王尔德童话思维导图内容
1、不同意。从文中“可它真是望哨吗”的疑问中可看出。作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。
2、“他为什么哭呢?”一条绿色的小蜥蜴高高地翘起尾巴从他身旁跑过时，这样问道。
3、16 《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社2001年版
4、“有一个办法，”树回答说，“但就是太可怕了，我都不敢对你说。”
5、白鹤太大而嫌生硬，红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
6、排比式开头对表现人物特点。叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的臻美结合，给读者以美的享受。
7、有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说 诸位请想一想 廉将军和秦王比，谁厉害 他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
8、廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。(王尔德童话思维导图内容)。
9、20 《漂亮老师和坏小子》 杨红樱 作家出版社2003年4月版
10、以其单纯而强烈的愿望来代表对苦难的人们不可遏止的同情与关爱，这就是王尔德毕生所拥有的高贵情感。我们应该向王尔德学习，也成为一个拥有像王尔德一样有高贵情感的人。
11、 居然——( ) 吩咐——( )
12、多看一些自然类纪录片，也可以让地理学习变得更生动。
13、然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
14、于是她便张开自己棕色的翅膀朝天空中飞去了。她像影子似的飞过花园，又像影子似的穿越了小树林。
15、“王子明天晚上要开舞会，”年轻学生喃喃自语地说，“我所爱的人将要前往。假如我送她一朵红玫瑰，她就会同我跳舞到天明;假如我送她一朵红玫瑰，我就能搂着她的腰，她也会把头靠在我的肩上，她的手将捏在我的手心里。可是我的花园里却没有红玫瑰，我只能孤零零地坐在那边，看着她从身旁经过。她不会注意到我，我的心会碎的。”
16、《谁也不知道的小小国》(日佐藤晓接力出版社)
17、40 《汤姆·索亚历险记》 (美)马克·吐温著,钟雷主编 哈尔滨出版社2000年版
18、或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌吗?
19、选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
20、函数是初中数学比较难的知识点，在中考中也占据着很大的比重，在陕西中考中正比例函数、一次函数、反比例函数和二次函数合计占到了29分的分值，将近整张试卷的25%。
21、《纸船和风筝》(统编教材课文作家作品系列)
22、《昆虫记》、《爱上读书的妖怪》、《我们的母亲叫中国》、《了不起的大盗奶奶》
23、(干货)语文，为什么最难“鸡”出效果？(下)
24、《百万英镑》世界少年文学经典文库/浙江少儿出版社
25、理解作者在文章里表达的思想感情及作者是怎样把对景物的感情融合到景物中去的，用了哪些生动的语言。
26、感悟人物的外在形象。读懂人物语言。分析人物动作。
27、内蒙古“小小讲解员”公益大赛的主承办各成员单位在疫情严峻的当下，仍坚持初心、注重实效，在弘扬和传承中华出色传统文化的道路上，在践行中国精神、讲好中国故事的氛围中不断前行，共克时艰、共度难关，把疫情防控与大赛日常工作相结合，把注重提升学生素质能力实效与提供实践学习平台、创新讲解模式、提升场馆服务质量相结合，在守住疫情防线的同时，努力激发青少年学生的文化自信、人文底蕴。
28、 时代在发展，科学在进步，人类也在不断地推陈出新。记得20年前许多地方还都是低矮破旧的茅屋，如果一旦刮大风或者下大雨，房屋就很容易倒塌。可刚刚过了10年，一座座高楼大厦便拔地而起，如今，几十层的楼房在大城市已随处可见。如果按照这样的速度发展，再过不到30年，我们居住的房屋便还会有翻天覆地的变化。
