一、说说我们班的牛人初中600字
1、那道题目运用了许多知识，看得我有点儿不知所措，用微颤的手拿起笔，伏案开始计算，手酸了，也顾不得休息。五分钟，十分钟，十五分钟……时间一分一秒流逝。只见刘浩然一脸微笑，放下了笔，把答案交了上去。我急促的抓耳挠腮，最后勉强得出了数交了上去。
2、平时怎么训练自己？我也是被老师训练出来的，简单的阅读理解3分钟，难的阅读理解6分钟。记住，平时训练的时候看好手表，计算好时间。我刚开始是这样要求自己的，5分钟内把一篇做完，一定要做完，先不能优保障正确率了，我得先训练自己的速度和做题感觉，有时候四个选项我错三个呢，不过最重要的是不灰心，毕竟刚开始训练总是难的。当你觉得你的眼睛可以一行一行地跟上你的笔扫文章的速度时，你就成功一大半了，这时你要追求准确率了。做错的题先别看答案解析，自己再细细读一遍，知道自己错在哪，为什么要选这个答案而不选那个，这些都要好好斟酌的。我说得简单，却都要靠你们自己去用功去刻苦。记住，阅读理解每天至少两篇，一天不写就会手生，要每天都训练，一天都不能耽搁。
3、生：他很喜欢吃大蒜，经常满嘴蒜味却浑然不知，把周围同学熏得头脑发晕，他还总是很无辜的表情。
4、③自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
5、参考x09“就算不好吃,你也一定要吃完哦.我的娇生惯养的小少爷.因为这是我买的.我以后都不再和你生气了.”
6、老师这样做太好了,让学生把自己认为难的题目写出来,给其他同学做,这样互学互助的自我出题的办法太好了,自己的难题和他人的难题都解决了,到了真的考试,就不会觉得试题太难了。
7、这个李尤到底“牛”在哪里呢？
8、和她一早就认识了，估摸是在两三年前吧。我和饶佳怡一同进入了一所培训机构“爱思成”学习语文。那时是四升五的暑假，初来乍到，我们就如同大千世界里的两只小蚂蚁，找不到方向，且并不被人关注。
9、说到牛人，不得不提的就是我们班的大画师孙琪啦。她可是一位不可不扣的动漫迷。别人追明星他追动漫。或许这份对动漫执着的热爱，也是她画画水平高的一个重要原因。纤细的双手绘出花红柳绿，灵动的笔下产生栩栩如生的人物。每次要出黑板报，她都是我们班的“版面当担”。那人物画上眼睛后仿佛就能走出来似的。还记得那时只要老师一布置出手抄报一类的作业，一下课，准有一堆人围在孙琪周围，知道的是她们在求孙琪帮自己画版面，别本不知道的同学还以为哪儿马上就要发生一场恶战了。现在，孙琪的画也得到了许多主编的青睐，她得到了许多展示自己的机会。我希望她能在这条自己喜欢的路上越走越远。
10、可是，体育好又有什么用呢？嗯，不光要体育好，成绩也不可落后呀。
11、2016年春天，我学到了一个牛人的学习方法，这才给我的英语有了很大的提高。他告诉我们，要准备一个小本子，把平时做试卷啊，考试啊里的生单词记下来，把本子放在桌角。上课没事的时候瞥两眼，老师吹牛的时候瞥一眼，下课别人睡觉打闹的时候瞥一眼单词本。记单词就像看美女，一次看这个美女觉得蛮好看的，第二次又看到这个美女觉得好像在哪见过，第三次再看到这个美女我就记住她了。记单词就是这个道理。我看了之后受益匪浅，第二天马上准备了小本子。
12、如有求学梦想，你就来！
13、同学们听了这个报告，可能觉得我好多地方说得太夸张了，根本做不到。而我说，只要你们心里有着不考名牌誓不罢休的信念，我相信，以你们的智商，具有冲击超较好名牌的实力。现在我们省其他高中的学生还是按照原来的方式学习，只要你们从现在开始向南方的高中学习，最后高考的时候，你们将会相对于河北的其它高中生有着巨大的优势。我希望一年之后，你们当中至少会有人考入清华和北大。如果你坚持住，像我说的这样做了，而你身边的人却没有，最后你将会发现自己的成绩一定会突飞猛进。
14、方法3:描述具体,烘托主题。
15、(学生思维局限在几个成绩好的同学身上。)
16、这就是我们班的陈星如同学，也是我较好的朋友之一。
