关爱他人公开课出色教案
1、搜集有关“诚信”的名言警句、经典故事等，引导学生探究“诚信”的内涵。
2、知识与技能：明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐。情感态度与价值观：真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
3、盲人过马路。肢残人乘坐公共汽车。用手语关爱聋哑人。
4、谈话：你都认识哪些花？在哪里见过？它长得什么样子？
5、水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼游戏)
6、书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
7、提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”
8、示例一：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。
9、参观“服装店”，引出课题。(今天我们一起去参观熊猫的‘服装店’)
10、出示老爷爷救助小朋友的图片，他们在干什么？如果你遇到这样的小哥哥，你会怎么做？
11、书包的整理是孩子最有益的经验，通过实践练习整理小书包，幼儿都能熟练地把小书包里的东西摆放得整整齐齐了。在活动最后，我又利用歌曲“上学歌”，让幼儿在唱唱、跳跳中进一步感受背上小书包的神气，激发上小学的愿望。
12、自主合作，感知“头涔涔而泪潸潸”(8分钟)
13、带着这样的疑问，我们一同走进课文，看看能否在课文中寻找答案边听边画。
14、能够根据水果的特征尝试编谜语，能较完整的讲述自己编的谜面。
15、好，那咱根据刚才说的再来整理一次。看谁整理的又快又好又整齐。(幼儿整理――这次比刚才那次整理得更快更好，都能在很短的时间内整理好自己的小书包。)
16、小结：匍匐爬的方法最较为可靠，不容易碰到电网。两手着地匍匐前进，注意两腿要向前移动。
17、本次活动，我们试图沿着营造——体味——抒发——回报的脉络，将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)，让孩子因爱而感动，为爱而行动！
18、教学内容及学情分析：通过活动让幼儿知道通过季节变化怎样增减衣服。活动目标:
19、引导幼儿了解写信、寄信虽然是一件很繁琐，现在又没有什么人去做的事情，但是它确可以承载着你与亲人、朋友的感情。通过一封信件，你可以感受到亲人朋友此时此刻的身体状况、心情变化等。虽然不像电话那样方便，但比电话多了些回味。
20、情景公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，他小心地走到一个没人作的位置，一位漂亮女生当没看见，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，一位红领巾看到了，主动把自己的位置让给他。
21、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
22、对节日的理解有些欠缺，多个节日在复习的时候有些孩子会将节日混淆，不太明白其中的意思。
23、情感升华。提问：小猪为什么要送一个大大的抱抱给奶奶呢?
24、(废纸)字卡，我们生活中有哪些东西是纸制成的?废纸回收后可以做成什么?
25、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
26、沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。
27、椅子每人1张；水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。
28、问：(1)你赞同售票员、司机和乘客们的做法吗？为什么？
29、关爱他人要心怀善意，在他人遇到困难时，要给予帮助；
30、 玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。
31、师：小人国要举行庆新年联欢会了，可是有许多小人还没有演出服装，请小朋友帮助他们设计制作漂亮的衣服。
32、幼：小雨点还亲亲我的小手：“我真喜欢你。”
33、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难？我们应该怎么办？
34、我们的生活中，总有许许多多像“老王”一样的不幸者需要社会和幸运者的帮助，诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女说过这样一句话“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”也希望我们在关爱不幸者时，能够做到仁爱和平等并举。
35、延伸活动：鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。
