一、含有借代的古诗句
1、通过上一期和这一期，大家可以发现，鸟类形象在古诗词中，有很多约定俗成的意象，有其固定的借代用法，这些意象，能使诗的内涵更加丰富，传达出作者更多的思想感情，增强诗词的艺术感染力。如果我们懂得了这些鸟类的文化意象，掌握了它们的借代用法，那么对于我们自己的写作也是很有帮助的。
2、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？()
3、2017年古诗词鉴赏将会怎么考？又该如何应对？
4、整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
5、突出内容，强化感情，增强感染力
6、王安石《叠题乌江亭》：“百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”就在末两句使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
7、鉴赏古代诗歌的语言——炼字
8、再比如，樊增祥《幽事》“罨菘双服匿，供菊一军持”一联也同样有新趣味。包括陆游在内的诗人，提到“军持”(净瓶)时都是作饮水之用的，但在樊增祥这里，“军持”则是用来插花的，所谓“供菊一军持”。至于上一联“罨菘双服匿”中的“服匿”二字亦自有出处。《汉书·苏武传》云：“三岁余，王病，赐武马畜服匿穹庐。”颜师古注：
9、《自京赴奉先县咏怀五百字》(节选)唐代：杜甫
10、王兆平，1982年扬州大学师范学院毕业，曾担任江苏省东台中学校长兼d委书记。江苏省语文特级教师，教授级中学高级教师。先后荣获“全国模范教师”称号和全国“五一”劳动奖章。为“江苏人民教育家培养工程”首批培养对象，江苏省有突出贡献的中青年专家，江苏省普通高中星级评估专家组成员，江苏省基础教育教学指导wy会中学语文学科专家wy，江苏省教育学会理事，扬州大学兼职硕士生导师等。在全国中文核心期刊发表教育教学论文近百篇，专著和参编有近20本教育教学用书，主持完成江苏省“十五”和“十一五”重点课题各一项。
11、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？——明代张溥《五人墓碑记》
12、那么笏板是什么呢？笏板就是我们在影视剧中经常看到的，大臣上朝的时候，手里拿着的那块长条形的板，它是用竹片或者玉或者象牙做成的，可以在上面写字，记录一些事情，免得见到皇帝的时候忘了要说什么，它的作用相当于一个简单的记事本。手里拿着这么一块笏板的，当然是做官的人了。所以缙绅就是做官的人的借代词。
13、在正常情况下，句子的各种成分，哪个在前，哪个在后，是有一定顺序的。但是，古代诗词有不少特殊的句型，其各种成分的顺序变换，是多种多样的。
14、答案：诗人运用了对偶、拟人、借代的修辞手法，把山水写得有情有趣。“一水”对“两山”，整齐美观，音律和谐。山水本是无情之物，运用拟人，诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种友爱之情，化无情为有情，将山水赋予人的情思，构思极其巧妙，令人叫绝。水环绕绿色农作物，用色彩绿色代替植物，突出了植物的翠绿与景致的优美。
15、运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
16、谷口游行双不借，溪头汲引一军持。(徐州牧《山斋写怀一白韵》，陈弘绪纂《康熙南昌郡乘》卷五十三)
17、说了裤子，再来说说帽子。中国古代的时候，男子到了20岁，就要行冠礼，冠礼是古代男子的成年礼，有隆重的仪式。通过行冠礼，戴上成年人的帽子，表示他已经成年，可以结婚，可以参加各种社会活动了。一般是在男子20岁的时候行冠礼，由于这个年纪还不算是壮年，所以被称为弱冠。弱冠就成了20岁男子的借代词。
18、反问是疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)。
19、夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
20、2004年《征人怨》(唐诗)柳中庸
二、含有借代的古诗句子
1、《汉宫秋》第三折(梅花酒)“呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他他他，伤心辞汉主；我我我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！”中的“返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊……”。不仅让此曲具有回环跌宕的韵律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。
2、宋·苏轼《江上看山》：“船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。”将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。
3、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。()
4、(暗考型)该词上阕中的“柳眼梅腮，已觉春心动”句历来被称为“易安奇句”，请谈谈这两句“奇”在何处。(6分)
5、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
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7、古人关于年纪的借代词还有不少，比如不满周岁的婴孩被称为襁褓，三四岁至七八岁的儿童被称为垂髫，这个髫是指古代儿童头顶自然下垂的短发，陶渊明在《桃花源记》中有一句“黄发垂髫，并怡然自乐”，这里的黄发垂髫，指的就是老人和孩子。八九岁至十三四岁的少年，称为总角，因为古代儿童将头发分成左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角；十三四岁的女孩被称为豆蔻，十五岁的女孩被称为及笄，这里的笄就是指簪子，及笄就是到了可以插簪子的年龄。
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9、素养教育的方式有很多，而学习我国优秀的传统文化就是其中一种。
10、我们仔细检视上引诗句，会发现诗人们在回避“蹈袭”之外，也在竭力地写出一点新意。虽说这一机杼的“原创权”毕竟在陆游、杨万里等人那里，但后世诗人们的这种苦心仍然是值得肯定的。它促使古典诗文在套路之中不断地发生一点新的变化，哪怕这种变化是极微小的。
11、常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、放佛、好比、一样、成了、变成、是……
12、2021高三语文模拟题及解析
13、■□通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