17、“牛人”中的“印刷机”
18、她，是我们班的体育wy，体育部部长，更是当之无愧的体育健将。在操场的环形跑道上，总是能看到她如风一般飞过的身影，她就是我们班的张瑛琪同学——风一般的“牛人”。
19、首先就是语文，字的发音和错别字、成语运用和文言文分析等等。我的技巧就是我们找一本新华字典，一本成语词典，一本古文鉴赏词典。每天看5页——不会超过半个小时。你们距离高考还有两年，如果大家坚持下去，相信高考之前可以把这些词典看几遍，对于高考语文的相关题目可以说非常有好处。
20、适量训练是学好数学的保障
二、晒晒我们班的牛人初中作文600字
1、这里精选了立德朝阳中学初一7班部分学生的出色作品，让我们一起走进孩子们的世界，看看他们眼中有一些什么样的“牛人”。
2、写作手法之选材写作手法之五项标准选材法
3、还有一个例子，我们大一的英语课，要求我们一周背下500个单词。我觉得这是不可能的，一次考试我只得了43分。没有办法，以后每天早上我5点起床，背单词到7点再去上课，最后还是能背下来的。所以在巨大的压力之下我们的确可以发挥出巨大的潜力。
4、这样思考，是不是发现能把规律记得很牢固而且运用得很爽呢？绿的备考和课本是核心，课本的课后习题要做，大部分都要做，做完了理解到了规律和类比，你就神了。化学学习的核心还是思考啊，其他5科也是。化学的规律思考起来，特别符合逻辑，也特别有意思，有了兴趣，学起来更加给力。如果觉得没劲，也咬咬牙学吧，为了好大学的文凭不是？
5、典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具体的、个别的，富有鲜明独特的个性，又能体现同一类事物的本质特征和普遍意义的。典型材料不是轻易可得到的,需要在许多可用的材料中进行精选，“用最小的面积惊人地集中较大量的思想”。材料越典型,作品越能产生强大的说服力。
6、当然混乱遇上秩序必定引发一场“恶战”，古典也是令他最头痛的存在。
7、可结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性加以解决。必要时作些记录，也就是错题本，每位学生必备的，以便以后查询。
8、让我们一起边听歌边看看“牛人”
9、在我们班上有这样一位同学，他成天眯着双眼、脸颊肉呼呼的、嘴角也时常上扬着。他，就是我们班的“牛人”——可爱又淘气的周梁宇同学。
10、没错，同桌小冯，是个典型——昨天历史周测结束后，我们几个人堆在一起相互问题，提到卷子中的一道选择，她“啪”的一拍桌子：“这道题还不会？很明显的选A嘛，肯定是秦始皇啊！”我们有人质疑，她两眼一瞪，“我历史好，你还不信我？跟你说，这道题要是不选A的话，我把秦始皇抄写100遍！”正确答案出来了，结果不选A，“哎？这是咋回事啊？”她发出惊叹。
11、我把头埋进母亲的怀里,冰凉的泪水从眼角流了下来。此刻,我的心中温暖如春。
12、(1)要有针对性地做题，典型的题目，应该规范地完成，同时还应了解自己，有选择地做一些课外的题；
13、师：把每组的三个事例罗列下来，按照“”、“围绕中心”、“新颖”这三个指标，小组共同为这些事件打分。按照A、B、C总分递减的顺序进行标注。然后我们删掉C材料，详写A材料，略写B材料。(选材第三步，精选)
14、每日一题顾名思义一日一题，而且这题目的难颇大，不仔细琢磨一回儿，可别想写出，即使写出来了，它的错误率也是高得惊人，少有人可以全对，而李尤则为这一部份人，他做这种题目，笔不停的写，貌似这题对他来说用不着思考，提笔就写，不过从有这个题开始我还真的从来没有见过他写不对的。
15、比如有时我没有带红笔，他便会毫不犹豫地递给我，说一句“诺”；有不会的题目，但他却知道时，他又会说一句“哎呀，这个不就是......”嘴上不乐意，却还是会跟我絮叨。我一露出恍然大悟的神色时，他又会嘚瑟地笑着，“哼”一声，说：“这都不知道......”
