师德小故事题目
1、李老师从初一开始教我们语文，他的课同学们都非常喜欢，因为他从不把我们当做"学生".在他的眼中，我们每一个人都是一个个小老师。他讲课非常幽默生动有趣，传授知识的过程中，十分重视同学们的学习体验。还记得刚上初一的一节语文课，李老师向我们介绍中小学语文学习的不同特点，与同学们讨论选择适合自己的学习方法，李老师真诚地说："同学们，我们不管过去成绩如何，现在大家站在同一起跑线上，只要肯努力付出，就一定有收获，老师相信你们是最棒的。"听了李老师的话，我内心热血沸腾，默默憧憬着未来。"胡老师，胡老师，你来给大家讲讲自己的学习经验吧。"同学们先是莫名其妙，你看着我，我看着你。这时，李老师轻轻的走道我身边，亲切的拍了下我的肩膀，笑着说："胡老师，请吧，可不要吝啬啊，把你的法宝方法和同学们分享分享。"
2、2020年的寒假因新冠肺炎疫情的爆发而变得凛冽。面对多年不遇的疫情，各行各业纷纷用爱心助力抗疫，来自各方的温暖融化了寒意。吴淞实验学校的d员、教师积极响应上级号召，加入到抗击“新冠肺炎”疫情的行动中来，为打赢这场疫情防控阻击战贡献自己的一份力量。
3、作为任课老师，多年来她总是坚持每天利用休息时间，把当天认真批改好的作业，再和部分学生进行当面的一对一讲解。每天总是看到学生们拿着数学练习册或本子认真订正，然后找老师批改讲解，对于基础差的同学可能要反复多次。两个班级，每天如此，可以想象工作量之大，但是教学效果的确令人欣慰。
4、为了学生能更好地完成作业，让学生在轻松、愉快的状态下独立进行书面训练，达到“有效、低耗”的作业要求。在她的课堂中，她还非常注重学生的作业设计。
5、同学们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧!
6、你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。灯下，赵阳老师，胡玲老师，李聘老师，于凌云老师，全昀老师，张锦妮老师，陈昕茹老师，赵媚老师，刘鹏娟老师，李群老师。。。。。。大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。。。。。。忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个臻美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。
7、在这个集体中有那么一颗小米粒始终吸引着我的注意力——周沁怡。这个孩子是在单亲家庭里长大的，从小就跟在爷爷身边。或许正是因为这样的成长环境，孩子在性格上都缺乏理解和原谅。怡怡很敏感，稍微有同学不如她意，就会拳脚相向。平时她喜欢和同学一起玩，却总是把同学弄哭，一会儿把同学的东西拿了，还硬说是自己的，一会儿又悄悄打同学一下，还要说是自己先被打了……一开始她并不接受任何老师的批评教育，还跟老师大小声，让我领教到了什么是初生牛犊不怕虎。事后，通过家访进一步了解了她的家庭，这是一个复杂的家庭：在她出生不久，父母就离异了，一直由爷爷奶奶带大，爸爸又常年不在家，偶尔回来一次，也是吹胡子瞪眼，怡怡从未享受过父爱！据怡怡爸爸说，在她四岁时，因为把爸爸给的20元钱买了玩具而没有说实话，就被生气的爸爸开车丢到了红山顶，后被爷爷奶奶连夜找了回来……那次刻骨铭心的家访，让我理解了她的胆大，也理解了她的善辩，那是她的一种自我保护，跟着隔辈老人长大，父爱、母爱的缺失是直接原因。我希望能让孩子感受到我对她的爱，那份虽然不能弥补但却能安抚的爱。
8、他是一位负责的好同志,也是一位负责的好校长。
9、最后，谢谢大家能听我啰嗦这一大堆，谢谢大家!
