珍爱生命名人素材简短
1、再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去，不惧怕将来。——蒙田
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3、点评全文叙述了三个事件：洗车、避险、救人。这几个事件没有细琢，都是粗线条勾勒，但是处处指向“人品”这个中心话题，而且作者能够紧紧围绕“车”这个核心，由物及人，通过一个普普通通的老司机对自己汽车的细心呵护的态度，引申到这个人物的高贵品质，运用以小见大的构思手法，拓展了行文的空间。
4、纽带，联系你我；纽带，联系经济；纽带，联系各国；纽带，联系文明。纽带之用，不可或缺。
5、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
6、雄鹰从我身边翱翔而过，正当追时，眼前却变成了天花板，原来，这是一场梦啊！
7、祖国追梦的脚步从未停止，青年奋斗的历程不能停歇。作为新青年，祖国的发展为我们助力，我们要在祖国日新月异的发展中成长壮大，绽放异彩，身披荣誉，不负使命。
8、他的妈妈已经患上了感冒，到了将近晌午她为儿子准备好了午饭才去医院。中午他回来了，没有过多的疑问，吃了饭，睡上一觉，照常上学去了。他的妈妈随后也回来躺下睡着了。下午妈妈按照惯例准备好了饭菜，之后又去了医院。这时，他回来了，终于向邻居问起了妈妈，邻居一五一十地全告诉了他，他的心里一颤，回家吃饭去了。饭菜含在他的嘴里，已经失去了味道，他关心的只有妈妈了。
9、抓住细节部分，考虑被忽略内容。现实生活中，真理往往掌握在少数人手中，很多科学的发现或许只是偶然的瞬间灵感。而作为个体的人，往往都有“从众心理”，那么这个被忽略掉的不起眼的部分，往往会被人们一直忽视，进而和真相之间的距离越来越远。
10、(写作指导)这首小诗的主旨落在了“我愿变成一段树根，深深地扎进地层”这两句上，为此，文章必须体现出“脚踏实地”这个中心，适度拓展是可以的，但不能偏离主题。限制的文题又是议论文或记叙文，对一般考生来说，写议论文应该是较好选择。同时给文章起一个响亮的名字，是作文脱颖而出的好办法，如：扎根泥土，让梦想飞翔。(珍爱生命名人素材简短)。
11、一位诗人说：“一个人的行走范围，就是他的世界。”你行走的眼界决定了你看世界的境界。在人的一生中，有一些地方值得你去走一走，比如乡村、大海、校园、书店、医院、墓地。
12、在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。
13、总之，这道作文题具有社会现实意义，并且对考生的思辨能力有着很好的导向作用。同时，漫画所反映的现象和问题不仅仅是今天的几百万考生要面对的“任务”，也是每一位家长、教育工作者乃至全社会都要思考的问题。
14、 从事讲解工作已有10年的李月圆原先是名英语教师，她说，从讲课变成讲故事，从传授知识变成红色文化传播，“通过我的讲解，要让生者更加珍爱生命，努力工作，认真生活，树立正确的三观，过有意义的生活，让生命更有价值;要让青少年正确认识先辈、认识历史，认识烈士生命的意义，培养对先烈的敬仰之情，培育社会正能量;给人，特别是逝者家属以慰藉，让他们感受到d和国家、人民对烈士的尊重和缅怀。”
15、(20辽宁高考，18)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
16、逝者如斯，转眼间，我们都已成为对博大精深的汉字有一定掌握能力的青年人了。可是，亲爱的朋友，你是否还记得因学会写一个汉字而欣喜不已的那段时光？你是否还记得拿着《新华字典》不断查拼音查偏旁的那段岁月？你是否还记得为初学写作的你修改文章里的错别字的那位语文老师？
17、每个人都是艺术家，每个人都能在人生的画卷上施展自己的才华。——马克斯．韦尔莫尔兹
18、今天上午爷爷从集市上买回来一只小山羊。它的头上长着一对灰白色的刚刚露角的小角，下面有一对圆溜溜的眼睛，嘴巴小小的，它的头长得实在好看。它身上的毛是雪白雪白的，四条小腿短而且粗，蹦起来很有劲儿。屁股上还瞧着一根毛茸茸的小尾巴，你要拿草去喂他，那尾巴摇的更欢了。小家伙实在惹人爱。
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20、④豁达地看待人生的坎坷和磨难，方能明白人生的意义。我们需要不停地追寻梦想，不懈奋斗，才有可能到达“最深的内殿”。
21、我站在架梯上慢慢摘着枣，依稀置身于云间。周围是茂密的褐枝、绿叶、红枣，这些不就是悠悠白云吗？而我，便是徜徉其间的惬意的神仙。怎么会有这样的感觉呢？因为这是我的老家啊！老家是什么？是我的灵魂的最终栖息地吧？
