班主任带班理念简短
1、刃，当忍无可忍的时候，就无须再忍，也就是你想治某个学生，那就一定一次性制服他，我就告诉学生，这个班我较大，我对，你就必须听我的，不听，你牛，你找人托关系找校长把我换掉或者你转班，否则：“是龙，你也给我趴着，是虎，你也要给我卧着”，你要有强大的气场威慑学生，让他有所忌惮，就像：“谁脑袋上悬一把刀，谁也不能安心睡觉一样”。举尹荣禧的例子。
2、学习兴趣小组。发动学生成立各科学习兴趣小组4个，实行互助式的学习。给学生提供各种各样资料图书共计十余本，拓展了专业学习的范围，提升了学习兴趣。在课堂自习和晚自习上，绝大部分学生能够做到勤于学习，告别“三闲”、“三无”，有一股“静、净、竞”的学习氛围。
3、组建强有力的班委团体。学生是班级的主要组成部分，也是班级的主人，所以我觉得要尽可能的培养学生的主人翁意识，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育本事。班长定期地组织班委成员召开会议，部署班级工作。同时进行职责分工，让每个班委成员都加强到班级管理中去，做到人人负责，互相监督，培养学生的民主意识，同时加强学生管理班级的本事，构成一个强有利的班团体，使班级开始朝向良性循环发展。并不时地对他们的工作进行监督和指导。但由于个方面的原因，包括个别学生过于胆小，明哲保身，以及我经验的不足，未能做好每个细节工作。(班主任带班理念简短)。
4、如：我班学生王文刚分入我们班时，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上闲逛，这更让我感到奇怪。后来我了解到他是因为父母闹矛盾，才天天不想回家的。当我了解到这个情况后非常同情他，像他这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，会使他失去学习的信心，发展下去有可能走上邪路的。
5、教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。
6、强调班干部的作用，加强他们作为班干部而心中有种自豪的情怀培养。
7、通过这些简单但有效的措施，我班自习纪律，卫生状况，学习装态有很明显的转变。
8、● 统筹兼顾,精益求精,常抓不懈,和谐管理.
9、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽所能，取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。
10、我要替这位班主任补一句，做你想做的，干你想干的，想国家之所想的。
11、班级宣言：用智慧描绘我们的今天，班级宣言、班级奋斗目标、班级管理理念
12、管理工作，不会一时三刻出现效果或是持久效果，所以还需要包容着前行，不断调整，以应对变动了的情况。
13、第行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈的。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，我利用班队，班会时间，对某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
14、● 把平凡的事做好,就是不平凡；把简单的事做好,就是不简单.
15、继续抓班级卫生和宿舍卫生，创建和谐校园：抓好班级的室内卫生及包干区卫生;平均每周两次下宿舍检查宿舍卫生，学生养成了良好的卫生习惯，不乱丢垃圾，从做卫生向保持卫生转变。本学期我班多次被评为“卫生优胜班”。
16、假期中，各科都布置有寒假作业，请您务必督促孩子学习，不要沉溺网络和电视，要保障孩子完成寒假作业。
17、我的带班理念是“行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运”。本人入职以来，一直担任班主任工作，迄今已有14个年头，一路走来，经历颇多，感悟很深。回首往昔，我的带班理念并非一蹴而就，而是历经风雨之后才逐步确立，并坚持完善，形成了我的信仰。我相信，信仰的力量是无穷的，它必定能够引领我的班主任工作之路越走越宽广。下面简单回顾我的带班历程。
18、● 一个孩子,一个梦想,让他们在这里放飞,在这里翱翔.
19、电艺全体教师继续完成赖秀珍老师主持立项的省级科研课题《基于陶瓷文化创意的电脑图像处理软件教学体系的研究与改革》目前课题申请结题中。
20、● 以人为本,面向全体学生；爱心呵护,鼓励学生自尊自强.
21、 班主任带班不能单靠跟紧班，盯紧班，严格管理，严格要求就可以的。好的班级需要班主任不断的给班级注入精神内涵，去教育引导和引领班级超前发展。班主任带班不是拿着鞭子站在班级的后面，而是要扛着旗帜走在班级的前面。
22、班级是家庭，自主来管理。在五(5)班这个大家庭里，每个孩子都是主人公。每个人都可以通过竞选参与到班级管理中来。大到一班之长，小到粉笔部长，我们发现需求，主动承担，各司其职。师生共同为打造一个有序有爱、向上向美的班级而努力。
23、首先，感谢各位领导给我这个机会，非常感谢!