10、教师的工作平凡而伟大，繁忙而琐碎，勤恳而踏实。自从踏上这三尺讲台，我手里的粉笔一握就是三十多年，艰巨而漫长的“育人之旅”一站接着一站。
11、"大师"宽厚为人，乐于提携后进。作为学校教研人员，他始终把青年教师的培养工作放在心头。他指导培养了一批人：孙XX老师08年获市级小学数学赛课一等奖，现以被评为市级"教坛新秀";周XX老师多次赛课获奖，实绩突出，师德高尚，11年被评为XX市教育系统"十佳d员";马XX老师小数市级赛课二等奖，区级"教坛新秀";孙XX老师市级思品赛课二等奖，校级"教坛新秀"……
12、吕老师十分注重培养学生的阅读潜力，比如：在每一天的午饭之后，她会要求学生在家里看一本课外书，这不仅仅能使学生养成每一天阅读的好习惯，还让学生明白饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的事比比皆是。
13、百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。我作为一名教龄近二十年的一线教育工作者，深刻理解到师德是体现在我们日常教育教学中的点点滴滴之中。教师要有职业道德，职业操守。最终学生、家长对我们的认可、爱戴、尊敬，也是师德的一种具体体现。
14、她总是在自己的岗位上默默地付出，"甘做春泥护花香",以一个极其平凡的教育工作者奉献着自己的每一份光，每一份热。
15、假如说教师职业只有清苦，假如说教师只能做精神贵族，享受清贫的光荣，那么所谓师德就会低下得可怜，我们对“爱岗敬业”这一师德规范的诠释和论证也就变成了欺骗性的劝说或君子式的清高表白。如果我们走上三尺讲台只是出于利性的“谋取稻粮”，或者是出于不得已而为之的无奈，那么很难想象工作中会保持乐观向上的生活态度和拥有充实、富足的生活体验。在这种情况下，敷衍塞责、得过且过，就会成为面对矛盾冲突的价值选择。
16、学规范、强师德、树形象，做师德高尚的人民教师。
17、多么恳切的话语，多么期盼的眼神，连家长都这么支持孩子上学，孩子又那么渴望读书，学校还有什么理由不接受呢?让残疾儿童享有与正常孩子一样平等
18、在工作上，王老师更是尽心尽责，体现出对教育事业的无比热爱。在课堂上，面对学生的困惑与不解，总是耐心的引导与解答。面对学习习惯不好的学生，总是能够发现他们身上的闪光点，进行及时的表扬，促进他们进行自我改正。为班级创设了一种浓烈的学习氛围，形成一个书香班级。为家长架起一座“连心桥”，连接着家长和学校，促进家校共建，形成了一个良性的循环。
19、我们愿这朵特殊的“花朵”在我们校园里越开越美!
20、在很久很久以前，在一片森森里，有几棵稀少的巨杉树。当时还没有人类，只有恐龙。
21、她的班里有一名学生，父母离婚，父亲精神有点疾病，没有工作，妈妈离婚到现在也没有来看过他，他和爷爷奶奶生活在一起。爷爷奶奶年纪大了，本身自己也有毛病，家里生活比较困难。而这个学生因为家庭原因，本身有点抑郁。她了解到这个学生情况之后，生活中处处帮助他，学习上鼓励他。
22、张相公乡比较偏僻，可能也因此，很多学生家长的观念相对落后，他们对孩子的学习关心不够，对孩子毕业后的要求也不高。这使得孩子学习的态度很松散，个别学生甚至旷课、逃课去外面玩。前年刚担任初一班主任，开学才几天，班中就出现了这种现象。于是，我连续一个月在每个课间、都去班级查看人数。在上课期间，我也去教室外巡视，这样监督的同时还可以观察学生的听课状态。偶尔个别同学控制不住，被我发现缺席了一节课，我会马上与其家长取得联系，请求家长和我共同寻找，并与家长制定监督和帮助学生的计划。看到我这样认真，家长对孩子学习上更加关心了，学生也不再存有侥幸心理。一个月后，直至初二结束我休产假，班级里就再也没有无故缺课的事情了，也可谓一劳永逸。