22、立意三：从材料的整体来立意，大树虽然靠自己，但最终是靠合作。大树结出甜美的果实给飞禽、走兽；飞禽、走兽吃了果实，携带种子去远方，帮大树实现了旅行的心愿。可以写要学会合作。
23、1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是"“当代保尔”。张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”随后，使张海迪成为道德力量。
24、挫折是人生路上的风雨，经历风雨的洗礼，才能留下生命的痕迹，才能生命的价值，才能书写生命的意义。
25、(2)可以把“课堂有效教学”作为提升语文素养的主要途径，以“课外大量阅读”“社会生活实践”为辅进行论述。课堂上，老师可以用较新的思想引导学生思考，用优美的语言陶冶学生情操，用满腔的热情点燃学生对语文学习的兴趣，用自己的知识、经验和精心设计给学生以启迪，让学生在听讲、讨论、自主学习中提升语文素养。同时适当论述“课外大量阅读”“社会生活实践”对提升语文素养的作用。
26、确定思路后，文章直接从作文题材料中提取论证角度，且形成较为合理的联系。
27、从作文题中提取的名人名言，直接附在分论点之后，一方面加强了论证，另一方面强化了观点和作文题之间的紧密关系。写作时，必须审视分论点与材料的关联度。任何情况下，从作文题材料中提取的角度，一定是“符合题意”的。
28、但我们也不能否认，老规矩中其实还有不少是有问题的。比如材料中说的“笑不露齿，话不高声”“站有站相，坐有坐相”，如果大家都是这样，人不管在什么时候都不能自由相处，高兴的时候没有了开怀大笑，谈到激烈处不能高声争论，站累了也不能换换脚、动动腿，坐的时间长了也不能换换姿势……不管做什么都拿着、捏着，想舒服却又不能不守规矩，这样的人生有意思么？
29、记得小时候，我不爱读书。我童年的时光就在“老鹰捉小鸡”和“跳房子”中渡过。
30、反复品读材料中关于英雄的内容，我比较赞同吴京和“知乎”网友的观点，任何时候中国都需要“表体现国家意志的非常英雄”，他应该“不自私、能觉醒、够伟大”。今天，中国依然需要英雄。
31、抓住今天，赢得明天。明日何其多。今日宽恕，明日流泪。今天决定明天。
32、你越是放弃自我，相应地你也越变得伟大而又。
33、“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”，没错，月有阴晴圆缺，天有不测风云，人有坎坷挫折，但是正如歌词中唱到的只有勇敢地面对风雨，才能迎来灿烂的阳光、美丽的彩虹和无限光明的未来
34、“昨天”已经落幕，春花已落枝，但带来的不是对“零落成泥碾作尘”的惋惜。因为夏夜已经绽满枝头，一树一树的碧绿摇曳，十八年前种下的树苗已然挺拔参天，一如今日放下过去，转身拥抱今天的我们。
35、一个巨人就这样倒下了，他的手杖化作了一片桃林，他大步流星，渴饮河、渭，只为了追求那心中的光芒和梦想，他就是追日的夸父。
36、此题可选择记叙文，也可选择议论文进行写作。但无论选择什么文体，都不要离开你的题目，即立意。写记叙文要把重点放在“知”的过程上面，写议论文要时时注意论点的完整性，切不可中途易辙。
37、另外，全国十佳少先队员，一位仅比我们大一岁的小哥哥，在自幼得了严重的糖尿病的情况之下，仍然以坚强的意志坚持学习，并且每天自己注射药品。就是在病情加重住进医院时，也坚持学习文化知识，最后，他竟获得了全校一名的优异成绩。由此可见，在我们现在的学习和生活中，珍惜和爱惜生命的崇高精神依然是非常重要的。
38、(写作指导)这则材料的主旨比较好把握，审题难度不大。材料首先赞扬了高中阶段同窗间深厚情谊的美好，并肯定了这种情谊对学生以后人生的积极作用。接着，材料又分析了造成同学关系紧张的原因和增进同学情谊的做法。因此，作文写作的角度可从这几个方面选取。
39、“哟，你起的还真是早。”电脑屏幕上现在显示的是一张聚集了很多老年人的室外活动的照片，照片中有练太极的，有耍剑的，还有几个正在晨跑的身影。“你照这干什么？”她不解地问着。“有亮点哦，你再仔细看看？”我回了一句。等她再一看，“哎呀”的就叫出了声，“这不是新入住咱们小区的外国人吗，他也练太极了？”“可不是吗，而且人家中国话说的老流利了。”“你怎么知道的？”
40、(20广东高考，24)阅读下面的文字，根据要求作文。
41、①关爱与责任：游客打算租房，老人劝他“不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定”。老人的提议展示了为他人考虑的一种人文情怀，也体现了一种关爱从点滴开始的素养，更蕴含了消费时代的道德价值观念。