24、出色班级离不开良好的班级文化和科学合理的班级制度。
25、主动联系和协调各课任教师，及时了解班级学生的学习和表现。刚开始由于经验不足加上工作繁忙未能及时加强与各任课教师的联系，致使对班级的同学的情景了解不到位。异常是班上的调皮生胡罗斌，经常在上课捣乱，以致个别教师无法进行正常的教学工作，耽误上课进度。所以，对这其进行谈话、批评、教育，并及时跟踪了解他们的的表现，应当说也取得了必须的效果。
26、周末能开设学生有兴趣的课外实践活动。学与乐兼备，让学生能轻松但严谨地学习，能学习到更多有用的丰富的只是。
27、通过这一个学期的工作，我知道自己还有很多方面的能力需要去开发出来，为我的学生们贡献，更好的去教育他们。这学期的所有工作都还有比较好的效果。马上他们就要到五年级了，有了这学期的进步，在五年级新的学期里，我相信学生会有更高的进步，我的工作也会变得更加顺利，有更好的发展。我相信自己班主任的工作只会越做越好，会让更多的学生信服我。
28、作为老师，天天在学生眼前行走，一举一动，一言一行，学生看在眼里，记在心里，进而会起到潜移默化、润物无声的作用。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”说得就是老师言传身教的重要性。
29、● 细处着手,大处育人；严字当道,爱心贯通；和谐共处,携手奋进.
30、 有人问为什么班主任的科目会有班主任效应？我觉得最重要一点是课堂外了解学生，课堂上鼓励学生。我做得最多的事情是抓住每一节课的课堂学生练习时间，利用这个时间走到某个学生身边看着他做题，不仅可以了解他对知识点的掌握情况，更重要的是可以在观察的时候说的适当的话。比如:你最近的作业情况是怎样的，哪个知识点掌握的情况是怎样的；这道题你的方法挺不错的等等，这既是个别辅导，又是鼓励学生。这可以让学生感觉到老师对他的关注，对学生来说是莫大的鼓舞。我一般一个月左右会不着痕迹地重点关注几个学生，根据学生表现动态调整关注目标。一般关注一个月左右，因为有课堂的个别辅导，学生成绩多少都会有进步，学生对本学科的学习态度基本会有良好的改变，让他们实实在在体会到努力就会有收获。有了这个体验，再在平时的班级活动中渗入终身学习的观点就是水到渠成的事情。
31、大学毕业之后，我光荣地成为一名人民教师。九月一号开始踏上讲台，没有与小学生尤其是低年级孩子接触的经验，内心的慌张与压力可想而知。经历了短暂的焦虑与紧张之后，我渐渐平息下来。
32、每周看电影，要求学生培养自己的移情能力。本学期看了《海洋天堂》、《功夫梦》、《小鬼当家》1—《猫头鹰战士》、《忠犬八公》、《加菲猫》、《超狗任务》等，这些让学生的感觉很深刻，有的还让他们哭的一塌糊涂。
33、为了更好提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，在以后的工作过程中，以下几点是我应该要努力的方向。
34、● 在和谐的师生关系中,让学生能够健康的成长.
35、在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了!
36、加强与学生家长的联系，平时一发生什么问题就及时联系家长，了解学生放假回家后的表现，做到学校和家庭共同管理，进取做好合力教育工作。
37、宣布一项决定时，讲话要讲求一点技巧，例如“我想讲一件事，讲完我会问有没有人反对，反对下课到我办公室找我谈”，基本上没人会愿意去你办公室，因为反对的不用想就是那几个人，他不想去办公室“孤军奋战”，那就通过了。
38、首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢！
39、常言说：立人先立德，树人先树品。要带好一个班级，首先要求班主任自己先立德，然后才能树人。立德，不仅要求班主任要有正确的价值导向，还需要不断的提高自身的道德修养，而后通过自己的言行举止在课堂内的谆谆教导，一点一滴，对学生进行潜移默化的积极影响，以自身行为树人。