23、在我的记忆中，王老师总是到校特别早，陪着学生一起打扫班级卫生，一起晨读，一起学习。不管是绵绵细雨的春天，还是日晒如火的夏季，或是寒风刺骨的冬天从没有间断过。
24、我的一个学生曾经这样说，“我是一个特别不爱学习的学生，一拿起课本就犯困，但我特别喜欢听您的课。我喜欢听您叫我可爱的孩子，让我觉得很幸福，我知道老师很爱我，所以我不可以对不起您。”
25、大家好！今天我汇报的题目是《三尺讲台，无悔的选择》。
26、说实话，担任农村小学老师真的很不容易。每次分到的班级里，都有几个淘气的孩子，课上课下都调皮捣蛋，他们不是被父母打"皮"了，就是被父母"宠坏"了。
27、首先，教师必须在人格上平等对待每一个学生，互相尊重，平等相待，这是人与人交往的基本要求。其次，尊重学生，必须尊重学生的主体性。再就是，尊重学生就要尊重学生的差异性。学生的身体发育有差异，学习基础有差异，生活能力有差异。例如：我曾教过的孔裕禄同学，顽劣、桀骜不训,简直就是班上的小霸王，学习习惯不好，学习成绩差，每天在学校都要制造数起打架事件。欺负同学，同学们怕他，又拿他没一点办法。他母亲常常抱怨是他父亲的家族的家教影响。(他奶奶遇烦事喜欢蛮横解决)，孩子也就养成了爱打人的习惯。以前的老师多次反应这类事情，她也挺苦恼，不知道如何引导孩子。我也曾多次教育，虽对其行径有所收敛，但没有治疗调他的坏毛病。七年级时的体育节开展了，许多同学跃跃欲试，他也报名参加。为保障纪律，初选时我没有考虑他参入的问题。这一冷落使他大丢面子。孔裕禄同学非常不高兴。见教育时机趋于成熟，我和孔裕禄同学促膝相谈起来，我说出了不选他的原因。他明白了我的用意后，向我保障以行动保障体育节的顺利进行，而且一定要取得好成绩，一定改正欺负同学的坏毛病绝不让打架、欺负人的事件发生。他的话可信吗?我能相信他吗?教育是什么?教育就是给受教育者一次内心发生矛盾的过程，让消极的因素转化成积极的因素。我应该给学生一次机会。作为孔裕禄是一次有资格参加集体活动，心里甭说有多么激动呀，为此我们又一次面对面交谈，我先肯定了他信守诺言坚持训练的表现，然后提出了要为集体争光的要求，在“加油”!声中,孔裕禄同学不负众望，和同学们一道出色地完成了比赛，还被评为积极分子这事之后，他开始变了。他开始变得关心班级﹑关心同学们了。
28、另一个学生告诉我，“我喜欢看老师对我们笑，我可以感受到其中的温暖与信任。老师就像母亲，包容却不放纵，我可以自由的表现自己，并且可以感受到自己的进步。”很质朴的话，却让我感动。
29、又过了几万个世纪，人们来到这片森林采集木料，这时巨杉树周围的小树已经长得又高又壮了。
30、每当它们的家——文具盒的门一打开，总是急性子的铅笔先跑了出来。身材细长的铅笔一出门，就开始忙碌起来，辛勤地工作着。铅笔是个小马虎，它写着写着一不小心就写了个错别字。它着急地大喊：“橡皮，快点过来帮我一把！”又矮又胖的橡皮大声答应：“铅笔，我来了！”然后橡皮雄赳赳气昂昂地挺身而出。由于它们互相关心，互相帮助，因此工作做得非常好。
31、李晓玉，女，小店区沙河街小学数学老师兼班主任。曾获小店区出色教师，小店区出色班主任，太原市出色班主任等荣誉。
32、回首十一年，我觉得自己是满足而快乐的：生日那天黑板上大大的祝福、同学们齐唱生日歌;晚自习时一个不经意的喷嚏，收到的纸条：“早点回去吧!你够操心了，可别生病啊”!还有办公桌上时不时多出的小盆栽、金嗓子;偶尔被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字条……我真佩服这些家伙们的洞察力和想象力，这些让我一想起就幸福得发笑。
33、从那以后，我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真心真爱真情去启迪每一颗心灵。渐渐地我发现自己的生命在工作中旋转和燃烧，此时的我已深深爱上了我的事业，爱上了我的岗位，我为自己是一名教师而自豪。我要求自己不做教书匠而做教育者，一切只为这一群天地间的—小精灵。
