伤痛。国际和平日，让和平的白鸽在全世界自由翱翔，让和平的橄榄枝抛向四面八方，惟愿世界和平，和谐安定。愿你珍惜美好，幸福一生！
25、为了减少过量信息的「侵蚀」，我们可以控制刷新闻的时间，比如减少社交媒体的使用、只在一天中的特定时间段接受新闻。
26、仅仅靠过度的吹捧，能制造出伟大作品嘛？除非去阅读作品本身，否则不论十天或者十年，我们都无法体会到作品中蕴含的真谛。或许，这句话可以用在太多的史诗级著作身上。可以确定地说：除非从头至尾读过两遍《白鲸》，否则你根本无法理解这部作品。悲哀的是，托尔斯泰这部伟大的作品，对现在的大部分人来说，已经是一部可以略读的书(或者仅仅去看改编的电影)。
27、见孩子们的热情那么高，老师趁势追击，提出疑问：“那么你支持哪个国家？”
28、有两个国家关系不好，他们争吵、打架，这是件大事，很多人都因为战争感到不安。也可以借这个机会跟他们聊聊“冲突”，当我们跟别人发生冲突，有没有比打架更好的方法？
29、在成长过程中，学校里的打架斗殴，以及充斥着「杀死与被杀」的游戏和暴力视频画面，也会让青少年习得「通过拳头解决问题」「借助武力获得话语权」的观念。
30、四行仓库、淞沪会战、八百壮士、国军、租界……看完八佰，内心是感激的，让我了解了淞沪会战的一部分内容，并且那么的清晰，让人身临其境。
31、让我印象最深刻的人物，是安德烈公爵，父亲曾是权倾朝野的大贵族。他本可以在后方安享生活，却不顾怀有身孕的妻子毅然冲上前线，最后身负重伤被法军俘虏。妻子也在思念成疾中艰难产下幼子，自己则死于难产。而安德烈公爵在倒下的瞬间产生了这样的疑问：这一切，到底是为了什么。这些死去的士兵到底有什么罪过，要付出如此惨重的代价……
32、首先是鲍里斯，曾经清贫，那么有志气，那么有理想，后来却成了一个不折不扣的鸢飞戾天者，竭尽逢迎之能事，对曾经给予自己莫大帮助的老友，曾经许下山盟海誓的娜塔莎，都统统被他抛在脑后。他左右逢源，嫌贫爱富，为求高位不择手段，却不肯冒一丝危险，在国家最艰难的时期从未走上前线。他代表俄国一大批年轻的贵族，出身并不算显贵，却在官场看出了点端倪，懂得选对边，跟对人，巴结逢迎才是王道的道理，于是抛弃了信仰和当初的执念。也许人往高处走水往低处流，本无可厚非，只是一个大好青年……总让人不免扼腕。
33、比如父母通过体罚来让孩子听话，会让孩子认同这样一种「实现控制」的强硬方式。很多家庭暴力的受害者，往往在成年之后也会成为施暴者。
34、可是命运弄人，库特金家的儿子又乱入了……这个混蛋在安德烈休养的那一年成功勾引了年幼无知的失足少女娜塔莎……于是安德烈重燃的生命之火，让他又一次回到前线去燃烧。第二次俄法战争中，他再次负伤，这一次他没能死里逃生。尽管被救回后方，又与妹妹和娜塔莎重逢，可还是难逃死神的拥抱。安德烈公爵，在我看来在某种程度上同样是托尔斯泰自己的写照。他们都少年英才，有自己的思想和名留青史的抱负，也选择了走到战争的第一线，或许，托尔斯泰理想中的自己大概就是安德烈那样的人吧。整个故事中，安德烈给了我最多的感动和感悟，无论他与妻子、与皮埃尔、与父亲、与妹妹、与娜塔莎甚至与树木的交流，都那么富有哲理。遗憾的是，他最后却是在肉体和精神的双重折磨下死去……
35、据统计，在实施和平营造者项目的学校中，由教师处理的学生纪律问题减少了60%，而上报给学校管理人员解决的事件则下降了90%。
36、随后有现场观众表示这次是带着妻儿一家三口来的，看完电影后，“感受到战争非常残酷，我们现在的生活来之不易。不会忘记抗美援朝战争牺牲的‘最可爱的人’。”有影迷提到当时的拍摄气温非常低，零下20多度，演员们还要下水，躺在雪地上，觉得非常心疼，表示一定会发动身边所有人来电影院观看这部电影。其中一位观众是炸鸡排店的老板，他说：“这么好的影片一定会给光顾自己店铺的客人们推荐的，如果观众表示看过《我的战争》，我就给他们打五折。”引来现场观众欢呼赞扬。
