一鸣惊人文言文翻译及注释
1、 闻其香，观其形，赏其色，品其性。
2、 不登高山,不知天之高也; 不临深溪,不知地之厚也。
3、④［儿女］子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。(一鸣惊人文言文翻译及注释)。
4、用“／”给下面句子断句。(只画一处)(2分)
5、(3)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。(马致远《天净沙·秋思》)
6、梁国杨氏子，九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出，为设果。果有杨梅，孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
7、阅读《赵且伐燕》，联系《邹忌讽齐王纳谏》，总结归纳《战国策》的写作特色。(一鸣惊人文言文翻译及注释)。
8、(战胜于朝廷)在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不需要用兵就能战胜敌国。
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10、学会采用以动衬静的手法写景，提高写作水平。
11、小组为单位，展开讨论，各抒己见，教师酌情指导。教师应归纳问题，形成共识。
12、掌握文言文的学习方法，如圈点法和批注法；积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等，结合注释，疏通文句，理解文意，背诵短文。
13、背诵两首古诗，解关键字词的意思，并描述诗中的画面。
14、本文的写法很别致，作者化用《论语》中孔子的：“知者乐水，仁者乐山”，化题为象，从“水”与“山”的特点出发，阐明了它们与“变”与“不变”的关系，并用一个“智”字把二者联系起来，使文章写得很辨证，很有深度，显示了作者良好的文化素养的很强的思维能力。
15、(2)小组内分角色朗读，读出各个人物的特点。
16、(出处)西汉·司马迁《史记·滑稽列传》：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”
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18、 断句、阅读注释，联系上下文读通读懂句意；
19、作者没有表明自己的态度，却在最后补充了谢道韫的身份，便是一个有力的暗示，表明了他对谢道韫的赞扬。
20、③都有烘托人物形象寄托作者情感的作用。“老海棠树”是烘托奶奶的一个景物，寄托了“我”对奶奶的思念和痛悔之情:“菊花”是烘托母亲形象的景物，寄托了我对母亲的怀念之情。
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22、 培养学生诵读古文的能力。
23、 ，西北望，射天狼。 (《江城子·密州出猎》)
24、出处：宋·洪迈《容斋续笔·名将晚谬》：“搴旗陷阵，将军事也，长算远略，老夫事也。”
25、 在“译意大观园”掌握译文。
26、(注释)①隐：有所暗指的话，也指谜语。②阜：土山。③不谷：古代王侯自称的谦词。④处士：隐居的贤人。
27、(2)请从人物描写方法的角度，赏析第⑤段画线句。(3分)
28、②都有象征意义。“老海棠树”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用跟上时代的可敬可叹的生命品格，也象征了奶奶的命运。“菊花”象征了母亲坚强的品格，同时也象征了母亲希望我勇敢面对人生厄运，坚强地活下去，活出精彩人生的期望。
29、(一鸣惊人)yi ming jing ren 《史记 滑稽列传》:"此鸟不飞则已，一飞冲天:不鸣则已，一鸣惊人。"(已:罢。)比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。(例句:在全国体操比赛中，不少新手一鸣惊人，创造出良好的记录。)一鸣惊人，是指一位不出名的人干出卓越的光辉成绩使世界惊异起来;比喻平时没有突出的表现，突然做出惊人的成绩。蓝本出自《韩非子·喻老》:"虽无飞，飞必冲天;虽无鸣，鸣必惊人。"
30、齐威王(公元前378年―公元前320年)，妫姓，田氏，名因齐，田齐桓公(与春秋五霸之首的姜齐桓公非同一人)田午之子，战国时期齐国(田齐)第四代国君，公元前356年―公元前320年在位，原为齐侯，于周显王十七年(齐威王五年，前352年)始称齐王。
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33、文帝尝令东阿王七步作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？”帝深有惭色。
