体现生命价值的名人事例
1、分析：“国家有难，匹夫有责”。岳飞的忠勇故事千百年来激励了一代又一代中国人。每当外侮当前，人们总是以岳飞为榜样，坚决抵抗。
2、他将花生分送给学生享用，但学生们并不敢真的吃，只是望着他，不知他葫芦里到底卖的是什么药。
3、点评：首先是“带着彷徨、忧郁、抱怨”走进了初后来受到一个乐观女生的启发，对初三有了新的理解。作者明析思路，锤炼语言，运用恰当的表达方式，写出了初三学生的心声。文中采用对比手法，写出了自己的消沉与同学的乐观，告诉我们生活是乌云密布还是阳光明媚完全取决于我们每个人对待人生的态度。揭示出小作者的心理变化历程，由抱怨生活到坦然接受生活的烦恼，最后决心用自己的笔描绘绚丽的生活，这种积极乐观的心态值得同学们学习。各位同学，初三生活中有苦，但一定也有乐，你发现了吗？
4、途经香港时，他发表了一封给留美学生的公开信，满怀热情地呼吁他们：“为了国家民族，我们应当回去！”
5、话题：“残而不废”“坚强成就人生”“生命的价值”(体现生命价值的名人事例)。
6、选②⑤为组合，立意可定为“在忧患中雕琢生命”。
7、分析：身陷囹圄而能最终成才，一方面要有坚强的信念和毅力，另一方面，也有对生命的渴望和对艺术的执著。
8、年轻时的左拉很穷。为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃；为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的高兴，因为今夜可以读书写作了。正是贫穷磨砺了他的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡·马加尔家族》。
9、我们在写作文时，对作文素材的仔细阅读与深究是我们写作的前提。从试卷给出的素材中正确立意，明确题意，一篇作文也就有了方向。
10、葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。
11、珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。英国作家王尔德到美国旅行，入境时，海关官员问他有什么东西要报关，他回答：“除了我的才华，什么也没有。”使他引以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们：“世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。”
12、李苦禅是我国当代出名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。事后，对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！”分析：真正的画家、艺术家都是些感情真挚而丰富的人。他的不虚伪造作，讲诚信，从不食言，真可谓画品如人品。
13、她说“我的老师安妮·曼斯菲尔德·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神获得了解放”。是她的老师教她认字，使她知道每一事物都有个名字，也是老师教她知道什么是“爱”这样抽象的名词。
14、话不寻常，引起全场哄堂大笑，驱散了师生们的不快。
15、其实，无需举这些名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出一种很动人的光彩。
16、人终有一死,何必那么迫不及待?死亡不会达成任何夙愿。自杀是一种的亏损。对于世界来说,个人的死亡也许微不足道;对于个人来说,一次死亡是整个世界的消失。死亡,听起来是一件很遥远的事,但只需要一个念头一个冲动,瞬间便可达成;活着,听起来是一件很容易的事,但积攒一生的勇气。我们有可能终其一生都不能确定自己活着多么有意义,但是生存本身就是一种价值。
17、作者自评：这篇文章结构严谨，思路清晰。开门见山，提出本文的中心论点：“珍爱生命”；接着简要引述材料，再次强调生命的宝贵；然后采用举例论证和道理论证的论证方法，列举了“杏林子，雨果以及黄文秀”的事例，层层递进，从珍爱生命升华到奉献生命，体现生命的价值；结尾的排比句富有感染力。
18、林肯的两位母亲都是平凡的，但无疑又是伟大的。因为在贫苦中能窥见「教育」和「知识」的可贵之处的人，是为后代创造更多希望的伟人。
19、这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。
20、②生于忧患，死于安乐。——孟子(忧患祸害使人生存，安逸享乐使人灭亡)
21、恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“你耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢?”接着他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”孩子听了，心里一亮。他们擦干了眼泪，开始新的追求。
22、分析：为了国家和人民的利益而献出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。
23、出名数学家华罗庚早年在美国很受学术界器重。有人想和他签订合同，把他留在美国，给予优厚的待遇，但当他得知新中国成立的消息后，立即决定回国。途经香港时，他发表了一封给留美学生的公开信，满怀热情地呼吁他们：“为了国家民族，我们应当回去！”分析：“富贵不能淫”，物质再丰厚也不能阻挡爱国者回归祖国的脚步。
24、立意角度自由。选择不同名言的组合，就能够有不同的立意，这是立意角度的自由。如以①⑤组合，则可立意为“珍惜生命，以人为本”；如以②③组合，则可立意为“把握时光，及时反思”；如以④⑥组合，则可立意为“生命中的‘大我’精神”……考生可以进行反复思考、准确比较，根据自己的理解，做出更适合的组合。
25、无须抱怨命运的不济，不要只看自己没有的，而要多看看自己所拥有的，我们就会感到：其实我们很富有。
26、1955年，李宗仁在美国公开提出反对“台湾托管”和“台湾独立”，主张国共再度和谈，由中国人自己解决中国的事情。1965年7月，在总理亲自安排下，李宗仁冲破美国联邦调查局的干扰，摆脱国民d特务的暗杀，毅然返回祖国，他声明：“期望追随我全国人民之后，参加社会主义建设，并欲对一切有关爱国反帝事业有所贡献。”他还希望留在台湾的国民d人，凛于民族大义，毅然回到祖国怀抱，为完成国家最后统一做出贡献。
27、简的生活是寂寞与坎坷的，可她的生命并未因此而失去了色彩，她热切地期盼着幸福，她用她的坚强与奋斗，追求与努力，在生命的画纸上尽情地描绘，让生命绚丽多姿……
28、曾经有人告诉我，世界上比较具有感染力的笑容，不是有着天使面容的女子的倾城一笑，而是一个几乎走投无路的人终于找到一份薪水微薄的工作时，那种舒心的笑容。
29、分析：只有祖国的富强，个人才有尊严。为此，张伯苓不余遗力地创办学校，希望能以教育培养振兴中华的人才，其爱国热情让人感动。
30、话题："英雄""金子总会闪光""磨砺与成功