37、妙妙：两个人都想玩玩具时，可以先用嘴巴商量。
38、说到普鲁斯特，必然会想到《追忆逝水年华》中的“玛德莱娜瞬间”，这部巨著不需要你认认真真的去阅读每一卷，但同样可以从书中找到你喜欢的精髓片段。但从另一种角度来说，托尔斯泰的小说，其歌剧式的宏大文本贯穿着各种完全不同的情节，场面之大，让你几乎不可能仅仅沿着其中一条脉络从头读到尾。
39、带着这个疑问我去查了资料。发现一些儿童救助机构、心理学家、育儿专家们也在关注这个议题，这是他们的一些建议：
40、面对这种情况，我们能做些什么呢？分享给大家一些建议：
41、“实际上，读者进入了一张巨大的连锁反应网，这张网由一系列的人物关系和关于爱与战争的人类本性的问题交织而成”。
42、想象一下拿在手里时那种“累觉不爱”的感觉吧……
43、课程思政素材丨疫情和俄乌战争可能是较好的思政教材
44、2016年BBC版英剧《战争与和平》人物照
45、接下来，是老公爵的死，让皮埃尔的人生彻底改变。从不谙世事的小青年，到一个终日沉湎于酒色的纨绔子弟，然后和海伦(库特金家的女儿)结婚又不堪忍受妻子的背叛离家出走。遇到了自己人生的导师，以为宗教可以改变自己，却在表面做着好事，另一面继续着腐朽的生活。当祖国临危，皮埃尔身上终于爆发出俄国人勇敢的品格，他选择留在莫斯科伺机刺杀拿破仑。结果事与愿违又被俘虏，接着与俘虏老兵建立友情，又亲眼目睹这些士兵悲惨地死去(也许是种解脱)，直到后来与娜塔莎相知相爱。三言两语很难描述他的曲折经历，只是这每一次改变，都让人不知所措，不知该喜该悲，对他又该爱还是该恨。
46、这场对决在电影一开始就已经说明了，是不会胜利的，但存在的意义在乎唤醒国人，敢于对抗。结尾，里面的每个人身上都在发光，隔岸观火的租界群众，看到英勇战士们的壮举，倍受感染，撤退租界时，大家都在铁门里面伸出手想给撤退的士兵一把力，并不会觉得他们撤退是不光彩的事情。
47、麻景皓：俄罗斯和中国是好朋友，和美国是好朋友，当然俄罗斯是对的。
48、李灏煜的叔叔曾经是一名特种兵，叔叔向灏煜讲述军营里的故事，身穿军装开着战斗机，在紧急关头奋勇跳伞，一个个壮观的场景在灏煜的脑海中浮现。看着眼前叔叔曾经获得的军功章，灏煜感慨于士兵训练的严格和军营中铁一样的纪律，也为自己能有这样的英雄叔叔而感到自豪骄傲。
49、为了使影片更有亲切感，拍摄时彭顺加入了GoPro及D5相机，一方面从更能表现出小人物第一视角战争，另一方面捕捉到更多专业电影摄影机拍摄不到的镜头。用这种年轻更喜欢的镜头语言，来讲述这场战争。谈及如何看待自己拍摄了一部主旋律电影时，彭顺说：“之所以找我来拍摄这部电影，就是为了让市场摒弃主旋律电影这种观念，我采用了不同的节奏来讲述这个故事，无论是电影的拍摄手法，还是影片后期都很商业大片。”在拍摄之初，编剧刘恒以九连小神仙张洛东的视角讲述这场残酷的战争，彭顺曾尝试采用孟三夏旁白的形式来表现影片，讲述“孟三夏的战争”，但是每一位观众对于这场战争都有自己的理解，他也将最终决定权交给了观众。看过影片的年轻观众纷纷表示，正如这部电影名字一样“我的战争”，不仅是影片中人的战争，更是当时所有中国人的战争。
50、与陀思妥耶夫斯基残忍的现实主义不同，托尔斯泰想表达的，是一种凌驾于人类之上的博爱。这种爱不是圣人才有，而是每个人，每个信仰上帝的人，每个心存善念的人，无论是王公贵族，抑或市井小人，无论男人，女人，美貌也好，丑陋也罢，都能拥有。这种爱或许是托尔斯泰的精神理想，无论在《复活》、《安娜·卡列尼娜》还是《战争与和平》中都有体现，而且体现在许多身份不同、地位不同的人身上：玛斯洛娃、安娜的丈夫、小安德烈公爵等等等等。
51、这场战争应该说是没有正义的一方的。俄国是被动的，苦难的，可其实亚历山大企图称霸欧洲的愿望也早已有之。而且，虽然最后俄国胜利了，代价却实在太惨重了，伤敌一千自损八百已是难以承受的，何况俄国应该是以伤敌八百自损一千的代价换取了法国人的失败，还有化作一片废墟的莫斯科。总之，虽然托尔斯泰在书中一再强调，两位皇帝在战争中并不起什么作用，一切都是历史的棋子，可还是能看出，天下乌鸦一般黑，帝王永远不可能真正站在最底层的利益上思考。