14、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
15、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
16、以船的一部分“帆”借代船。
17、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
18、鉴赏文学作品的语言
19、运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
20、(2)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
三、含有借代的古诗句大全50句
1、颦眉腊月露，秋杀未成霜。(晁采《子夜歌》)句中“成霜”双关“成双”。
2、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。()
3、反问是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感、引人思考以求共鸣的作用。
4、(2)间隔反复(中间有其他的词语)
5、把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。
6、释义：遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎。
7、(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
8、暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。乍试夹衫金缕缝，山枕(注)斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。
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10、由上文可见，只要对“写的什么”、“怎么写的”及“写得怎么样”这三块强化训练，我们就可以针对性地提高古诗词鉴赏的能力。江苏《考试说明》有关鉴赏评价两点要求，也可以说就是从“写的什么”、“怎么写的”及“写得怎么样”三方面着眼的。现据此讨论有关的知识框架。
11、这首诗歌在语言上多用日常口语，显得浅显亲切，明白如话，最后一句采用反问的修辞手法，看似为“无理之语”实则使作者思乡念亲之情更为突出和强烈。
12、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白《望天门山》
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14、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
15、少年不识愁滋味，爱上层楼。
16、白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。
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18、(1)晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙甩一把汗，就是一阵雨。街上的人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖，大王怎么说没人呢？”
19、诗的后两句采用了哪些手法？请结合诗句简要分析。
20、“吴钩”借代武器，“带吴钩”借代从军出征一事。
四、含有借代的古诗句有哪些
1、化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象
2、杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”开头一句，以问引起。祠堂何处？锦官诚外，数里之遥，远远望去，早见翠柏成林，好一片蓊蓊郁郁，气象不凡——那就是诸葛武侯祠所在了。这第一联，开门见山，洒洒落落，而两句又一问一答，自开自合，带动全篇。
3、2013年《醉眠》(宋诗)唐庚
4、对偶也叫对仗，就是用结构、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。古诗中，大量地运用了对偶的形式。像“白日依山尽，黄河入海流。”像“荡胸生层云，决眦入归鸟。”句都是如此。对偶的两种类型，一是相对，二是相似。不同的类型产生的效果不一样。相似的对偶会给人一种相互和谐的感觉，不仅产生一种和谐的美，而且使所咏之物在时空的交*中开阔了眼角。如“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”句，这两句相似的诗，仿佛两个人在林间散步，和谐而优美。相对的句子则会给人以强烈的对比效果，使人在强烈的反差中印象深刻。像“朱门酒肉臭，路有冻死骨”句。豪门的酒肉飘香与难民在路边冻死形成了强列的反差效果。
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6、修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
7、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
8、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。()
9、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。——唐代白居易《琵琶行》
10、将军百战死，壮士十年归。
11、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
12、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
13、引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分明引和暗引两种。
14、——刘禹锡《宣上人远寄和礼部王侍郎放榜后诗因而继和》桃李指学生
15、夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述,借以表达诗人异乎寻常的情感。合理的夸张虽不符合事理,却符合情理。在浪漫主义诗歌中,夸张的手法随处可见。好处是,更突出、更鲜明地表达事物；提示事物本质,给人以启示；烘托气氛,增强感染力；增强联想,创造气氛。如辛弃疾的“东风夜放花千树,更吹落,星如雨”。李白《秋浦歌》“白发三千丈,缘愁似个长”,在这首诗歌中作者愁生白发，用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。李白《梦游天姥吟留别》“天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。”李白《侠客行》“三杯吐然诺,五岳倒为轻”以五岳为轻来夸张侠客然诺之重；李白《箜篌谣》“轻言托朋友,面对九凝峰。”用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑。
