关爱他人说课稿
1、彩色的小瓢虫卡片若干只(身上的圆点在1——10之间)，分布在“草丛”中。
2、活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣和需要相适应。所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的经验准备。
3、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。(关爱他人说课稿)。
4、幼2：不要在水里扔垃圾，世界就变得更美好!
5、教学实际能反应一定的问题，应该是一件不错的事。最起码能发现问题，所以以后的工作便有了更明确的方向。从学生表现看，发现了学生存在的不足，也看到了学生的闪光点——部分学生思维活跃，表达清楚流利。尽管各方面表现不尽如人意，但好课多磨，有问题，才会有提升。
6、教师讲解绘画要点：用淡墨中锋画熊猫的头和身体，用浓墨表现熊猫的耳朵、眼睛和四肢。
7、让学生通过吹奏玻璃瓶来模仿螺号声为歌曲伴奏。
8、课件出示：太阳笑脸，和可爱的太阳打招呼。师生共同谈谈对太阳的感觉。导入课题，并指板书，
9、设计意图：通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的海螺，为歌曲情绪做好铺垫。
10、本次活动的难点：两腿间夹住纸棒行进跳，给兔妈妈送礼物时要说一句祝福语。
11、在一次日常谈话中教师问幼儿你最喜欢的动物是什么？
12、这篇文章语言优美，形象鲜明，叙事感人，既可以用来学习复述课文、把握关键句段，也可以用来学习人物描写方法，还可以用来进行爱心教育从八年级的整个教材体系来看，无论是在能力的培养方面，还是情感的升华方面，其地位都是十分重要的
13、还记得那年十月，秋风渐起，渐黄的叶片在树枝上瑟瑟发抖，等待着亲吻大地，归于永恒的那一刻。空虚的阳光终究掩不住秋叶衰败的事实。
14、象声词：汪汪喵喵哞哞等。短句学说：你到哪儿去呀？
15、宽阔的大海边传来了海螺的回声，请你们来扮演海螺的回声吧。
16、懂得“我”与“乞丐”的相互握手就是人与人之间平等、关爱、理解，这就是人世间最伟大的爱，让学生在学习后，也能受到教育，学会关爱他人。
17、XX年5月12日下午，随着一声轰隆隆，汶川地震了！一所小学倒塌了！随后，众多的，来自全国各地的官兵赶来救援，当一个小男孩被救出时，他的脸上灰沉沉的，头发乱乱的，许多地方也被石块割破流出了鲜红的血。几个消防队员将他用支架抬出时，那个小男孩用尽全身的力量抬起他那无力的右手向所有消防队员敬了个国礼！全场震撼了！全场感动了！一个微不足道的敬礼虽然只于瞬间，但是那种美震撼心灵！
18、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。
19、过度的爱会使人荒废，但适度的爱却可以使人成才。一位父亲十分严厉，在儿子小时候走路不幸跌倒时，他没有冲上去扶他，而是严肃的说：“哭什么！跌倒了爬起来！”却在儿子晚上睡后偷偷抹了一点药。在儿子考试失利后，他没有安慰儿子，只是向他吼着：“一个男人这怕什么?给我在考回来！”后来，当儿子工作失利后，他没有沮丧，想起了父亲的话“跌倒了再爬起来”，顿时鼓起信心，终于在后来干出了一番事业。这位严厉的父亲用他严厉而深厚的爱鼓励着自己的孩子，才让孩子面对挫折与困难时能够坚持不懈，最后才获得了成功。
20、第三步：整体感知课文，见证“重塑生命”的历程
21、刚才同学们的表现相当棒，老师要给大家一个小小的奖励。请闭上眼睛听这是什么声音?(老师吹螺号)同学们听出来的吗?下面老师就要奖励大家一个爱吹小螺号的小朋友的故事，想听吗?这位小朋友名叫涛涛，他生活在大海边，是渔民的儿子。每天早晨阿爸迎着朝阳，出海打鱼，到了傍晚，阿爸伴着夕阳，满载而归。一家人的生活幸福又快乐!对于涛涛来说，较大的快乐是每天晚学后，来到大海边，欣赏着美丽的海边风景，深情地吹起小螺号，螺号声声换船归，盼望阿爸快快会!同学们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的《小螺号》。(放动画歌曲《小螺号》。)
22、设计意图：通过趣味回声，提前解决难点“波音记号。“
23、儿歌“四季花开”图谱(当然这个图谱我还没设计出来)
24、幼儿在成人的帮助下观察秋天，寻找秋天的颜色并做记录，便于教师了解幼儿的知识储备，做活动前的准备。
25、直观法：通过自制的诗歌课件，使教学内容更加形象，引起幼儿的兴趣和注意力，便于幼儿理解和记忆。本次活动运用了谈话法、讲解演示法、记录法等教学方法。
26、其中的重难点是让幼儿知道秋天是美丽多彩的。
27、本次活动的重点放在"体验与同伴分析带来的快乐"。当然，培养幼儿懂的分享是需要一个漫长的累积过程的，因此，本次活动是先让幼儿获得情感体验，是一个累积良好体验的好机会，对幼儿有一定的的教育意义。
28、第四步：学生质疑，合作探究——谈谈对“再塑生命”的理解
29、大班幼儿年龄在六岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。
