一、借景抒情的诗句
1、通过眼前风景图营造出孤独哀伤的情景和情感基调，诗句中虽然点到“哀”字，但不是直接诉说自己感到的悲哀，而是“猿啸哀”，是猿猴的鸣叫声悲哀，这给读者留下了想象的自由，并不明说是猿叫得悲哀，还是自己心里感到悲哀。
2、唐宋八大家之曾巩诗歌汇编
3、诗歌以明快的笔调描绘出了一幅美丽的江南水乡春景图。四句全是写景，也全是写情。二两句，辽阔的千里江南，黄莺在欢乐的歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望，经诗人生花妙笔的点染，更加令人心旌摇荡了。四两句，金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人深邃的感觉，现在诗人又特意让它掩映于迷蒙的烟雨之中，更增添了一种朦胧迷离的色彩。全诗洋溢着诗人对江南景物的赞美和神往。
4、未缺空山静，高悬列宿稀。
5、玉颜自古为身累，肉食何人与国谋？
6、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——《长安古意》
7、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。——李白《清平调·其一》黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。——李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》
8、A．一句写诗人行到的地点和到此的缘由，诗人是为了“看水”而“行到”。
9、王维《鸟鸣涧》中“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”诗人用花落、月出、鸟鸣等活动着的景物，突出地显示了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。
10、这首诗的尾联表现诗人怎样的思想情感？是如何表现的？
11、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。
12、风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。
13、本计东荆西益，观变取奇功。转尽青天粟，无路能通。
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15、今天婷婷姐姐以杜甫的诗歌为例，给大家讲讲“借景抒情”，小朋友们可以跟杜甫老师学习“借景抒情”的写作手法哦！
16、愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。
17、C．《出塞》中勇武不凡的骑士，就是诗人心目中唐军将官的形象，也是诗人矢志抗敌、无时无刻不意欲拼搏战场的心灵写照。
18、一别朱门三四春，再来应笑尚风尘。
19、“以哀景写乐”，无论是诗或曲，都较为少见。这大约是因为，旧时代的文人“不如意事常八九”，一遇哀景，则感慨系之，所以悲秋之作甚多；情绪高昂的稀有。过多也就未免令人厌腻，乃至形成滥调。因此，“以哀景写乐往往却给人强烈的新鲜感”。
20、③缘情布景：缘情布景指因情选景，以情染景，景由情出，情傍景生，情景交融。景物一旦着上了诗人不同的感情色彩，也就意象化了，情中出景，景中寓情。
二、表达借景抒情的诗句
1、我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓④将已矣。
2、这句话的第二句不是抒情，只是讲了柳枝在风中缠绕的事实，但是含有情在其中。情与景交融在了一起。
3、洪世璟(洪萍)，出生于1926年文昌市会文镇满潮塘村。1951年毕业于南方大学
4、景象愈是凄烈荒凉，愈反衬出百折不回的英雄气魄。若改成丽日晴天，春风和畅，反而衬托不出雄伟博大的气象来。哀景对于反衬某些豪情是有特殊妙用的。
5、译文：愁绪像落叶一样撒落满地，而这愁绪却无人能够理解，露水打湿了竹叶的影子，我孤零零地站在空荡的台阶上，只有旧时曾共同照耀着我们的斑竹月色能安慰我的心绪。
6、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
7、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
8、四两句是静景，重点在于突出柳堤之长之茂密繁盛，六两句写飞燕落花、香雨暖风是动景，重点在于突出柳堤之盎然生机，动景静景相互衬托，共同构成柳堤的美景。
9、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
10、考场中唐宋八大家之柳宗元诗歌鉴赏汇编
11、借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发。在写作中，抒情而不直写情，绘景而不止写景，借景抒情，情以景兴，能使文章含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。情景交融指指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。文学理论上的情景交融是意境创造的表现特征。他们之间的关系很好理解，就是：情景交融包括借景抒情和寓情于景，而借景抒情等于寓情于景。
12、D．本诗诗句质朴绚丽，绘声绘色，画面感强，作者置自身于山水之间，托情感于草木之中，韵味无穷。
13、城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。
14、竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留.