52、孩子们你一言我一语，争论不休。那就开一场辩论赛吧！
53、在幼儿园里，孩子们也经常会发生一些“小战争”。
54、看见阅兵式上的官兵们雄赳赳气昂昂、英姿飒爽的样子使人们倍感精神振奋、非常自豪，有这样的军队、有这样的官兵作为一名中国人我非常骄傲。我们希望通过举办纪念活动，呼喊每一个善良的人对和平的向往和坚守，避免历史悲剧重演，与热爱和平的国家共同捍卫二战胜利果实，开启人类更加美好的未来。
55、真正站在一部电影的角度来，客观看待这部电影的最真实的看法。一定是你自己亲自去看一遍。。。
56、在如今CG特效大肆横行的时代，许多影片为了追求好莱坞大片的质感，走向了华而不实的不归路。而《我的战争》却用高水平的CG特效重新定义中国式战争大片，还原最真实最热血的战场。正是这份满满诚意让观看过电影的观众纷纷点赞，“战争场面在目前当下的国产电影中属于佼佼者，最后那场戏千军万马冲锋，拍的大气。好电影，太燃了！”
57、据相关研究显示，暴力行为大都是从模仿开始的。社会学习理论的创始人班杜拉曾做过一个很有名的实验——「波波玩偶实验」。他让孩子们分成两组，一组在游戏室里看到大人将玩偶扔到地上，猛打它的头，并骂道「踢死它」「怂包软蛋」；另一组则看到大人正常摆弄玩偶。之后，孩子们进入另一个游戏室，结果之前看到成人暴力行为的孩子，在玩玩具的过程中，会有更多更强烈的攻击行为。
58、为了参加辩论赛，孩子们回家主动和爸爸妈妈查找资料，了解引起这场战争的原因，为第二天的辩论赛做准备。
59、据此，在真实与现实之间的区分，我的拙见是：现实体现着必然性，真实则体现着可能性。战争的现实是必然的，但我们寻求的“反战”是可能的。我们不能因为无法从或直接或间接的角度发现可能而直接拥抱必然性，更不能为现实存在提供“必然合理”的解释。(“存在即合理”这一误区已经影响了很多人)
60、这场贵族的聚会，差不多把所有主要人物都拿上了台面，即使没有出席，也被其他人提到过。当时没有觉得有什么特别，但现在想来，这个手法安排的确巧妙：一切仿佛有因有果，有着千丝万缕微妙的联系，但又用语言难以描摹。至少我觉得一时语塞，只能在此感慨大师的才惊绝艳。上面也提到过，读托尔斯泰，也许真的没有主角，也几乎不可能沿着一根主线读完全书。
61、此外，社交媒体便捷的传播方式也给了大量虚假信息的滋生空间，所以要筛选可靠的信息渠道，不要轻信网络上的碎片信息。
62、往期“课程思政”素材回顾，点击下列蓝字标题查看。
63、问题接踵而来，他却找不到答案。因为答案他不敢去想，这答案将颠覆他全部的信仰和人生观。
64、列强入侵，山河蹂躏，不但没有扑灭人们斗争的火焰，反而使反帝反封建的星火燃烧更旺，虎门硝烟是人类历史上旷古未有的壮举，展示出中华民族无与伦比的伟大形象；三元里抗英，显示了中国人民反抗外来入侵的勇气，给侵略者以沉重的打击，这些闪着光芒的爱国主义动向，向全世界表明：中国人民不可欺!
65、然后我查了一下，3磅14盎司大概约等于75公斤！
66、对了对了，欢迎大家在文末发表评论，告诉我那些你使尽“洪荒之力”也没能看完的文学巨著以及原因，我们将从中选出八位留言精彩的读者，随机赠出译文社好书一本。评论有效时间至2017年7月13日晚24时。
67、全昊然：加入北约是自己的事情，俄罗斯管不着。
68、当我开始代入一个母亲的角色，我发现这个问题真是太难了。媒体信息如此容易获取，我没法把他锁进一个虚假的「美丽新世界」。而面对战争和战争所引发的各种复杂议题，作为成年人，我所了解的，也并不比一个孩子多多少。
69、很多细节的描写，也突出人性的真实，也让人更深切的感受战争的残酷无情。三个学生一开始信心满满，满怀热情想参与打战，结果发现，还是吓的“屁滚尿流”，无情的成为牺牲者。