34、不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水手，谁也当不了船长;没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我们既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。
35、从教之前，我从没想到在教育这条路上有这么多课堂以外，责任以内的困难。也没想到，教师这个职业涉及的内容，如此博大，渗透到了生活的点点滴滴。更没想到，教师这个如此辛苦的职业，却让我深爱不已。因为在那个深夜，胆小怯懦的景晨已经长大，这份事业塑造了一个崭新的我。
36、我自己的女儿也是一个留守儿童，她和我的父母住在一起，只有周末才能和我团聚。每个周日都是我最难受的时候，因为她总是一大早便开始苦苦求我:“妈妈，今天你别走好吗?”她总说:“我的妈妈不爱我，我需要她的时候她总是不在，她每天都和她的学生在一起。”而我的学生却特别羡慕我的孩子，他们说老师你的女儿多幸福啊，她每个周末都可以见到你。
37、该学生因为本身智力不错，在老师悉心帮助与鼓励之下，取得了很大的进步。性格也开朗了不少，现在变得自信起来。平时也乐意帮老师做事，还帮其他同学打扫卫生。这一点一滴的进步都离不开这位老师的帮助。
38、 ——徐静
39、岁月如梭，光阴似箭，转眼间她踏上教师工作岗位已经20个年头了。从走上三尺讲台的那天起，她就一直担任低年级的语数教学兼班主任工作，几十年如一日，勤勤恳恳，兢兢业业，用真心服务学生，用真情感动学生，用真爱关心学生。她就是我校的陈如兰老师。
40、所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。
41、很喜欢三毛的一句话：每个人心里一亩田，用它来种什么?种桃种李种春风，开尽梨花春又来。其实，教育的圣地也是一亩田，用它来种什么?种善种美种智慧，爱洒人间香满天。
42、我爱教师这个职业，因为教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像商人，出卖商品，收获金钱;不像科学家，能创造出惊人的杰作;不像服装设计师，能设计出新颖的奇服……
43、长期的教学生涯，使我深感:人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代出名教育家叶圣陶曾说:"教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。
44、常言到:“德是师之本，爱是德之魂。”只有热爱教育事业，才能换来桃李满天下。
45、晚上好!我是来自初一语文组袁培君，我今天演讲的题目是《一亩田》，
46、不负众望，2015年1月，我怀揣着美好的希望和从零开始的心态，步入了教师这个队伍。当早晨一缕阳光升起的开始，我便开始在学校里忙碌了。跟抢读，批改学生作业，拖教室的地，查看班级、清洁区卫生，看看学生是否到校完毕，我的心中装满了我的学生们。
47、首先是温卉老师，每次路过她的课堂都能看到她和学生热烈讨论的场景，他们的眼中都洋溢着积极与自信。我一直觉得这体现的是温老师较好的教育方法，但后来我发现这不是全部，这个学习氛围也来源于她高尚的师德。温老师和学生讲话时都是温柔亲切，对于后进生她也是耐心细致、循循善诱。课后她常会和学生聊天谈心，从不会将不良情绪传递给学生，潜移默化地感化学生，如同一阵春风将师爱毫无保留地传递给学生。
48、李老师就是这样，充分尊重每一个学生，在他眼中从没有差生。他在班上组建了语文学习互助小组，总是以榜样影响群体，让较新带动后进，用无微不至的关爱，激发全体学生的学习积极性和主动性。