16、一步骤，看阅读理解下面的问题，这样对文章大概要说什么有个了解，而且又能有针对性解题。不要急着看ABCD选项，这样你会看了前面忘了后面的，看题目要快速，因为你本来就对文章不熟，你要是看得慢容易忘记前面看的，这时候考你的瞬时记忆能力了。对了，文章最后一个问题一般是：文章起个合适的题目？本文想告诉我们什么道理？如果是这种概括性的题目就不用看，等文章都看完再做最后一题，因为最后一问看了也白搭，因为只是看提问，所以最后一问一般给不了你有效信息。必须等文章看完再做。
17、今天早上,我一如既往地走到B哥的位置上去,看了一眼B哥,问这道最简单的题怎么写,格式是什么。他深思了一会儿,就用他那富有磁性的男子汉声音,跟我讲起格式、方法。虽然我一直迎合着他的教导,但偶尔还是会开开小差,可他眼睛不时地往上瞄,不久就帮我把那道题的格式写出来,并一字一句地讲解:“这题先看结构,有平方,是算平方,然后再到值,不过好像又不太像,等等,我查下。”他迅速地翻开书本,快速转动着眼球,随后只见他很快锁定目标,“找到了这题……”就这样,他的认真令我佩服得五体投地。
18、接着上一个问题，永远不要说自己已经尽力了，那么我们应该怎么努力呢?我在高中听过不少关于学习方法的报告，也很多次给别人介绍自己的学习方法。但是直到大二我才真正明白怎样才能把知识学好。
19、一次早上，上课的铃声响起，只听到轰隆隆的脚步声，原来是周赛博。随后，老师也走了进来。只听，周赛博呼的站了起来，扯开嗓门。喊了起来：”看视频，看视频。”随后，同学们跟着周赛博喊了起来，这声音都快把教室震起来了。老师，拍了拍手，说：“谁说话，滚出去。”教室又变得安静起来。老师清了清嗓子，说；”我们先复习上节课的歌曲。”老师的话没说完，周赛博又开始调皮捣但了。只见，他把眼睛瞪的很大，又把脸揪了起来，还把耳朵拉长，像猪八戒。大家把目光紧紧的盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂着肚子，还有的甚至笑的不行了，周赛博一见，又换了一个表情，他皱起了眉头，驼起背，扮成老公公的模样。同学们笑的更欢了。
20、敢于尝试的青春值得铭记
三、说说我们班的牛人500字初一
1、B哥不但学习“牛”,体育“牛”,脾气更“牛”。从没有见他发过火,从来都是用笑脸去面对别人。有次被同学撞倒,骨折了,居然没有见他生气,反而对愧疚的同学安慰说:“没关系,骨折了,接回去就是,不用担心了。”
2、如果说这位“牛人”只是知识丰富就算了，更厉害的是她还是个“故事大王”，能胜任故事会主讲者兼会长。不瞒你说，我就是她的听众之一呢！在她那儿你可以随意选择，想听什么故事尽管说吧，古代的还是现代的，科学的还是医学类的，她这里是应有尽有样样齐全，比如小到某个成语的典故，大到中华上下五年，讲得可精彩了，层次分明，结构清晰，语言通俗易懂，要想了解什么东西，不用找书，不用上网，直接问她就好了，高质感的声音还可以随时提问，那感觉比听书舒服多了。她讲的东西引人入胜、趣味丛生，抑扬顿挫的声调听着犹如身临其境。这样的在线讲解，听了不禁让人赞叹，真“牛”！
3、功能性写作指导按照学生正常写作过程开展，针对性的在学生有困难的地方反复“折腾”，直至学生在不能独立完成写作任务时获得成功，提高能力水平。“如何选材”这块我设置的环节有点儿多，导致整堂课节奏略快，可以将三个环节减少为两个，每个环节时间更充裕一些，让学习真正发生。
