关于教师的词语
1、(出自)：三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。
2、(解释)：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
3、衣钵之传:原指佛教徒师父把袈裟和食钵传授给徒弟。泛指前人思想学问技能的传授和继承。
4、出处：先秦·孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”(关于教师的词语)。
5、(示例)：臣只有一片愚忠，鞠躬尽瘁。欧阳予倩《忠王李秀成》第三幕
6、桃李遍天下:桃李:桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
7、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
8、研桑心计：研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。(关于教师的词语)。
9、入室弟子:入室:到家;弟子:学生，徒弟。指学问技能得师传到达高深境地的学生或门徒。
10、(近义词)敬小慎微、临深履薄、谨小慎微、埋头苦干、业业兢兢、小心翼翼、战战兢兢、废寝忘食、脚踏实地
11、慈祥：cí xiáng， 指老年人温和的态度和神色。
12、不愤不启:愤:心里想弄明白而还不明白。启:启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
13、经师人师:经师:研究或传授儒家经典的学者;人师:教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的教师。
14、一字师:指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中二字的教师。
15、造句：人民解放军难道不是我们最可亲可敬的人？
16、(解释)：树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
17、尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。
18、出处：《晋书·王坦之传》：“且受遇先帝，绸缪缱绻，并志竭忠贞，尽心尽力，归诚陛下，以报先帝。”
19、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：比喻对爱情坚贞不渝，至死不变。后赞扬为国家、为人民鞠躬尽瘁，死而后已的崇高品质，或对事业坚持不懈的精神。
20、(出自)：于是宁府中人才知凤姐厉害，自此都兢兢业业，不敢偷懒。清·曹雪芹《红楼梦》第十四回。
21、孜孜不倦、言传身教、四季风雨，十年树木、严于律己，宽以待人
22、解释：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
23、(出自)：呕心沥血，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。臧克家《老舍永在》
24、(出自)：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知府，看见世叔一丝不苟，世叔升迁就在指日。”
25、任劳任怨：rèn láo rèn yuàn，任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
26、(解释)：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。
27、诲人不倦：教导别人不知疲倦。形容教导特别耐心。
28、您的教师生涯，有众多骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
29、幽默风趣、口若悬河、严师高徒、衣冠楚楚、循循善诱、
30、师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
31、桃李满天下：比喻所培养出来的人才极多，遍布各地。
32、示例：这本身就增加了政府潜移默化介入日常管理的风险。
33、高足弟子:高足:高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
34、出处：《论语·述而》：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”
35、(示例)：我们在学习上，应有一丝不苟的精神。
36、(反义词)纸上谈兵、马马虎虎、玩忽职守、敷衍了事、草草了事、敷衍塞责、醉生梦死、玩世不恭
37、解释：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
38、知识渊博、博闻强志、才高八斗、才华横溢、废寝忘食、
39、造句：老师们默默地传授着他们的知识，润物无声。
40、一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
41、呕心沥血：ǒu xīn lì xuè，呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
42、桃李满天下：比喻出色人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
43、门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
44、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