16、除了按句子成分来鉴别句子是否倒装外，还可按诗句中的单字、词语、句子来分析有无倒装情况。
17、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。——唐代白居易《琵琶行》释义：我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。——唐代白居易《琵琶行》释义：要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司马泪水湿透青衫衣襟。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。——宋代辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》释义：遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎。缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？——明代张溥《五人墓碑记》释义：做官的人能够不改变自己志节的，中国之大，能有几个人呢？何以解忧？唯有杜康。——三国曹操《短歌行》释义：靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。
18、两岸青山相对出,孤帆一片日边来.——李白《望天门山》
19、问渠那得清如许？为有源头活水来。(“那”通“哪”)
20、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
五、带有借代的诗有哪些
1、把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
2、2021高二语文期末测试题
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4、虚廊双不借，静案一军持。(林麟焻《圆觉寺赠喝三和尚诗》，周煌《琉球国志略》卷七)
5、绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多。海榴初绽，朵朵簇红罗。如乳燕雏莺弄语，有高柳鸣蝉相和。骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷。人生百年有几？念良辰美景，休放虚过。穷通前定，何用苦张罗。命友邀宾玩赏，对芳樽浅酌低歌。且酩酊，任他两轮日月，来往如梭。
6、2005年《竹窗闻风寄苗发司空曙》(唐诗)李益
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8、残夜登临双不借，故人兄弟小长芦。(蒋士铨《寒山寺泊舟怀金礀南及进与同年》，《忠雅堂文集》卷二)
9、里许元来别有仁。(温庭筠《南歌子词》)句中“别有仁”的“仁”双关“人”。
10、这里的“夫须”，应该就是斗笠、蓑笠一类的东西。《诗·小雅·南山有台》“南山有台”，三国吴陆玑疏云：“旧说夫须，莎草也，可为蓑笠。”可以为证。“不借”是指草鞋，“夫须”是指斗笠，从而“万壑千岩双不借，轻风细浪一夫须”便呈现出一个极其鲜明的意象。我们仿佛看到了一个隐士、一个渔夫，或者一个朝暮出入于山中的遗世高人。因此，杨万里这一联从意境上说还是颇为洒脱的。“万壑千岩”“轻风细浪”作为“不借”“夫须”的陪衬或背景，亦比陆游五言律只能限定在“穿林”“取水”上要更为出色，意象上也更加饱满。
11、由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
12、对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
13、“双不借”“一军持”，诗家多相犯，不可蹈袭。第七句好。
14、排比，同语句的反复差不多。所不同的，排比不是完全相同的句子的反复出现，而是将一些类似的句子相比着排列下来。在古代诗词中，用排比的有一些。用了排比，容易造成一贯而下的气势。如北朝民歌《木兰辞》：“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”这便是排比。在《木兰辞》中，不仅这一处，而是多处用了排比。唐诗中也有用排比的。如杜甫的《草堂》：“旧犬喜我归，低徊入衣裾。邻里喜我归，沽酒带胡芦。大官喜我来，遣骑问所须。城郭喜我来，宾客隘村墟。”再如白居易的《夜雨》：“我有所念人，隔在远远乡。我有所感事，结在深深肠。”
15、不过，与黄鹂相比，燕子的借代意象更为丰富，它除了可以表达愉快的心情，还能反衬惆怅、寂寞、思念、惜春等心情，比如宋代徐俯的“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开”，宋代晏殊的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”，晏几道的“落花人独立，微雨燕双飞”，苏轼的“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”。
16、有关人的名称的借代。某阶级、阶层、集团的人，都各有其特征。有的诗词，便以特征代称某人。如杜甫《赠韦左丞》中的“纨绔不饿死，儒冠多误身”，“纨绔”是贵少爷穿的，此处借代作“贵少爷”；“儒冠”是读书人戴的，此处借代作“读书人”。再如李商隐《隋宫》中的“玉玺不缘归日角”，“日角”指的是唐高祖李渊，因他的额角隆起如日，故用“日角”借代，这就比较费解。又如王昌龄《从军行》第五首中的“已报生擒吐谷浑”，“吐谷浑”本是西域国名，这里借代作人名(指敌军首领)。
17、(江苏高考序列研究专题)
18、藏词。是指将一个词组拆成两半，只说一半，另一半藏起的情况。如陶渊明的《庚子岁从都还》：“一欣侍温颜，再喜见友于。”“友于”是《书经·郡东》中“友于兄弟”的藏词，“兄弟”藏起不说，而用“友于”代表。再如韩愈的《符读书城南》：“岂不念旦夕，为尔惜居诸。”“居诸”是《诗经·柏舟》中“日居月诸”的藏词，“日月”藏起不说，而用“居诸”代表。
19、何以解忧？唯有杜康。——三国曹操《短歌行》
20、相比于“穿林双不借，取水一军持”一联，方回的批语更有意思。方回说“诗家多相犯，不可蹈袭”，似乎是在陈述一个事实：即陆游之前或者在他自己的阅读范围中已经有了不少诗人用意“相犯”了。征之文献，“双不借”“一军持”同时相犯的未见其例，但是套用“双不借”的则不乏其人。与陆游同辈的杨万里有一联云：
