流淌造句
1、105,隔着玻璃往外望去，大雨像瀑布一样落下来。雨落到地上，溅起一朵朵美丽的水花。地上的水越来越多，汇成了一条小溪哗哗地流淌着。
2、太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。(流淌造句)。
3、拓展：王老师走进教室，环视了教室一眼，微笑地朝我们点了点头，站在黑板面前，写起字来。
4、转(zhuǎn)(转身)(转车)(zhuàn)(转动)(转一圈)
5、张天翼(1906—1985)中国作家，原名元定，字汉弟，号一字。中国现当代出名作家，代表作有《大林和小林》《秃秃大王》《罗文应的故事》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。
6、88,秋天的阳光像水晶般透明清澈，水亮水亮地在天地间流淌，在黄色红色的各种树叶明晰的叶脉里簌簌流动，在姑娘甜美的酒窝里打转，在每一根飞扬的发丝上弹奏动听的民谣，为每一片土地每一样事物镀上温暖的味道。(流淌造句)。
7、L2中则将例子减少，更多地篇幅在介绍用法和特例上；
8、一天，一只胆大的乌鸦站在一棵大树的高枝上，用嘲笑的语气对老虎说：“老虎大王，您为什么会把食物分给狐狸吃？您是怕他吗？其他百兽都嘲笑您窝囊呢！被狐狸骗了都不知道。还说您智商太低，根本不配做百兽。”乌鸦说完，拍动翅膀像离弦的箭一般飞走了。
9、在讲到一般过去时的时候，Elle老师会带我们去观看一场柯基犬比赛，然后结合语法知识点设计对话。
10、
11、造句：Agoodplatformcouldintroduceyoutomanyexcellentpeople.好的平台可以让你认识更多出色的人。
12、“对不起，我只会，你还是请别人帮忙吧！”“对不起、请”是礼貌用语，“只会”说明不是小动物不愿意帮忙，而是因为各自的本领不一样。
13、《爱的教育》宣扬了人世间最伟大的爱，全书洋溢着温馨、动人的人性之美。
14、在这本书里，作者驰骋想象天马行空，让读者感受奇思妙想带来的快乐，启发孩子对生活的探索和思考，也唤醒大人心中沉睡的小孩，重拾童真和童趣，为孩子们构筑阅读与成长的童年伊甸园。
15、②每一行左右两个生字另外一边都是表示读音。
16、想象一下在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第二小节或第三小节说一说。
17、根据课文内容展开想象。本单元三篇课文充满了的想象和奇幻的色彩，要引导学生以课后题为抓手理解课文内容，培养学生想象的能力。
18、如果把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。——培根(英国)
19、造句：突然(忽然)，天空乌云密布，电闪雷鸣，一会儿就倾盆大雨。
20、在给人治病的时候注意积累经验；不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍万水千山去采药；走了上万里路，拜访了千百个医生、农民、渔民和猎人；冒着生命危险尝药材，判断药性和药效。
21、65,风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着众多的水花；远看，楼房和树木都是模模糊糊的。
22、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 ——王籍《入若耶溪》
23、赶集的乡亲背来了太阳，放筏的大叔放逐着大渡河，钓鱼的爷爷钓起了一轮月牙——这大胆新奇的想象，这壮美辽阔的画面，这情景交融的意象，这豪放磅礴的气势，还有这驾驭语言的能力……显然已经超过了《昙花》和《盼》。那一刻，我对芳奕真的是刮目相看了。
24、 点开链接 ?：二年级下第六单元过关自查表
25、深林人不知，明日来相照。 ——王维《竹里馆》
26、ThewayhetellsitIfeelIamrightthereonthespotwatchingitallhappen.
27、真情是诗的灵魂。没有对班级对同学的爱，再有写作技巧也不出这样的温馨而感人的句子。将近三十年过去了，今天我在笔记本上打下这首诗，不知不觉热泪盈眶。
28、推荐一部动画片。引导学生用一定的速度说说动画片中最吸引最刺激的人物或故事片段，要求说的人要注意说话的速度，听的人能够认真听。
29、公鸡正要向狐狸方向游去时，小兔戳穿了狐狸的诡计，她赶忙大声说：“公鸡，不要上了狐狸的当，狡猾的狐狸想吃你呢！”小兔想把公鸡救上来，可是自己也不会游泳，怎么救公鸡呢？正当小兔为此发愁时，它看见身边有几根木头，灵机一动，立刻想出了主意……
30、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
31、73,青春的路上充满了彷徨。青春的热血在我们的身体中流淌，叛逆的力量在沉默中爆发。叛逆、嚣张、标新立异……是我们的标识。
32、点拨：拟声词部分的词语再现了句子的情景，使句子更加生动、形象，仿佛画面就出现在我们眼前。
33、悟诗情：诗人观察仔细，想象丰富，运用动静结合的方法，向我们描绘了夜晚渔灯、微风、河面的美丽景色。
34、6)沟底，自有一番别样的景色，令人精神一振，眼睛一亮。两侧山峰夹峙，陡壁峭立，树木苍翠，郁郁葱葱，一条小溪静静地流淌。静默的山，流动的水，一动一静，构成一幅美妙和谐的沟底风景画。
35、结合生活实际，体会“高兴、生气、害怕、难过”四种不同的心情，进行说话与写话的练习。
36、慢吞吞、慢悠悠：形容动作缓慢，但是慢吞吞是贬义词，慢悠悠是褒义词
