一、五年级英语教学计划
1、要从开始就培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生的听、说、读、写能力。
3、能正确书写字母和单词。
4、引导学生树立正确的职业人生观和价值观
5、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体。短时间、高频率、保障学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。
6、这一册PartC中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。
7、注重学生之间的合作。
8、大部分非英语专业毕业生可能都会有题主一样的困扰。因为种种原因想重新学习已经荒废的英语不知道如何开始？单词较好自己先做一个自测，了解自己现在什么水平，还有多少单词记忆量。
9、举个例子，drama(戏剧)，dr是固定组合，a、m、a都是根据发音直接可以写出来的，只要记住dr就可以了。
10、我现在每天都会诊断大量的英语学科有问题的孩子，我发现大部分诊断的孩子都是属于初二的孩子，就是因为初一的问题被家长忽略了，导致初二问题大到纸包不住火了，家长一看着急了就开始焦虑。
11、Unit1MyDayPartB
12、Theyhavetheirsecrets.
13、如果你是认真的，做一个五年计划在五年内达到中的其中一个顶峰是完全有可能的。简简单单三个维度，就可以让你实现自己的愿望。无论是谋职生存，还是创业生存。
14、能听懂、会吟唱10首歌谣。
15、Unit3What’syourfavouritefood6课时
16、充分发挥单词卡片的作用。
17、部编版五年级下册语文：教学视频+课件+练习及答案
18、小组分享：将自己的调查结果进行小组内的讨论分享，互相完善
19、以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的多方位素质和自学能力。
20、Isitthebestway?
二、五年级英语教学计划第二学期
1、学生的学习效果。活动手册配合学习用书一起使用。
2、对话教学。在听力活动中感知新的语言(Let’stry)，在理解语言的基础上学说语言。
3、新的学期已经来临，为使教学工作顺利开展，我特制定如下计划：
4、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。
5、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保障学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。
6、以前，我闺女背单词也是分外困难型的，每次在家默写都累得不行，家长抓狂，孩子失败，默写本上一堆的红叉叉。
7、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
8、重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。
9、Sureyoucan.
10、Canyougivemeanexample?
11、学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。(约5分钟)
12、了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能：
13、教材难易度合理，过渡平和，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。每个单元有主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;主要句型和单词的重点板块;巩固知识的活动板块;阅读，是对前面的拓展;学生间合作活动，以便学生应用语言;读写部分;拼读部分;娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
14、情感态度与价值观
15、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
16、多读、多写、多背、多默。
17、Afterthelongwinter,springisfinallyhere.
18、RecycleOneandRevision/Comment
19、作业完成情况(课堂作业和家庭作业)课文、对话、单词背诵情况
20、Weliveinaverybeautifulcity,itisverymodern,butthereisalsosomeproblemsinit.Themostimportantoneisthepollution,includingairpollution,waterpollution.Weshoulddoourbesttopreventthepollutionandmakeourcitybetter.
三、五年级英语教学计划上册人教版
1、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致
2、B：能在较短时间内准确地读出大部分词句，吐字较清晰，感情较丰富。C：在一定时间内读出指定词句，有一些错误，吐字基本清晰，有一定感情。
3、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行比、学、帮的活动，通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况。
4、能听懂、会唱8首歌曲；
5、统计数据：板书所学职业类词汇，绘制表格，以此统计该职业特点。
6、培养学生学习英语的兴趣。
7、现在很多非常优质的初中都特别希望孩子刚进校时是学习方法，学习态度和习惯非常好的，而不是那种知识储备半罐子的，因为这种孩子在小学参加了大量的辅导班，导致孩子的学习习惯和态度非常不好。老师教起来很吃力，而且这种孩子初一成绩还算可以，因为都在吃老本，一旦到了初二成绩就开始大幅度下滑，因为初二知识难度和知识复杂程度都是小学和初一不能比的，所以很多孩子在不知不觉间就变得成绩很差了。而且很多初二成绩不好的孩子，其实问题在初一就已经在慢慢形成了，只是被无形之中忽略了。
8、点击上方蓝字关注，领取教学计划范文模板
9、语言技能二级目标
10、对所学习内容能主动练习和实践;
11、特别是在学校中当一位英语老师的难处，怎样打开这种学生不理解英语的认识和心理呢？基础才是根本，英语的字母也是汉字字母的大写，单词很重要，比如说“人吃了”，断开，连接“苹果”。这五字就形成了一句话，虽而短，但表达了一个因果，平常学生对英语的不重视，作为教师可以设想一些有乐趣搞笑的话题，使学生对这种文化的兴趣从而产生好感，也是学生自己选择的课题。也可以用一些幽默感的小故事以汉字与英语结合的方式作解，有兴趣才有必要去学习。多给与孩子们一些欢笑和乐趣，让学生认识掌握其中必须的知识！谢谢大家阅读！
12、部编版五年级语文下册必背课文及闯关表，给孩子预习！
13、Howdoseedstravel?