15、过隆中。桑柘倚斜阳，禾黍战悲风。世若无徐庶，更无庞统，沉了英雄。
16、诗歌中的“实”，指的是眼前的见闻，即客观存在的实象、实事、实境。如曹操《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”实写沧海之景。
17、江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
18、朝来庭下，光阴如箭，似无言、有意伤侬。都将万事，付与千钟。任酒花白，眼花乱，烛花红。
19、早晨来到院子里，感叹时光荏苒，岁月流逝，虽不吭声，似乎有意让我伤心。如今万念俱空，把所有心事，都换作千杯酒来饮。哪管它酒花白、眼花乱、烛花红。
20、②以景结情：以景结情是指在诗词的收尾处以充满深情的写景句子收束全诗，这类诗词先写情，再以景衬情。此处情是由景所触，只是为了突出情，在表述上打破了常规顺序，先情后景，含蓄、委婉、蕴藉。诗歌在议论或抒情的基础上戛然而止，转为写景，以景代情作结，这种写法能使诗歌收到“此时无情胜有情”的效果，往往使诗歌显得意犹未尽、形象含蓄、耐人咀嚼。
三、借景抒情的诗句小学
1、我宁愿让自己薄情寡义，不因多情而心累，阵阵歌声催得我柔肠寸断对着墙壁读你的信笺，不禁想起当初在灯前呼着热气暖手，为你书写心曲。
2、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
3、无边无际的树林里，落叶萧萧飘落，无穷无尽的长江上，波涛滚滚而来。
4、A．《送北征》是一首早期的边塞诗，写外敌入侵，送友人北征杀敌卫国，全诗洋溢着立功疆场的豪情。
5、前不见古人，后不见来者。
6、黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。那堪永夜，明月空床。闻砧声捣，蛩声细，漏声长。
7、盛唐昌龄古诗鉴赏汇编(48篇)
8、身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
9、江城子·乙卯正月二十日夜记梦
10、诗的一二句首先写景，描写天气的骤变：“千里黄云”，北风狂舞，大雪纷纷，象征董大处境的恶劣。后两句是诗人安慰董大的话，意思是说不要为前途发愁，天下认识您的人多得很呢！安慰之语看似平常，其实表达了诗人与董大的深厚情谊。
11、山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流，竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
12、似曾相识只孤檠，情在不能醒。
13、高丘怀宋玉，访古一沾裳。
14、最后一起听听婷婷姐姐演唱的《登高》吧!
15、D．联系写作背景，可以理解诗人远离家乡，孤单寂寞的心情。
16、想当年、空运筹决战，图王取霸无休。江山如画，云涛烟浪，翻输范蠡扁舟。验前经旧史，嗟漫载、当日风流。斜阳暮草茫茫，尽成万古遗愁。
17、《诗经·采薇》篇中更是有情、景反衬的经典句子：“昔我往矣，杨柳依依﹔今我来思，雨雪霏霏。”(依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。来思：指归来时。思，语末助词。雨雪：下雪。霏霏(fēi)：雪下得很大的样子。)当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。
18、“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
19、这句话的重心是抒情。但不是情景交融。
20、李清照在《渔家傲》中通过描绘梦境，展示了一个似梦似幻、美妙、富有浪漫色彩的世界，“天”“云涛”“晓雾”“星河”“帆”等构成极壮丽的境界，与天帝的对话则饱含着美好的理想。词人借梦境流露出对现实的强烈不满，她在现实中知音难遇，欲诉无门，唯有在梦境中抒发胸中愤懑。
四、借景抒情的诗句六年级
1、同样是登楼抒怀，本诗与崔颢的《黄鹤楼》相比，描写的景色和抒发的情感有何不同？请结合相关内容，具体分析。
2、D．我爱湖山清绝地，抱琴携鹤住茆堂。(陆游《即事》)
3、⑫新停：刚刚停止。杜甫晚年因病戒酒，所以说“新停”。
4、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——《离思》
5、夜渡惊滩有底忙，晓攀绝磴更禁当。
6、不用开书帙，偏宜上酒楼。故人京洛满，何日复同游？
7、一二句以乐景写哀情，三四句以哀景写乐情，情景强烈冲突，哀乐之情趣，遂更加隽永深远、耐人寻味。
8、才下眉头，却上心头。——月上柳梢头，人约黄昏后。——此情可待成追忆?只是当时已惘然。——两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。借景抒情的诗句。——人生自是有情痴，此恨不关风与月。——问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。——往事已成空，还如一梦中。——这次第，怎一个愁字了得。——得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——我欲与君相知，长命无绝衰。借景抒情的诗句。——十年生死两茫茫，不思量，自难忘。——蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——多情自古空余恨，好梦由来最易醒。——花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——
