拈轻怕重造句简单
1、做词义辨析题时，应认真审题，联系语境，必要时，可采用排除法。
2、天宝年间，王昌龄被贬为龙标尉。作者闻讯，写了这首诗寄给他，表示慰问。
3、惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
4、出处：《纪念白求恩》:“不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。”
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6、①___________________________ ②___________________________
7、不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。——谢道蕴《咏雪联句》
8、(5)请你从炼字的角度分析“呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙”中“卖弄”一词。
9、“机会嘛，不是没有，要看你们怎么办了？”一边群情激昂，一边默然不语，我突然有点于心不忍，“你们讨论一下吧，看看怎么能说服我，给我一个恰当的理由。兴许，还有可能。”
10、(1)题考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。“颤”是多音字，此处应读“chàn”，“哺”应读“bǔ”，不要拼成“pǔ”。(拈轻怕重造句简单)。
11、 ②与朋友交而不信乎。 信：真诚、诚实。
12、(2)题考查学生选词填空的能力。“偶尔”“常常”是一组相反的词语，根据鹦鹉的生活习性来分析，应该是“鹦鹉睡觉常常把头藏在翅膀下面，偶尔还可能发出低声的叫声”。
13、②在一次投标中，各类人物粉墨登场，其中有些人的罪恶罄竹难书，但他们依旧冒险一试，简直是饮鸩止渴。
14、②应和：应声唱和。“和”多音字，这里读作hè。
15、(6)但只要有这点精神，就是一个高尚的人，_______________，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
16、①有的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
17、A．天真烂màn_____B．pí _____惫C．zhōng_____心
18、在工作中要勇于挑重担。那种拈轻怕重、生怕吃亏的思想和行为是不对的。
19、“感动中国”组委会授予探月工程总设计师孙家栋的颁奖词：PPT17课件展示 授予中科院院士、探月工程总设计师、“两弹一星”功勋科学家孙家栋的的颁奖词： 少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。
20、划线句子“唰唰啦啦”是树叶凋落的声音，“飘落”是树叶的状态，据此可知划线句子是景物描写。写的是秋天树叶凋零的景象，树叶纷纷凋落，毫无生气，表现出秋天的萧瑟；这也正如“我”双腿瘫痪后内心的状态，毫无生机，痛苦、孤独、绝望，所以这一描写也起到侧面烘托的作用。
21、半夜听见fán①杂的雨声，我觉得有些fán②闷。从窗内往外看，那朵红莲，被打得左右攲斜。在窗口徘徊了一会，我忽然看到红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……看到这一幕，我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
22、①酝niàng( ) ②应和( )
23、(1)请在语段中的括号内给加点字注音，根据拼音写汉字。
24、小明干活时总是拈轻怕重，这让大家都很不满。
25、(1)依次给语段中加点字的注音，全都正确的一项是( )
26、掺和(chānhuo) 钦差大臣(qīn) 随声附和(hè)
27、安徒生(1805-1875)丹麦作家、诗人，因童话故事而闻名世界。他最出名的童话故事有《小锡兵》《冰雪女王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》和《红鞋》等。其创作的童话被称为“安徒生童话”。
28、精益求精：已经十分美好了，还要求更加美好。指对某种技能或学术的追求很高，没有止境。
29、号召全体共产d员纪念白求恩大夫，学习他国际主义的精神，共产主义的精神，毫不利己专门利人的精神。
30、甲________(A．雕刻 B．镌刻) 乙________(A．成就 B．成功)
31、(5)舍去：不再等候而离开了。(舍：丢下。去：离开)
32、(1)cuō fŭ zhàn 恼 疲
33、［丙］君子立身处世，应当温和谦恭，不可锋芒毕露。
34、性格特征：身材高大、举止文雅、性情和善、崇信佛法、佛经造诣极高、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。
35、背水一战：在不利情况下和敌人作最后决战，比喻面临绝境，为求得出路而作最后一次努力。
36、D．“吹面不寒杨柳风”，是南朝志南和尚《绝句》中的诗句，“杨柳风”指的就是“春风”。