4、我和清华大学精密仪器系的教授许纪敏先生有一次聊天的时候说：“我觉得电子系的学生压力太大了。”许教授说：“清华的人才怎么培养出来的?就是压出来的!”不错，巨大的压力才会有巨人的动力。有的同学说：“高中学生的压力已经太大了”。我现在觉得，我们当时在高中时的压力太小了。说实话，清华的学生有的也不是那么喜欢学习的，比如我就有点厌学。但是清华的要求极为严格，四年之间只要一科不及格就取消推研资格，三科不及格就退学了。所以清华有的系的淘汰率是30％。太可怕了，所以我们都要疯狂地学习。
5、我承认，他不是学习较好异的，他不是最有本领的，他也不是最引人注目的。但的确，我们班不能少了他。他是我们班的班长，一个身负重任的人，我尊敬他。
6、就这样，日复一日，滴水穿石，聚沙成塔，她的努力没有白费，每次考试的成绩都是对她努力的书写，都是她汗水的凝聚。
7、唉，我这个同桌，虽然说嘴巴比较“碎”，但他也是一个乐于助人的同学。
8、自开学以来，己有两个月的时间了，同学们也渐渐接受了新的学校生活，同学彼此之间还成为了好朋友。在我新结交的朋友中，她是我记忆中最深刻的一个人，也是开学后在新学校里我一个认识的女孩子。
9、我们班的“牛人”还有很多，但我们班的体育“牛人”就是尚海晨了。他总是在跑步比赛中脱颖而出。最近测的400米跑，他竟用了1分多钟，想不到他身体里蕴含着“跑功”啊！他像一支离弦的箭快速地“飞”起来，在同学感叹之时，他却不以此自傲，反而是认真踏实。体育好的背后也藏着他努力锻炼的汗水吧！
10、zz“牛人”——熊奕琦。知道吗？zz考60分就算高分。可她真算得上学神！满分她竟考了72分！这也让我甘拜下风。
11、不熟练，时间不够。
12、这就是我们班的“牛”人之一——B哥,我较好的同学、朋友,他真的是太“牛”了!
13、“牛人”译为技艺较好，令众人敬佩与赞美的人物。自我而言，“牛人”或是读书“迷”，知识渊博；“牛人”或是“演说家”，善于表达；“牛人”或是“小管家”，热心集体事务；“牛人”或是“体育健将”，身康体健……
14、师：谁来说说你心目中的班级牛人是谁？
15、统编本语文七年级上册课内文言文知识梳理
16、他，顽皮，热爱体育运动；他，是个热心肠，喜爱帮助别人；他，在班上的数学数一数二；他，就是我们班的“牛人”李尤。
17、高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自已的思考，听课的目的就明确了。
18、目前为止我们语文考了两次试，她呢，两次都上了名列前茅，不愧是学霸呀。你现在应该猜到她是谁了吧？没错，她就是饶佳怡。
19、班长对班集体的事向来都是热情无限，他热心于所有集体活动，组织能力非常强，不愧是我们班的“最牛大管家”。
20、怎么学好高中的课程
四、晒晒我们班的牛人600字初一作文
1、这就是我的同桌汤子铄，我们班的“牛人”。凭着自己的能说会道，善于表达而让人不得不赞赏一句：“牛！”
2、眼下我们时间紧任务重，肩上压力很大。但我们知道只要在小安的分工和指导下，我们定能很快完工。“你们几个去捡垃圾，另外几个去扫树叶，我留来捡泥地里的垃圾。”小安分配着，将最难的工作留给了自己。学校的泥地很不平坦，稍不小心便会往下陷，去里面捡必然会弄脏鞋子，但小安不怕，他飞快地跑进泥地，看准纸片迅速捡起放到手中的小桶里，小安在泥地中艰难行走，他的鞋上沾满了泥，但他丝毫不在乎那些，做为一名卫生wy，他关心的只有如何将眼前的垃圾清扫干净。
3、他，还是个热心肠。看到同学不舒服，是他一个背起同学，送回班。他，用他“牛人”的大脑，解开了同学们众多的困惑。他，尽量让自己做到较好!他，团结同学，尊重老师，所有问题在他这儿，都能化成一个个有趣的小故事。
4、本班牛人并不少(也包括我哦，我是“音符达人”)，还想知道其他的牛人事迹吗？哈哈，下次吧！
