谈谈个人对师德的理解
1、经济与管理学院教师鲁明明《不忘初心，立德树人》(谈谈个人对师德的理解)。
2、教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。特此为从教标准认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范：
3、在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，教师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不细心踩到脚，或不细心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，教师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有必须的效果，可是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就能够了。所以教师应发挥教师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着教师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。
4、 哲学家爱默生说过:教育成功的方法在于尊重学生.任何一个教师要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生.教育教学和管理工作才能取得成功，在我们的教学工作中，要多花时间和工夫在学生身上，多一点笑容，多一点关爱，让他们健康，欢乐的成长.民主、平等的师生关系，既能发挥教师的引导作用、教育作用，又能调动学生的进取性、主动性.仅有师生关系的融洽，才能使学生感受到教师的爱，班级气氛就会融洽，工作才能取得效果。
5、作为教师，要遵守6条基本规范，它们就是师德：
6、坚持言传和身教相统一。言传身教、以身示范是作为一名教师教育学生的必备素质。曾有心理学研究发现，人与人进行交流时，只有30%的信息量通过语言来表达，而另外70%都是由肢体动作和面部表情等第二语言系统来传达的。
7、 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
8、教师更应当是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名出色的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技
9、做教育工作要以身作则。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会影响学生的一生，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
10、外表的美丽固然使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，教师本人的学识和内在素养对于内在修养的培养就格外重要。只有不断地更新自己的知识，提高自身素质，才能教好学生。
11、在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表’’、“以身作则’’、‘‘循循善诱’’、‘‘热爱学生、进取育人’’、‘‘勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。所以教师必须要有良好职业道德。
12、 新时代的教师拥有的第二颗心是爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，可以说没有爱，就没有真正的教育。这个爱具体指的是什么爱？他们是爱学校、爱教师、爱学生，是师生之爱，也是生生之爱。一颗真诚的爱心，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，要学会尊重和信任学生，真诚关心学生的每一个进步和哪怕很小的点滴成长，对学生有耐心，要做学生的良师益友。教师不光是对学生要有爱，教师之间也要有同事间的友爱，同事之间要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容的同时做到共同提高。哪怕作为学校领导，也要充满爱心。要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师提供和创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。
13、小曲老师：尊重孩子的差异，蹲下来和孩子交流，与家长相处真诚、尊重、多站在对方角度思考问题。
14、没有爱就没有教育，没有爱就做不好教育。爱心包含着教师对自己所选的教育事业的一份执着，一份热爱，也包含着教师对学生们的关怀，理解和对生命的尊重与敬畏，教育也是心与心之间的交流。给予每个学生理解和关怀，分享他们的喜悦，收获和成功，同时排解他们遇到的困难，让他们成为身心健康的合格中学生，让他们有健全的人格，有正确的人生观、价值观和世界观。
15、当然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和不足，通过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和不足，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，为成为一名出色的人民教师而努力奋斗。
16、由此可见，师德并不是简单的说教，而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德师风是一个教师的灵魂。在我的人生中,不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
17、有句话是这样说的：“教师如烛，师德如光，足以光照人间”。作为一名教师，我将坚持不断地学习，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，做学子们人生可靠的引路人。
18、教师必须加强学习，尽较大努力使自己掌握多方面的知识，以适应于现代教学的需求。努力进修国家规定的函授课程，以致达到合格。
19、师德素养的重要表现就是爱心。爱心表现在对学生一视同仁，不能厚此薄彼，按成绩分成三流九等。老师无论在生活上还是学习上，都应时时刻刻关爱学生，特别对那些学困生，更要多关注，多给与关爱，多鼓励。其次对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
20、 李会文老师从爱、德和师德三个方面讲述了自己对师德师风的认识和理解，提出教师要以自己独特的人格魅力去关爱学生，不断学习，终身学习，以身作则，为人师表，用爱写好师德，用爱浇灌学生。
21、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于d的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为d的教育事业努力，有成效地工作。我们要像那些老师那样，有忠诚d的教育事业的恒心
22、巨老师：师德体现在对祖国的热爱，对教育事业的热爱。为人师表，身正为范，要以儿童视角看待周围事物。
23、当然，在教育教学中，我也存在一些缺点和不足，对学生关爱的不够、对学生了解甚少，上班纪律性不强、知识点准备的不够完善等，通过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和不足，争取在以后的教育教学活动中不断学习，争取成为一名出色的人民教师。
24、记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我经常利用晚自习的时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。
25、通过这几天的师德师风培训，观看了出名教授讲解的视频，给人影响深刻，感触良多。
26、我认为师德有三个层次，首先有爱，然后是德，最后是师德。
27、每个学期都要组织全体语文教师，开展各种教研、教学活动，如教师的各种公开课，学生的各种语文竞赛；为了提高语文教师的整体素质，建立“一帮一”体系，开展新老教师“结对子”活动，帮助新教师迅速成长起来；我校每学年举行一次优质课竞赛，吉安市每三年举行一次。每次竞赛，我都认真选拔出色教师参赛。我校。等青年教师，都是通过“优质课”这个平台脱颖而出，迅速成长起来的。
28、搞好教育要有爱心。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。
29、教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生臻美心灵的塑造者。所以，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自我。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
30、 没有职责就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。我们要始终牢记自我的神圣职责，志存高远，把个人的成长提高同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一齐，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自我的光荣职责。如果一个人不热爱自我的工作岗位，就谈不上干好自我的工作。
31、师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一齐，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样貌，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗？因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。
32、崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，切忌易怒易暴，言行过激。对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
33、在中国特色社会主义现代化建设的发展中，师德在新的时期已有了新的内涵。作为教师，首先必须具有科学的人生观、世界观、价值观，在从事教育事业的道路上要做到无私奉献、爱岗敬业，道德作为精神层面的修养，需要教师做到各项教学工作和培养健康的心理素质。
34、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。出名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
35、三是：自我提升——读书、写反思(应该坚持)
36、人们从事改造客观世界的活动需要有知识，这就必须学习，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。首先，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论，就不可能科学地、多方位地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观，人生观，才能坚定不移地热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉的把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好幼儿，为教育事业作贡献，看作人生较大的幸福和快乐，才能义无返顾，以坚强的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业努力奋斗。
37、 前日，一名学生在课堂上突然抽搐倒地，老师吓得惊慌失措，找来的学校领导比较有经验，掐了孩子的人中，孩子慢慢恢复，原来孩子有癫痫的家史。由此联想随时可能发生的其他的一些意外，比如一个淘小子在课间不小心把脚崴了、一位同学突然出了鼻血等等，作为临场教师应该做哪些工作?随着季节的改变、天气的突变、传染病的来临等，教师又要给学生提醒些什么?这些都是每个教师在平时的工作中都要经常面对的一些问题，为了不让意外变成遗憾，做教师的还真要补上医疗保健这一课，要了解一些易发生的常见性的“意外”事故的防范知识和处理办法，要掌握一些突发疾病或伤害的应急常识。因此，新时期的教师要是一位细心的保健医师!