9、前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。这里，所谓的“哀”景，既然是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的了。
10、我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
11、(注)崇徽公主，唐朝和亲公主之姓仆固氏，唐朝出名将领仆固怀恩的女儿。生卒年不详。手痕：在今山西灵石。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。
12、杜甫这首诗是非常出色的”借景抒情“的杰作，大家可以慢慢从中体会，并学习“借景抒情”这种写作手法，利用眼前的风景去表达自己的情感。
13、A．标题中的“同”即为“和”，这是一首张谓为王徵君的《湘中有怀》所作的和诗。
14、人定军州禁漏传，不妨秋月城头过。
15、主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。
16、两首诗都写了“月”，它们各有什么作用？请结合诗句简要分析。
17、(2)“借景抒情”与“寓情于景”的区别：
18、李白《渡荆门送别》中“山随平野尽”描绘出江水脱离群山的束缚，向着广阔的原野奔腾而去。“山”本是静止的事物，却如影随形，竟至于消失，化静为动，使景物富于动态。
19、“借景抒情”是先有情，源情而选景，是有我之境，物皆著我颜色。“触景生情”是先见景，自然景物的变化触发了作者的联想，引起和触动了作者内在的思想感情。
20、一点炊烟竹里村，人家深闭雨中门。
五、宿建德江借景抒情的诗句
1、晚天萧索，断蓬踪迹，乘兴兰棹东游。三吴风景，姑苏台榭，牢落暮霭初收。夫差旧国，香径没、徒有荒丘。繁华处，悄无睹，惟闻麋鹿呦呦。
2、忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。
3、B．诗从对比开始，飞离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳离别父母，远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。
4、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
5、④寓情于景：寓情于景是意境创造的一种重要手段，其中的景是情的载体，情则是景的灵魂；情傍景生，景依情活，至于触到的什么景，寄的什么情，则因境而异。此类诗看似句句写景，却是句句抒情，情蕴涵于景，情景融为一体。
6、化静为动，增强动感，化无形为有形。
7、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己臻美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你较大的缺点就是没有缺点。
8、考场中王安石文言文汇编
9、(3)第三步：点明这种手法表达了诗人什么感情。(析内涵)
10、杨万里从家乡江西吉安到广东去公干，经赣江逆流而上，绕过险滩，途径皂口岭时，看见此处景色宜人，诗兴大发，以此记录心情。
11、B．“照乾坤”“气冲斗牛”借《出师表》盛赞美诸葛亮的忠诚与矢志北伐的决心，呼应前面“万事成空”，转而表达“不以成败论英雄”的观点。
12、一本书帮你解决《红楼梦》考场难题
13、译文：天下最伤心的地方，就是这送别的劳劳亭。春风也会意离别的痛苦，不催这柳条儿发青。
14、韩愈的《晚春》：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”诗句运用拟人手法，写草树好像知道春将要逝去，争着展示自己的美丽，连没有才思的杨花榆荚也不甘落后，描绘的晚春景致生动而有趣。
15、秋空明月悬，光彩露沾湿。
16、诗的第四句正是写李白送别诗友时的惜别深情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”表面看来这两句诗全是写景，其实却有着诗人鲜明的形象。“孤帆”绝不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是写诗人的全部注意力和感情只集中在友人乘坐的那一只帆船上。诗人在黄鹤楼边送行，看着友人乘坐的船挂起风帆，渐去渐远，越去越小，越去越模糊了，只剩下一点影子了，最后终于消失在水天相接之处，而诗人仍然久久伫立，目送流向天际的江水，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪随行舟，将友人送到目的地。这两句诗表达了多么深挚的友情，然而在诗句中却找不到“友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。
17、这首诗前四句都是写景，后四句都是抒情。
18、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
19、C．颔联中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在这里反用了杜甫咏王昭君的“环珮空归月夜魂”(《咏怀古迹》)诗意，一个“魂”字，使诗情变得更为深婉。
20、江碧鸟逾白，山青花欲燃。