14、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
15、有很多人有不同的想法和认识，而英语成绩好的或许是从中认识和找到一种兴趣，设想与幻想未来的人生之路作何选择，也叫一技之长。在教学考试中教师们不难发现各科成绩的对比，英语好，语文好，但其它的远次于这种结果，之所以英语与文科是有某种关系的存在。英语本属西方用语，在国人的文化世界里也不过是剔代品。正是这种思想与不开放的任性在一般学生之中怎么能会重视这些呢？
16、IwishIcouldgothere.
17、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
18、能按要求用简单的英语做游戏;
19、能初步使用简单的学生英汉词典。
20、③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
四、五年级英语上教学计划
1、根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
2、通过对的语言情景帮助学生更好的掌握和熟练使用本单元功能句进行表述和交流
3、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：
4、本教材是以素质教育为根本的指导思想，并不是单纯的语言教材，而是具有丰富的文化内涵的语言教材，在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的多方位素质为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面多方位发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。努力为学生的终身发展奠定坚定的语言基础，从而使学生获得实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的英语语言能力和文化素质。
5、主动向老师或同学请教;
6、本册教材共有四个单元，每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会曾在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。新教材的任务是培养学生初步的语感，良好的语音、阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中提高运用所学知识进行简单交流的能力。
7、(完整版)人教版五年级数学下册课堂作业本电子版
8、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
9、４.设计多方位、有效的课外作业，进行实践、探究性的作业培养培养学生动手、动脑的良好学习习惯。
10、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
11、(3)Listenandimitate(听音模仿)
12、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
13、能按四会要求掌握所学句型。
14、学生自评小组评价教师评价
15、多与学生交流，进行口语交际训练。
16、比如，在中国的教育理念之中是教英语多还是汉语多呢？这就是认识与重识！而在教育之中或许把这种结果归属于一附代品，又怎能让学生从中得到啟发呢？不怪老师，也不把这种结果归属于学生。英语的表达方式是指经常与外商或懂英语的人进行交流，一般在国内与生活之中是很少用到类似的语言。这一切表明为什很多人对英语失去兴趣的原因所在。
17、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;
18、注意观察生活或媒体中使用的简单英语;
19、综合语言运用能力目标(总体目标)
20、能听、说、认读16个单词；
五、五年级英语教学工作计划
1、b.教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。教学难点：某些句子比较复杂;英语学习基础差异大，难以进行同步教学;在的情景中正确使用所学句型。
2、注重学生知识与能力的培养以及情感态度价值观的形成和发展。
3、总结：全班讨论Doweneedplants?Why?Whatshouldwedo?
4、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;
5、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
6、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
7、(寒假预习)部编版五年级语文下册电子课本
8、文化意识二级目标
9、设计多方位、有效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
10、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在语境中正确运用并能读懂简短语篇。
11、聂梓屹：上课坐姿不够端正，喜欢讲小话和玩东西。书写比较乱，基础较差，考试分数较差。课堂上无法管住自己，自控力不够强。
12、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
13、坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。坚持节节清、天天清、周周清、月月清。
14、Unit2Mydaysoftheweek6课时
15、3)教师要充分使用各种手段，使学生在的交际环境中巩固、掌握新语言。
16、任务布置：自己选择一种蔬菜和一种花草树木，绘制手抄报对该植物的根茎叶进行标注，同时说明其根茎叶对植物本身的作用及对我们日常生活的作用及其种子的传播方式
17、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
18、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保障学生英语学习的可持续性发展。
19、注意词汇的呈现方式
20、(1)Listenandnumber.(听音标号)