34、2000余微博账号攻击侮辱冬奥运动员被处置，抖音处置331个网暴冬奥选手账号……北京冬奥会赛事正酣，一些平台主动清理排查针对部分运动员的过激言论、不实信息，进一步营造了文明、理性、和谐的观赛氛围。连日来，赛场上选手们的精彩表现点燃了许多人的观赛热情，人们纷纷在社交网站、视频平台为冬奥健儿加油鼓劲。与此同时，也出现了一些不和谐的声音。比赛常有输赢，但胜负不是较好度量衡。“更快、更高、更强——更团结”不只是对场上选手的倡导，更为我们每个人标定了价值坐标。观看比赛，不妨多一些理性、包容的视野。要知道，无论胜负，站上了赛场就是英雄，全力以赴了就值得尊重！
35、感受古人的生活情趣和文化修养，以及其乐融融、温馨美好的家庭氛围。
36、 熟读古诗，描述画面，解析重点字词。
37、 通过“导读快车道”掌握“一叶障目”、“唇亡齿寒”两个成语的含义及引申义。
38、教学目的：通过教学，使学生弄懂《滥竽充数》的意思和主要内容。有感情的诵读课文。激发学生对中华文化的热爱。
39、语文要素：借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别，通过朗读培养文言语
40、(2)有不懂的字词勾画出来，借助工具书、课下注释和前后文，试着猜测意思。
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42、这篇散文通过写阿长为我，买《山海经》的事，表现了阿长的善良与对孩子的关爱，表达了“我”对阿长的尊敬和感激。
43、 通过“导读快车道”掌握“坐井观天”、“破釜沉舟”两个成语的含义及引申义。
44、译：在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈诗论文。
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46、过渡：在阅读文章的过程中，你发现课文结构的特点了吗？我们一起来学习“三叠”式结构吧！
47、每换一家医院，就要再做一次检查，3月1日起，这样的烦恼将不复存在。近日，国家卫生健康委、国家医保局等部门联合印发《医疗机构检查检验结果互认管理办法》，明确医疗机构应当按照“以保障质量较为可靠为底线，以质量控制合格为前提，以降低患者负担为导向，以满足诊疗需求为根本，以接诊医师判断为标准”的原则，开展检查检验结果互认工作。这一要求，不仅有利于简化就医流程，减轻患者负担，还能减少医疗资源的浪费，促进医疗机构资源共享和交流，推动地区医疗机构检查检验质量整体提升。好的政策需要好的落实。制定细致可行的互认标准，畅通信息交流渠道，优化认定流程，不断提升服务，方能让利民政策惠及更多群众。
48、故事一：唐人张打油，是一般的读书人，有人说他是个农民，总之是个无名小卒。但他的这首《咏雪》“天地一笼统，井上黑窟窿；黑狗身上白，白狗身上肿。”在后人看来算得上一鸣惊人，开创了一个崭新的打油诗体，名垂千古。此诗描写雪景，由全貌而及特写，由颜色而及神态。通篇写雪，不着一“雪”字，而雪的形神跃然。遣词用字，十分贴切、生动、传神。用语俚俗，本色拙朴，风致别然。格调诙谐幽默，轻松悦人，广为传播，无不叫绝。
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50、⑬［公大兄无奕女］指东晋诗人谢道韫(yùn)，谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。
51、 穷则变，变则通 朋友，你是否在抱怨自己总是困窘，找不到实现自我超越的路?亦或是你走得千辛万苦，却不能“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”?为何不尝试一下“变”的滋味，你会感受到穷则变，变则通的魅力。 上天赐予我平静的心，接受不可改变的事。 世间些许无奈的事，善变者会笑而置之，尽管这样会花费更多的精力。善变者莫如卡莱尔的豁达，他的变给我们留下了珍贵的法国革命史，这是穷则变，变则通给我们带来的便利。也许接受会带来一生的愁苦，给天下苍生带来欢声笑语。如此善变者莫如王昭君的无私与坚决。“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”的无奈，却换来了天下太平的盛世，正是这无私的接受，留下了世代相传的千古绝唱。 上天给我勇气，改变可以改变的事。 夫天地万物曾不能以一瞬，万物皆在变，那巾帼不让须眉的勇气也不该受到遏止。谁说女子不如男，谁说女子就要大门不出，二门不迈?一身武装的花木兰改变了这一切。弱女子替父从军，在当时当地，需何等勇气?何等的决心?此番善变，留下了“木兰从军”的千古美传。 上天赐予我明亮的眼睛，并赐予我分辨变与不变的智慧。 智者善变，变的是旧体，他们的智慧源于此。他们是有选择的拿来，选择的舍弃，尽情展现穷则变，变则通的无限魅力。孙中山选择改变，从学医到从政，这无疑是给自己打开了一条通路。孟德尔坚持自己的遗传定律至死不渝，以至后人称他是“遗传学之父”，这样的智慧同样是善变者的智慧。他们坚持真理，摒弃谬误，在变与不变之间纵横驰骋，潇洒尽现。 你是否已经体验了“变”带来的快乐?你是否依然困窘?当你拥有了善变者的智慧，尽情挥舞人生大笔的时候，不要忘了回头对那些困顿的岁月报以微笑，因为是它们让你学会了穷则变，变则通的真理。 点评：
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