30、教师可引导学生读第五段的关键句她就是那个对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。
31、．激趣：用一则寻人启事激发学生兴趣，知道观察人物要抓住特征，并导入新课。导入语：大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。俗语说：“画人画虎，难画皮。”意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形是比较容易的，但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢？板书课题：观察人物特点，写出人物个性
32、以小组为单位自选动画片中的场景和较好材料与方法，依次随教师的旁白进行模拟配音表演。
33、“听”，是引导幼儿倾听老师的语言启发、诱导。
34、提问：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？
35、能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
36、师：巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(如果还有个别孩子没有扭动起来，教师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏，可重复2～3次。)
37、表演者的嗓音是那么轻柔，音乐也那么优美，听过以后，给人一种心旷神怡的感觉。我想，这就是它的魅力所在吧。
38、师：“下面开始画妈妈，要把妈妈的头发和服装的特点画出来，要把妈妈打扮得漂漂亮亮。”
39、再说上课环节,整堂课的安排前松后紧，前半节课学生还会顾忌老师讲的要求,但后半节课便不受支配,爱动则动,爱说则随便说了起来。尽管课堂上我常鼓励学生说想说的话,尽量不对他们限制太多，但学生的规矩和习惯看来还没有养成,这是日后教学中需要强调并要引起注意的地方。让学生在不限制思维,不受太多约束的情况下,养成良好的听课习惯。
40、(1)培养学生能从课文中准确获取信息并进行语言概括的能力。
41、A：每人一根彩色纸棒，小兔帽子。这是本次活动中的主角，让幼儿戴上兔兔帽参与游戏，进行情景表演，激起幼儿参与活动的兴趣。彩棒是为了让幼儿夹在两腿间，培养规则意识。
42、帮助幼儿理解故事内容和小动物之间的友爱，懂得无论能力大小，都可以关心别人、帮助别人的道理。
43、①各队要帮助与自己相同颜色的“七星瓢虫妈妈”找宝宝；
44、蜗牛、小老鼠、蚂蚁、蚱蜢等小动物图片各一张；
45、但是现在在线上老师要一个一个翻，错了更正了还得再翻，每天都是上千条的微信翻来覆去。这就是她们每天的工作吧，我看她们老师有时候碰到交作业晚的学生，十点多了还改作业呢。这样一天下来她们的眼睛精力都是成倍的消耗。
46、歌曲《小娃娃跌倒了》录音磁带，欣赏故事《成成当哥哥》故事磁带，生活中请幼儿欣赏。
47、因为这一环节的答案来自课文的语句，所以难度不大，学生在朗读这些相关语句时就很自然的将注意力从情节把握逐步转移到文本的品读
48、借助学生的读后感。我把学生的感受作为这堂课的总结，并送给学生一句话“关爱他人，幸福自己！”再次点明了本节课的重难点和目标所在。
49、这样设计，意在培养学生筛选信息、整理，概括的能力。
50、(2)课件出示书信内容，师读信，幼儿倾听。(渗透德育教育)
51、师：你们喜欢这样的太阳吗?那就把你对太阳的喜爱这情表达出来吧!和同桌比比，看谁能读出对太阳的喜爱之情?(自由练读)
52、运用多媒体教学法和图谱教学法，感知音乐，并用不同的歌唱力度表现歌曲。
53、如果这样的话，是相当累的。不仅要一天上两到三节课，还得处理一切学生问题，几乎天天约家长，还要判作业，就边课下都不得休息，要巡视，以免学生在课下打闹。当老师的优点：每年有两个半月的假期。这应该是当老师的优点中的较大的优点。两个半月不用上班， 工资还一分不少，对于一些每年只有几天或十几天年休假来讲，很是羡慕。
54、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节?
55、说活动准备，包括活动前的准备(家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等)，活动中的准备(即有关玩具、教具等材料，包括幼儿用书、教学挂图等)。活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应。
56、这篇故事中提到的"小白兔将桃花瓣装在信封里寄给自己的朋友们""小动物们对小白兔寄来的桃花瓣表示感谢"，意在教育幼儿懂的与人分享，但是如果教育一味地讲大道理，幼儿是不能完全理解的，所以我在这个活动环节中以"你喜欢故事里的小白兔嘛？为什么呢？"让幼儿直观形象的感知，该学习、模仿谁。这样，他们很快就能懂的分享和感恩的道理，并让幼儿自觉的将这些道理延伸到生活中。
57、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗?
58、重难点：尝试用变换肢体动作的方式来表现武术的动作。