5、月姐在语文课上回答问题，总是“一针见血”，分析的头头是道。比如老师在讲《老王》一课时，问月姐老王肖像描写的作用，月姐表示“老师，我只可‘意会’不会‘言传’啊！”老师说：“没关系，你‘意会，意会’。月姐这么一分析，老师都称赞了她。看来月姐‘意会’的还是不错嘛，很有自己的想法。
6、师：大家感受到了，除了修辞外，我们通过灵活变通语言的性质，如褒词贬用、贬词褒用等，移花接木，巧妙借用都能够增加咱们语言的“笑果”。下面请同学们用红色笔进行修改，用上述三种方法试着让你的语言更加风趣幽默。
7、涵姐平时有些不苟言笑，但谁能想到，人家成绩那么好，却还画得一手好画！每次在办黑板报或搞文艺活动时，涵姐可真是像一把锋利的宝剑，“杀”的我们片甲不留。
8、前面我已经说过了，我们学习的最终技巧就是多做题。现在我再给大家讲一些学习方面的小经验，都是我从大学的同学那里获得的，都很容易，但很难持之以恒。
9、世界如此之大，奇妙事物万万千，自然我们班也不是凡夫俗子，都是仙人。啊，今天阳光明媚，拉出我班几位牛人晒晒吧。
10、写作手法之小标题结构法
11、这就是我们班一个可爱又可敬的“牛人”。
12、还有一位“牛人”。体育成绩，一般；精神，未*；而且，学习超好。还是我们班的“珠穆朗玛峰”，个子，还瘦！唯独人品稍稍差，学习态度十分无所谓。考试拿到一名，无所谓；没拿到第无所谓；老师的批评或夸奖，依旧无所谓。挺让人抓狂的。就是这么个无聊的人，特爱欺负人，经常性地调侃“弱势同学”，比如个子没他高的、身材没他瘦的……我想，如果他也是对调侃无所谓的了，估计已看破红尘……他要是想出家当和尚，一定没人奇怪！咱目光短浅，看不透他这种复杂微妙的生物——诗承同学。
13、要是说起初一(7)班的那60个人，那就可有的聊了。我们班的六十个人，每一个都像天上的繁星一样绚烂。接下来，我就向你们介绍一下我们班的“牛人”。
14、喻佳铭是我们班音乐方面较好的男生。在音乐课上，老师提出让两位同学上台表演，他基本上想都没想，就举起了手，上台弹了一首《青花瓷》，好吧，基本上只要是表演性质的，他都会上台。除此之外，他还有一个别的技能——跳舞，这可是周子墨告诉我的，我也亲眼目睹了，在人都快要走完以后，只剩下值日生和等拼车的人。喻佳铭可能是太开心了，就跳起了舞。那场面，简直无法用语言来描述。
15、课间，我们都围在黑板前欣赏，赞叹着这些“牛人”们的精湛的技术。
16、期末考试的成绩又下来了，几乎每个人的排名都有变化，唯独她——最耀眼的状元仍然屹立不动。不知她有什么方法，只知她有上千倍的努力；不知她有什么方法，只知她有数不胜数的汗水；不知她有什么才华，只知她有“坚持下去，加油努力，我能行的信念。”
17、统编语文九年级上册各单元同步写作指导汇总
18、其实每一位“牛人”都不是凭空出世，而是经历了众多的风雨，众多困难与艰辛的磨砺，在他们的背后都是辛勤的汗水与付出啊!我愿与“牛人”同行！
19、“怎样选材”与相应单元的课文有所呼应，与《叶圣陶先生三两事》等部分课文关系紧密，属于比较独立的写作任务。同时与七上“思路要清晰”“如何突出中心”共同构成文章“完篇”的训练。其中的一些要求看似简单，其实不易，他贯穿于我们写作训练的始终，所以掌握选材方法的指导至关重要。
20、正在打球的是B哥和我,他一个假动作,传球漂亮,好回传,三步上篮,球进了!这场球打赢了。他一个人躲在角落里休息,我们都为他欢呼,可他的眼神却满不在乎的。还记得有一次,老师说要跑三圈长跑。逼!口哨吹响了,我们都跑起来了,我跑在第还剩最后圈,我认为第二一定是我的了,谁知,突然一个人影从我旁边闪过,还带来了一阵风!我惊呆了!定眼一看,竟然是B哥,后来我只得了第五。我们跑完后都很累,只有B哥,他好像没跑一样,看着他那“牛”气,作为体育wy,我都有点自卑了。
