惟妙惟肖的意思和造句子
1、 放假时，女儿的语文作业，有一项是把综合练习作业本重抄一遍，从题到答案一字不落地抄，大概有一万来字。此为三项作业中的一项，女儿学会了熬夜，那天写到凌晨3点。女儿六年级。
2、A.虽然 但 无论 都 B.只有 才 如果 那(惟妙惟肖的意思和造句子)。
3、 我最想不通的是考学生这个有什么意义。把一个词归于神态，或把一个词归于动作，对她应用这个词有什么作用。除限制别人的想象外没一点儿好处；古语说“文无定法”，如果真有那么死的标准，谁学会为“推敲”而推敲呢，诗人大概也不会再说“疑是银河落九天”这话了。
4、无论是演讲、说话、论辩都需要有较强的组织语言的能力，没有这种能力也就不可能有一张悬河之口，组织语言的能力是口语表达能力的一项基本功。
5、(2019浙江杭州质量检测5,★☆☆)下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是( )
6、她的作文几乎是假话、假感想、假故事大全。她的同学几乎都写过，扶老婆婆过街、送伞，借同学橡皮那类的故事。
7、第是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。
8、她们快乐地编一个故事，然后套上时间，地点，人物这样的格式，去到老师那儿领一个好分。她们老师说，“天下文章一大抄，谁不抄谁是傻子”。(我在书店看到过《儿童作文经典》这类的书，我不知经典这词现在已经变得这么随便，我知道这类书就是用于应付考试，为你提供改头换面模本而用的)。
9、实际也如此，我反复说这并没有错，女儿已不信，她视老师为专业，老师以标准答案为圣旨。女儿把原来活跃，灵活的心收了起来，她从心里把那两个词赶出去了，她将接受别人给她的标准，来积累词汇，她以后可能会像收音机一样的说话。她按老师的要求把那错改了十遍。
10、这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。
11、答案 C 注意理清分句之间的关系。前面一句中分句之间存在假设关系,后面一句中分句之间的关系也是假设关系。假设复句指的是前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。解答时,选出表假设关系的关联词,对号入座即可。
12、 我也想不通“意外的灾祸或事故”的意思只能是“三长两短”。
13、第练习吐字。吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关的。只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能“字正腔圆”。
14、 我曾看过她的数学作业，对格式和步骤要求十分严格，不厌其烦，明明可以综合列式子的，也要求分部：一个式子之后还要有语言阐述(干吗非要把简单的复杂化，他会做就证明他是明白，清楚的)。
15、解析 议论性文章常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证等。文中画线句可概括为“百丈禅师用格言教训弟子”。作者用此例子,是为了“证明人人都要有正当职业,人人都要不断地劳作”,论证“有业之必要”,进而论证中心论点。
16、行云飘逸，山子弯曲自然，鹤的雕刻更是惟妙惟肖，栩栩如生！
17、成语解释 形容描写或摹仿得非常逼真、传神。惟：语气助词。
18、 我不知道为什么总把聪明的孩子们当成白痴来教。他们其实非常灵动．他们比我们想象的机敏得多，但我觉得那种教学好像就是非要压制住他们的活跃。很多时候这样的教学像是想验证一下谁更按部就班，谁更能掌握僵死的程式。
19、师：大家异口同声的说彩塑、壁画和藏经洞。看来大家的合作学习很有成效。
20、答案 A A.不二法门:佛教用语,指直接入道、不可言传的门径。常用来指较好的或出色的方法。法门,指修行者入道的门径。B.饱食终日:一天到晚吃得饱饱的,形容无所事事。多含贬义。句中望文生义,误解为“现在可以吃饱饭了”。C.断章取义:不顾全篇文章的内容,而只根据需要,孤立地截取其中一段或一句的意思。用在这里,不符合语境。D.强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。含有贬义,与“生动有趣”“同学们都喜欢听他的课”矛盾。
21、①kuò改为 ②zhě改为
22、 很多人已经把文学看成是一个附属的令人厌倦的东西了。这与使人生厌的语文教育是分不开的，我坚信如果按教科书中的方法来写作或欣赏文学作品，那将离文学越来越远。
23、师：来，大家一起读一遍，非常的有气势，让我们给出色的自己鼓掌。
24、(成语出处)老舍《赵子曰》第十四：“这样从锣鼓中把古人的一举一动形容得唯妙唯肖。”
25、(4)(★☆☆)在文中处填上恰当的标点符号。(1分)
26、 这真让人吃惊，我不知道“齐”与“同”在这儿有什么区别。按新华字典“齐”宇第三个义项就是同时、同样、一起的意思，并举例用了“同心”一词。该用“同心协力”时，用“齐心协力”谁能说这是错了。
27、师：你说是非常逼真的意思。你是怎么理解这个词语的呢？
28、 一位三年级的小朋友下午放学后趴在妈妈的办公桌上写作业，写着写着就睡着了。
29、每个小人的影子构成的阴影，使画作更加惟妙惟肖。
30、我们还要注意，练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。
31、师：这句话中用到了有的……有的……这是什么说明方法呀？大家说是举例子，生动形象的向我们展现出了多姿多彩的飞天形象。
32、这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
33、答:
34、这样的例子非常之多，那样莫名其妙的错误，使我觉得我不仅没学过语文，甚至对语言基本的知识都没掌握。
35、字 ,号 ,又号 。与康有为一起领导了出名的“ ”。
36、老人善于模仿各种鸟的叫声，或清脆悦耳或低回婉转，实在是惟妙惟肖，令人惊叹。
37、(4)“惟妙惟肖”和“栩栩如生”都有形容表现得非常的逼真的意思。但“惟妙惟肖”偏重于酷似，即“肖”，“栩栩如生”意为像活的一样，即“如生”。此外“惟妙惟肖”还可以表现人的表演和模仿非常逼真传神；“栩栩如生”多指艺术作品，不用来表现人的活动。
38、①意思是形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。②形容事物流转不定，易于消逝。
39、答案 运用了举例论证的方法,有力地论证了“有业之必要”,进而论证了文章的中心论点,增强了文章的说服力。
40、 (昆仑策研究院)作为综合性战略研究和咨询服务机构，遵循国家宪法和法律，秉持对国家、对社会、对客户负责，讲真话、讲实话的信条，追崇研究价值的客观性、公正性，旨在聚贤才、集民智、析实情、献明策，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗。欢迎您积极参与和投稿。
41、师：先别着急坐下，老师再来考考你，惟妙惟肖是什么意思？
42、师：第二小组已经迫不及待了，快站起来说一说吧。
43、酥油花是藏族特有的艺术形式，雕塑的花鸟等物惟妙惟肖。
44、解析 回答此类问题,一般要注意三个要点:(1)提出了什么论点;(2)运用了什么论证方法对论点进行论证;(3)得出了什么结论。
45、 这是一篇游记。文章可以分成两条线：一是时间先后的顺序，一是“我”的游览足迹。其实这两条线索是并行的，一同展开的。黄山景观异常丰富，文章抓住了重点进行描绘。用中速，轻松愉悦的心情阅读。用时8分钟。
46、这幅画上的几只小猫画得惟妙惟肖，好像一叫这会跑出来似的。
47、如果我们能按照以上的练习要求去做，那么你的吐字一定圆润、响亮，你的声音也就会变得悦耳动听了。
48、第二条我觉得“栩栩如生”甚至比“惟妙惟肖”更为准确，“妙”和“肖”与“如生”比那一个更同“逼真”近呢。关键争执还不在此，把一个对的说成错的，不止是误人实在害人了。