42、时光作渡，眉目成书，妈妈的话语和一颦一笑将温柔地镌刻在我今后的岁月里！
43、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
44、情境的限制。题目提供了两位古代名家(袁枚和郑板桥)关于读书方法的认知作为写作的情境，两种认知有相同之处，也有不同之处。相同之处是都在谈读书的方法。不同之处是，前者以家居庭院作喻，提倡读书广读博览，力避偏废；后者以孔子读《易》为例，强调读书贵专，要取其之神。考生的审题立意、谋篇布局应该由此出发，不可脱离材料另起炉灶。
45、如果我们每个人都成了才华横溢的诗人，都成了一个全才，那我们还有不同于他人的特点，还有自我吗？那我们不成了同一副面孔的木偶？还有多姿的风景吗？我就是一个卖菜的小商贩，再平凡、再不起眼，但可以安安静静、踏踏实实地生活，如今成了全能之人，我会飘飘然，而且悬在半空中的感觉太晕了，让我活得不踏实。
46、几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
47、聪明和靠谱并不矛盾，靠谱的人不是不聪明，而是很聪明，是大智慧者；但聪明人是不是靠谱，就不好说了。
48、人生路漫漫，梦与追求伴成长。成长中免不了困难与失败，犹如前路上有绿草鲜花，亦难免有毒蛇猛兽。但有了梦与追求，我们会仰天长啸，壮怀激烈，这些毒蛇猛兽也会退避三舍，我们会将困难与挫折当作这个世界留给人的一笔财富。梦与追求伴成长，对梦的追求历练出的是一个个傲岸的身躯，让我们有了“三千越甲可吞吴”的壮举，让寂静无声的世界里也有千手绽放的奇迹。与梦、与追求同在，我们的脚步将更加坚定。
49、本题文体限制较少，考生可以选择自己擅长的文体进行写作。
50、无须说公路“村村通”的伟大工程，无须说推广“准确扶贫”的赫赫战功，无须说互联网普及率已超越平均水平……太多的无须说，太多的自豪与激动，这一切的一切都将由新世纪的我们与你们来见证、创造、传承！
51、石头的话，软软的，却极有力量。我的眼前突然一亮，心中豁然开朗。
52、黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。
53、于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有人答好看。
54、(20全国卷Ⅰ，18)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
55、“高三年级开展的读书节活动中”，指明辩论赛的观众是高三学生这一特定群体，高三学生面升学压力，更需要选择适合的课外阅读方式，这要求辩论词的写作对象要更有针对性；“学校辩论社拟举行一场…….辩论赛”规定了该作文是在特定场景下的写作。
56、下面我把原诗词摘录下来并登载自己的书法拙作：
57、身体和灵魂，总有一个要在路上，阅读，让灵魂遨游在广袤的天际——语文匠(适用话题：读书 素养 生活气质)
58、(写作指导)这是一道材料作文题。作文立意要从材料中提炼。根据材料中的内容，可以十分清晰地将人物分为两类：慈善捐助者和受助者。这两类人物又有着不同的处事态度，这表明了这些人不同的价值观和生活态度。从慈善捐助者的角度立意，可以写行善是一种社会责任，但要注意方式，要加强沟通。从受助者的角度立意可以分为三种：高兴地接受者的角度，可立意为直面现实生活、善假于人和感恩；从声明偿还者的角度，可立意为知恩图报、接受捐助不等同于丧失独立人格；从拒绝者的角度，可立意为人与财富的关系、尊严高于一切。
59、“百炼成钢”，没有经过千锤百炼的，终究是一块废铁。对于我们高中生来说，高中生活不正是一场磨炼吗？三年的锤炼，经过多少次失败的打击，多少次挫折的磨炼，不就是为了高考之后华丽的蜕变吗？不就是为了那时的一鸣惊人吗？
60、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲。父子俩没有说话，静静相对。儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福：父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
61、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚
62、自幼患脊髓血管瘤，高位截瘫，胸部以下失去知觉。她以坚强毅力，长期与疾病和困难斗争，发愤学习，自修完小学、中学基础课程，并学习英语、日语、德语、世界语和无线电技术。学习医学知识和针灸技术，为群众治病万余人次。她爱好音乐、绘画。
