犹如造句四年级比喻句
1、 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
2、这是一篇借景抒情的文章,阅读过程中细细体会作者深切、细腻、丰富的感受。
3、每个人都有自己喜欢的地方，要想把你喜欢的地方推荐给大家，就需要你要把这个地方写得美一些，多用一些修辞手法来描写。答案并不唯只要合理即可。
4、钱塘江大潮太壮观了，它是大自然的奇迹，它不愧为“天下奇观”！(犹如造句四年级比喻句)。
5、他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。这句话表现了黄继光顽强战斗,宁愿牺牲自己,也要完成任务的大无畏的英雄气概。(2)神态、语言描写
6、感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
7、第三段(第4自然段)：潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。
8、 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
9、山岳倒塌、地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。( )
10、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。(运用加点词造句)
11、期末成绩公布！小学生95分竟然倒数：教育内卷低龄化，到底扎了谁的心？
12、小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
13、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。
14、远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动 响声越来越大 江面风平浪静 东边水天相接的地方出现了一条白线多 迫切 人们看到潮来了十分惊喜、激动
15、 这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄我触动的笔尖。
16、①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。(课件出示15)
17、本文记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。课文按照“潮来之前”“潮来之时”“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
18、(2)哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。这句话运用比喻的修辞手法表现了船长镇定自若、英勇无畏、自我牺牲的精神;另一方面,也表明船长虽然牺牲了,但他的精神却如同雕像一般永垂不朽,人们会永远记住他。
19、(3)我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着众多半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见众多萤火虫在我的周围飞舞。
20、归—还倦—累 眠—睡 霸占—侵占 笼罩—覆盖 屹立—矗立
21、 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。
22、(1)了解题目含义。理解《青铜葵花》书名有三层意思:一是人物名字;二是一种物品——青铜做的葵花(葵花父亲的作品);三是代表人物坚韧不拔、乐观活泼的品质。
23、作者连用两个比喻，写出了浪潮越来越近时，使人感到响声越来越大，潮头越来越高，声势越来越猛，充分表现了钱塘江大潮非凡的气势。
24、微课堂|部编语文六年级上册第23课《京剧趣谈》课堂笔记+知识点
25、班主任建议：这40条教养礼仪，暑假教给孩子，开学更受欢迎！
26、 有的周身像插着好些扇子，游动起来飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆.
27、认识“盐、薄”等13个生字，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。
28、 湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。
29、雷声犹如众多列火车鸣着汽笛，浩浩荡荡地飞驰而来。
30、 我虽未见叶老先生，却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
31、微课堂|部编语文三年级上册第19课《海滨小城》课程笔记和知识点
32、堤：左部是“土”，不是“扌”，第三笔是提。
33、 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
34、微课堂|部编语文四年级上册第23课《梅兰芳蓄须》课堂笔记+知识点
35、A.潮来之时 B.潮头过后。C.潮来之前。
36、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？
37、
38、大潮 钱塘江 天下奇观 被 称为(连词成句)
39、霎时(shà sà)屹立(qǐyì)人声鼎沸(dǐnɡ tǐnɡ)
40、天空中出现一道彩虹，犹如仙女撒下的彩色缎带。BangNiShouji.com
41、微课堂|部编语文四年级上册第24课《延安，我把你追寻》课堂笔记+知识点
42、微课堂|部编语文四年级上册第16课《麻雀》课堂笔记+知识点
43、( )白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
44、2:品茶犹如品人生，一道“苦”，第二道“甘”，第三道是“香”。
45、依据课文内容填空考点提示我们要在整体把握课文内容的基础上,重点理解那些含义深刻的句子,体会句子表达的情感。
46、你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？
47、屹立(yì√qì) 崩塌(bēng√bēn)
48、一朵朵洁白的雪花犹如一位美容师，给大地化了白妆。
49、人(声)鼎(沸) 风(号)浪(吼)(齐)头(并)进
50、假如你有机会去钱塘江观潮，面对如此壮观的奇景，你会怎样表达你的内心所想呢？
51、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
52、(3)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)
53、习作考点提示本次习作训练,紧扣本组专题,写自己在成长过程中学到的本领,不但要写出学习的过程,还要把感受写出来。
54、( ) ( ) ( ) ( )
55、班主任总结：7个拉低成绩的致命坏习惯，孩子一定要避免
56、(1)可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一部分进行介绍。
57、部编版语文五年级上册第21课《古诗三首》课堂笔记+知识点
58、微课堂|部编语文六年级上册第19课《只有一个地球》课程笔记和知识点
59、柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。
60、他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。“抓住”“蹬着”“攀上”这些动词写出了男孩面对不得不回安徽的事实,勇敢地跳进车厢,踏上回乡之旅,表现出他面对困难时的勇敢和冷静。
61、我运用视频播放的方法讲学生代入到钱塘江大潮的壮观情境中，激发了学生的想象和对钱塘江大潮的自我感悟的表达，只是学生过于沉浸于视频中，不容易尽快进入后边的教学环节。
62、妖怪~妖精 声明~表明 平平常常~普普通通 规矩~规则 让步~妥协 非得~必须 旅行~旅游 可怜巴巴~可怜兮兮 洋溢~充满 允许~准许 孤独~孤单 荒凉~荒芜 喧闹~喧哗 训斥~斥责 凋谢~枯萎 凝视~注视 宏伟~雄伟 迫切~急切 奢望~奢求 破碎~破裂 宁静~幽静 美妙~美好 凝望~凝视 清秀~秀气
63、统编版四年级上册习作六《记一次游戏》写作指导+范文点评
64、 远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
65、关于描写学习、人物、趣事、山川的经典好词、好句、好段都在这里，记得查收！34个精彩的比喻句让你语言的魔法，写作文也用得上
66、蒙①méng(蒙蒙细雨)②mēng(蒙骗)
67、尤如：根据“尤”常用的意思“更加、突出、过失、怪罪”等，都不能与“如”组成一个词，因此“尤如”应该是对“犹如”的误用。
68、 那金黄色的落叶在空中盘旋而又飞舞，犹如一个个精灵在谢幕。
69、“踮着脚”说明观潮的人____________，心情____________，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到________________________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
70、(设计意图：通过引导学生发挥想象来理解课文内容，感受大潮来临时的壮观景象，体会作者的心情，受到感染和熏陶，自然而然地把学生带入了文本当中，实现了与文本的深层次的对话。)
71、(设计意图：通过句子的对比，让学生充分地品味课文中的精彩语言，感受课文中的精彩描写，从而获得更深层次的体验，并且在不断地朗读比较中，把课文中的语言内化为自己的语言，从而把语言文字的训练真正地落到实处。)
72、天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。
73、一片浅蓝 一道红霞 一片亮光 一道金边 一只小船 一团漆黑 一块地方 一条黄龙
74、(1)教师：潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课文4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。
75、描写冬天的好词、好句、好段，帮孩子积累作文素材！
76、微课堂|部编语文五年级上册第16课《太阳》课堂笔记+知识点
77、《繁星》第3自然段常以课内阅读的形式进行考查。