五、说说我们班的牛人700字
1、如果说古典是百花中的牡丹，那么刘昊轩就是花中的莲，他与古典是永远是班中对立的存在——混乱与秩序，刘昊轩永远是以班级纪律为中心。
2、一学期时，我和宋思翰做同桌。他永远是剃着寸头，显得精神百倍。瞳仁明亮，宛如琥珀，圆溜溜的眼睛格外可爱；唇线分明，洁白的牙齿上戴着一副牙套；高挑的身材，白皙的脸庞，格外帅气。
3、“巾帼不让须眉”，当其他两位男性课代表悠闲地在教室溜达时，她却独自一人抱着54本课时练，缓慢而又小心地挪到了二楼，将练习册平安地送到了老师的办公桌上。她用她的实力，向我们证明了她的“牛气”，我对她的力量与对工作认真负责的态度十分佩服。
4、一提起他，就不得不谈一下他那优异的成绩了，几乎没下过年级前始终保持着班级第从未被超越。单科状元有一大半几乎都是他的，就连班主任都称他为：“班级大咖”。
5、这时，只听见她大步迈向讲台，从容地清清嗓子，用铿锵而有力的声音说：“安静！”。她仿佛会变魔法一般，班里顿时鸦雀无声。等到校领导路过，不禁连连称赞我们班的纪律好。这令我不得不佩服她的较好管理能力。她就是我们班的“领军者”张藐匀。
6、让我开个玩笑哈。我们班还有各种各样的“牛人”。
7、这就是我的“蛋蛋”同学！
8、这个“牛人”，这个女生，我真的好喜欢。
9、我们班出色的“苹果妹”，像恬美的秋，比春多了几分韵味；比夏多了几分清爽；比冬多了几分温暖。“苹果妹”把我们的学风、德风越拉越好，像美丽的红苹果，越吃越美味，越嚼越健康。瞧，这就是咱们班的“苹果妹”
10、二零二零年九月一日，伴随了秋季清爽的微风,我来到了七二班，教室中，每一个同学都在用纸巾擦桌椅,没有带纸巾的我捏着衣角呆呆地站在一旁,显得格格不入。
11、生：选出六个“牛人”来。
12、盼星星，盼月亮，终于盼到了第二天数学课，只见数学老师拿着一盒糖果和教具进了门。她径直走向了刘昊然，我的心一下子便凉了一大截，果然，数学老师把糖果给了他。之后，老师讲了这道题，我发现从一开始我的思路就错了，而刘昊然却能够想出正确的思路，并且毫无错处。
13、咦?怎么回事?正在利用课下时间补习数学功课的我,忽然发现刚才还铺满阳光的卷子被一个近似正方形的阴影遮住了半边。我回头瞥见了那颗“巨头”原来是侯霖。
14、牛人，顾名思义就是班上最牛的人。要细说的话，我们班上的牛人可真不少，因为每个人都有各自的特长，都能在某一方面被称为“牛人”。
15、告诉你们，高考就是应试的，拿到分数你就是厉害的，没人问你这题为什么要这样做，你要是蒙都能蒙对那更是你的本事了。所以我有个同学，她英语语法呀，语感呀都不懂，但她就是猛背单词，你想想就算英语基础不好，单词量广，遇到一篇阅读理解你会的单词多了，还怕看不懂？敢问现在你们英语书后面的单词表背下来了吗？没有的话你就要给自己布置任务了。
16、那一声声话语,撞击着我的心扉,洗刷着我的心灵。妈妈,你一定能为女儿撑起一片蓝天,一片希望的。
17、我们班的“牛人”还有很多，他们也带给我们许多成长和快乐，让我们的班集体变得越来越美好。
18、周梁宇同学是一个典型的“话痨”，他不论在什么时候，什么地方，总要和身边的人聊上几句。别人专心听课、没空搭理他时，他又主动找老师“唠”上几句——挑着老师话中的毛病，一个劲的问。实在没人理他，就自己一个人发呆、玩笔。
19、B哥,在音乐、美术方面,确实没什么特别之处,可说到学习和体育方面,则是牛B得不得了,所以我们叫他B哥。
20、她叫剑萍，长得倾国倾城，美若天仙。他有一双水灵灵的大眼睛。挺挺的鼻尖，樱桃般的嘴巴，一头随风飘扬的秀发把她那白里透红的脸蛋衬得更美，还落了个“苹果妹”的美称呢，真是风度翩翩，仪态万千，宛如天仙下凡。