37、 (例1)新一代人工智能正在范围内蓬勃兴起，为经济社会发展注入了新动能，深刻改变了人们的生产生活方式，面对新的机遇和挑战，我们绝不可________，在前进的道路上需要的是________的信心和决心。
38、(4)本题考查对词义的理解能力。根据平实积累，要结合具体语境判断。“相宜”的意思有：合适，符合；合理；比较合理。这里的意思是合适，符合。
39、“平铺直叙”和“平淡无奇”都含有没有起伏，平平淡淡的意思。“平铺直叙”偏重于没有起伏、悬念，仅用于形容说话、写作，使用范围较窄;“平淡无奇”强调平淡不突出，不出色，可用于形容说话、写作，也可用于形容景色等，使用范围较广。
40、一霎时，我感到了责任的重大，就像民族lǐngxiù( )在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散( )一家人，分成两路，gè dé qí suǒ( )，终不愿意。我决定wěiqū( )儿子了，因为我伴同他的 ，我伴同母亲的 。我说：“走大路。”
41、语句“从不同角度臻美地展现了冬天的济南”是搭配不当，缺少宾语中心语。可在句末加上“的景象”或“的美丽”。
42、“破釜沉舟”含有战斗到底的意思，出于主动;“背水一战”含有拼死求胜的意思，处于被动。
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44、双腿瘫痪后，我的脾气变得爆怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的qiángbì( )。母亲就 地躲出去，在我看不见的地方 地听着我的动静。当一切恢复chénjì( )，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地chuí dǎ( )这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"
45、“顽皮的雨已经学会了化妆”一句赋予雨以人的情态(顽皮、学会、化妆)，运用了拟人的修辞手法。
46、(2)在上面语句横线处填入汉字，全部正确的一项是( )
47、(1)根据相同的拼音写汉字。①________ ②________
48、 ②这个企业到了今天这地步，现在也只好背水一战了。
49、今天晚上我收到了林大夫带给我的301元钱。这笔钱中的100元好像是付给我的个人津贴，另外的1020元似乎是用来偿还我在药品上的垫支，而剩下的80元似乎是用来支付我在纱布和药棉上的开销。关于这一项100元。我在8月12日发给延安军事wy会的电报中已经表示过拒绝接受并且建议将它用做伤员们的烟草专款。其它的医生每月只有1元的津贴，而聂将军本人每月的津贴也只有“可观的”5元，在这种情况下，让我接收每月100元的津贴是不可思议的。
50、记得上学的时候，每到毕业季，班里都要弄个小联欢。唱的歌曲，诵的诗歌，聊的话题，无不充满着浓浓的离情别绪。直到最后，班里哭声一片，纷纷执手相看泪眼，数年的友谊在离别前发酵得如陈年老酒，多久的矛盾也瞬间化干戈为玉帛。
51、看到不法之徒的犯罪行为，不敢出来斗争，这是贪生怕死的表现。
52、(2) 矮松、树尖，肌肤…… 示例：穿上、看见、露出……
53、(1)再将掀动的塘泥用双手捧起甩到身后。(结合语境，品味句中加点的词。)(2分)
54、斑蝥(máo) 缠络(lào) 觅食(ｍì) 竹筛(shāi) 曲肱(gōng)
55、(1)轻(lǒng)_____ (2)(zhù)_____蓄 (3)(jiāo)_____媚
56、过渡：我们一家四口在这样美丽的初春田野上散步是一件多么美好的事情啊！可是一个小小的分歧却让我面对一个两难的选择。
57、____________改为____________ ____________改为____________
58、乙，期盼：意思是期待；盼望，是人们对未来一段时间要发生的事情的美好预期和愿望。企盼：是指踮起脚后跟盼望，引申为仰望、盼望的意思，想做成或实现某件事，等待时间比较长。结合语段“……新的一天来到”及海伦•凯勒的经历可知，应选B“企盼”，海伦•凯勒因疾病失去视觉与听觉，但她依旧对这个世界心存美好。
59、(2)文中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“__________”。
60、A不超过30分钟 B.30到60分钟 C.1到2小时 D.2小时以
61、大尉就站在身旁，也目不转睛地望着下面的骑兵。
62、《伊索寓言》是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集，也是古希腊的精神象征。相传其中的故事是一名叫埃塞俄比亚的黑人奴隶在监禁中创作的。“伊索”即是“埃塞俄”的谐音。据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
63、______改为______ ______改为______
64、(2)查字典或词典理解文中四字词语的含义，区分这些词语的褒贬义并造句。
65、 点拨2：议论文以“议”为主，议论是文章的主要表达方式。
66、《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
67、(明确：对白求恩的赞美，对反面行为的不满和批评。)
