表扬学生的话
1、你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
2、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来!
3、尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
4、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来!
5、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
6、你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。
7、开心地唱着老师教会的歌，自信地走进清华和北大。
8、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。
9、你这样看着我，一定有心里话要对老师说，对吗？(表扬学生的话)。
10、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
11、你们都是细心的孩子，发现了生活中这么多的数学问题。
12、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的
13、我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！你认识的字真多，真是"识字大王"啊！你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！你提的问题很有价值，都快成小老师了。学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好你能勇敢地站起来回答，有进步！你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大！老师相信，如果你再努力一点下次肯定会更好！说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍！你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。你的声音真好听，能再大点声吗？这次考试成绩你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。你的数字写得比老师写得还漂亮。你的自信心强，这是你较大的优点，但也要多与其他人沟通。你的作业有进步了，加油啊！你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
14、说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍!
15、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！(表扬学生的话)。
16、16)你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。
17、你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点
18、读书的过程是一个学习的过程，当我们学到知识的时候，我们是快乐的，当我们解出一道数学难题的时候我们也是快乐的，所以说学习是快乐的，让我们张开自己的翅膀在知识的海洋里自由的翱翔，去感受那一种快乐。
19、瞧！问题在你面前害怕了。问题小老鼠跑出来了，同学样能消灭它吗？错了，没关系，下次努力！你的字如果再大点会更漂亮！你的作业又进步了，再整齐点会更好！你的表达能力真棒，同学都应当向你学习。
20、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
21、思想见解颇为独到，认真完成作业，勤勉努力并且有较强的上进心。拓展资料赞美是指发自内心的对于自身所支持的事物表示肯定的一种表达。
22、比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。
23、你像山崖边的青松冰山上的雪莲风雨中的雄鹰；你顽强勇敢，用生命的强音谱写一曲青春之歌。
24、首先，不是每个学生回答问题后都是需要点评的。
25、你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清爽，很仔细。
26、把握时机 在教育过程中，有很多时机是稍纵即逝的。教师要善于抓住这些教育时机，大做文章，有时候这将成为学生一生的转折点。例如，有一个学生非常迷恋电视，每天晚上一看就是好几个小时，而且只要坐到电视前，就再也拖不动腿了。即使在学习非常紧张的时候还是管不住自己。所以，他经常完不成作业。本来挺聪明的学生，学习成绩总是不理想。有一次，我找他谈了话，还狠狠地批评了他。他下决心今晚如果写不完作业就不看电视。可是作业才刚刚开始，邻居家电视连续剧的插曲又响起来了。他的心又浮躁了。后来他狠狠心拿起笔来写了一句话：“要是今晚还看电视，我就是一头猪。”他终于把作业做完了，而且做得还不错。第二天，检查作业，发现他做得特别好，就又跟他谈了一次心。问他这次为什么会完成得这么好。他低着头把当时的情况说了一下。结果我竖起大拇指来喊了一声：“你这头猪太厉害了！”有了这样的意志力，你一定能成功。从今天起，你就把这句话当作座右铭，试上一个月，看看效果。结果，这个学生期末考试考了全班第二名。后来这个班里很长一段时间流行一句话：“我是一头猪！
27、同学样真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
28、在某年教师节前，一商报组织了一次问卷调查，其中，百名学生的有效问卷结果表明，现如今的学生可不好伺候，老师不仅要课讲得好，还得长得养眼。美貌也是一种天才、天分。你以为一个美人的诞生是随随便便的吗，长出棵大白菜啊，他有一些造化的因由。当然我是说真正的美人了。就话糙理不糙，虽然听着很不公平的样子，但还是有道理。我曾经有过三年中学教师的经历，回想起来我的教师生涯，和孩子们相处融洽，他们倒是觉得我就像是他们的姐姐一样。我去给他们上了一次课的时候，刚进门，自我介绍说是他们的新老师，那些孩子说，老师你真漂亮，我很喜欢你，我们都很喜欢你全班五十多个小朋友鼓掌啊，拍桌子啊，跑到讲台跟我说我很漂亮啊，喜欢我啊，真的有些意外，受宠若惊的感觉。
29、待人真挚，热情活泼，在学习上能静静地独立思考。思想见解颇为独到，认真完成作业，勤勉努力并且有较强的上进心。
30、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！
31、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
32、你的回答很精彩，我要为你鼓掌。(在课堂上，当学生的回答很出乎老师意外精彩时)
33、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
34、1没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！
35、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力!
36、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
37、你们说他(她)是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心!
38、你上课时的认真积极回答问题，值得全班同学向你学习！(对那些认真刻苦的或是在课上积极回答问题的学生可以这样说)
39、你回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。老师都被你感染了。
40、你的想法很独特，是个自信而有思想的好孩子！
41、22)让我携着你的小手同走过这美好的时光。
42、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
43、每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好！"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！
44、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
45、你充满自信的发言真棒。10我为你今天的表现感到骄傲。10你的自学能力真让我惊讶。10你的语言组织能力真棒。
46、1同学们，让我们一起帮助他，让他取得成功！
47、 课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱!
48、表现得很好，继续努力吧！(对取得进步的学生的加油)
49、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！
50、大家对今天学习的内容这么感兴趣，老师感到很高兴。
51、32)孩子，你甜甜的笑真惹人爱!愿你的生活永远充满欢乐!
52、"这个句子你读得多好呀！请你再读一遍，大家仔细听听！"
53、你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！
54、启发式评语是指教师采用能够促进学生对问题的深人理解、促进学生主动思维的评语。作为学生，由于认知水平的差异，学生在课堂上的表现不尽相同。当学生的回答有失偏颇的时候，以往大多数老师便以"错了，请坐！""不对，谁再来？"这些单一的语言来否定学生的回答，并期盼其他学生的正确回答。而现在在新课程理念的指导下，老师们善于运用自己巧妙机智的语言来纠正，鼓励学生的回答，注意情绪导向，做到引而不发。如：
55、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？来，请你谈谈这个问题。
56、小编发现，很多考生目前的主要问题在于：一到互动环节就词穷，不会表扬学生。
57、18)这么难读的句子，你却读得这么棒，你一定花了不少功夫!
58、要有针对性 教师在表扬学生的时候，一定要明确说明为什么表扬他。以便他能够形成一种正确的归因，从而使被表扬的行为获得放大、延伸的效果。例如，如果一个学生通过自己的刻苦努力取得了出色的成绩，或者获得了明显进步，那么我们就要着重在这方面做文章，表扬他态度端正，刻苦努力。如果我们不断地表扬他：“你真聪明！”下一次又说，“你是我们班最聪明的同学！”久而久之，很可能使这个同学形成不恰当的自我评价。特别在学业紧张的高中时期，略微一松劲就可能急转直下，教师更应该谨慎表扬。
59、你的生命是一团火，发着光和热；你的生命是常流的水，奔放不息。
60、老师相信你将来一定会成为一名出色的科学家。
61、在课上，你很积极地思考老师所提出的问题，老师为此感到很欣慰！(对在课堂上爱开动脑筋的学生的表扬)
62、你预习的可真多方位，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?
63、你是一个很出色的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！
64、20)成功是属于最有力量的人。在这里，"力量"是指有文化、有知识、有能力。
65、开动你们的小脑筋去思考，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学。
66、你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了
67、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