六、含有借代的古诗句
1、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。()
2、明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
3、夸张是写诗的一个很重要的手法，一切浪漫主义的诗都离不开夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。使其更突出、更鲜明地表达事物。像“白发三千丈”句，愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
4、除了上面所说的须眉和巾帼可以用来借代为男子和妇女，还有一些词语可以用来借代各种身份的人。
5、(2)选取角度。抒发诗情应选择合适的角度。一般地讲，有两个大角度，一是直抒胸臆，诗人直接站出来抒情，用这个角度写诗，应忌空泛，要创造出鲜明的个性化的诗人形象，否则容易直露。另一个角度是象征寄托，借物寄情，借人表意，借景写感。
6、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(以“金戈铁马”来借代精锐的部队)元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？释义：历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！元嘉帝兴兵北伐，想建立不朽战功封狼居胥，却落得仓皇逃命，北望追兵泪下无数。四十三年过去了，如今瞭望长江北岸，还记得扬州战火连天的情景。真是不堪回首，拓跋焘祠堂香火盛，乌鸦啄祭品，祭祀擂大鼓。还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？
7、江苏高考古诗词鉴赏命题格局及应对策略
8、如何写诗，一首诗，就是一段情，这段情，留于短短几句，写诗看似难，但不难，只要有情的人就必定会写诗，还有，诗来源于灵感，当有灵感处动心灵的时候勇敢地拿起手中的笔就会有一首诗浮现于眼前。
9、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
10、如：柏油路晒化了。甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
11、如：只能看到巴掌大的一块天地。
12、(参考答案)①夸张，“倚天绝壁，直下江千尺”句运用夸张的手法，表现了峭壁如削、倚天而立、直插江中的雄奇壮美之景；②拟人，“天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极”句运用拟人的手法，写青山似女子蛾眉不展，凝愁带恨，寄寓了词人内心的愁苦；③比喻，“天际两蛾凝黛”句将江天之外两座夹江而立的远山比作女子的蛾眉，突出了远山的秀美。
13、暧暧远人村，依依墟里烟。
14、写诗联不开联想，抛开了联想的诗仿佛是公式，会枯燥无味。联想是一切诗的来源，也是使诗文得以写下去的基础。联想，就是看到了某物，某事，某人，根据他们的面貌特征与规律，想到所咏之物。想“白日依同尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼”句，就是从观落日与观黄河而想到了登高望远的哲学性。联想涵概的内容很多，所用的范围很广，像一切的比喻，拟人，兴，夸张，借代都含有联想的成份。
15、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。(白居易《大林寺桃花》)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！(李白《赠汪伦》)桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。(杜甫《曲江对酒》)草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。(贾至《春思》)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。(张志和《渔歌子》)桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？(张旭《桃花溪》)桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。(王维《田园》)去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。(崔护《题都城南庄》)桃花流水窅(yǎo)然去，别有天地非人间。(李白《山中问答》)凡桃俗李争芬芳，只有老梅心自常。(明·王冕《题墨梅图》)。
16、《四章》《﹡五石之瓠》知识点梳理
17、戴双蓬累青山曲，汲一军持野水滨。(袁昶《遇海光寺僧戏作》，《安般簃集》诗续乙卷)
18、鉴赏诗歌的表达技巧，从题干提问的形式来看，有明考型和暗考型两种。
19、井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。(温庭筠《新添声杨柳枝辞》)句中“深烛伊”的“烛”双关“嘱咐”，“围棋”双关“违期”(失约)。
20、总为浮云能蔽日,长安不见使人愁.——李白《登金陵凤凰台》“长安”借代朝廷.(“浮云”和“日”运用了借喻的修辞手法,分别指奸佞小人和君王.)两岸青山相对出,孤帆一片日边来.——李白《望天门山》以船的一部分“帆”借代船.男儿何不带吴钩,收取关山五十州.——李贺《南园》“吴钩”借代武器,“带吴钩”借代从军出征一事.
1、历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！
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3、比陆游晚一辈或几辈的诗人也有类似用法，如徐似道句：“还我一笻双不借，缓从云北过云南。”(《题苍岭》，王棻《光绪仙居志》卷二录)魏了翁句：“一双不借挂木杪，半破夫须冲晓行。”(《题谢耕道一犂春雨图》，厉鹗《宋诗纪事》卷五十八)周紫芝句：“更乞老僧双不借，为君穿尽玉玲珑。”(《楼居杂句》，《太仓稊米集》卷二十二)戴昺句：“一笻双不借，役役又东还。”(《自武林还家》，王棻辑《台学统》卷五十七)等等，都是例子。徐似道、周紫芝、戴昺的诗句有没有祖本不好说，但魏了翁的那一联很可能是来自杨万里；陆游、杨万里彼此之间是偶然相类同呢，还是其中一人有意相借鉴呢，一时难以实证。
4、通感把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞手法。这种修辞手法不仅表现为具体事物之间相互比拟时的感觉挪用，还表现为将抽象事物具象化时的心灵沟通。
5、指的是比喻。有明喻，暗喻，借喻之分，还有引喻，转喻，讽喻等。
