弗洛伊德人格发展五个阶段
1、性器期(phallicstage)，3-6岁，也被称作俄狄浦斯期，这种翻译来自于希腊神话中俄狄浦斯的故事。
2、强迫型人格：很可能在肛欲期遭受过心理创伤。
3、弗洛伊德认为，人的心理包括意识和无意识现象，无意识现象又可以划分为前意识和潜意识。前意识是指能够进入意识中的经验；潜意识则是指不能进入或很难进入意识中的经验，它包括原始的本能冲动和欲望，特别是性的欲望。
4、出生于现捷克摩拉维亚的弗莱堡的一个犹太家庭(弗洛伊德人格发展五个阶段)。
5、“从这种人格发展的视角，每个人格结构都是一个基本的存在性人类问题的生长结果。每个问题对于人类体验而言都是最基础的，都需要在整个生命中持久地去解决。然而，在生命中是有可预测的不同阶段，某个阶段中特定的问题特别地重要。而且这个问题一次被处理的情况尤其重要，特别是这个人的体验若极度创伤性。在这种情况下，早期解决问题的方式会慢慢固定下来。这些早期解决方式通常是很适应性的，因为环境和当时个体能力的限制，但它们常常会达成帮助从创伤中逃离，尽管这逃离很不臻美。
6、一次是哥白尼提出了“日心说”，让我们知道了地球并不是宇宙的中心。
7、 欧洲近代学术界对无意识动力作用的探讨
8、口唇期是从出生到出生的第二年，这个阶段对婴儿口腔的刺激，如吮吸、吞咽等，是性满足的主要来源。
9、生殖期：12-20岁，也即青春期，一个人的心理和生理都趋向成熟，最终做好了生殖的准备。
10、口欲固着和口欲退行的行为，是非常常见的。从我分析的角度来看，吸烟和接吻也算是口欲固着的一种。我不吸烟，所以写作缺灵感时，就去吃饼干找安稳，而很多作者是吸烟，吸烟有点儿像吸吮，而且烟完全是自己能控制的，这种控制感和口欲满足，应该会帮助作者找到灵感。有的人还会有吸吮手指的习惯，比如我看NBA比赛就发现，勒布朗·詹姆斯就有在赛场上吸吮手指的行为。
11、上周的内容里，我们探讨本我、兽性和野性时，有很多朋友留言问，什么是本我、兽性和野性，能不能做一个准确的定义和解释。
12、无论是在欧洲还是亚洲，你会发现很多婴儿车里面的小婴儿都叼着奶嘴或者吸吮手指，这可能就是弗洛伊德的口欲期被广泛接受的证明。
13、每个人都是独特的。虽然都经历了这五个阶段，切入点都会不同。但我的体验是不管切入点是哪里，疗愈的发生必备两个要素：
14、12岁后，孩子的身体和能量，都在急剧向成年人发展，他们所呈现出来的能量无穷，如果处理不好，就会进入所谓的“残酷青春”。
15、当然，大便的确是臭的，的确是不卫生，孩子需要学会控制自己的大便，但在训练孩子如何控制大小便上，不要太严厉，否则就会给孩子这种感觉：他的创造物是肮脏的、让人嫌弃的。并且，孩子在学习控制自己大小便时，也是在练习自己的自我控制能力，父母不要太去破坏这个历程。
16、第二个阶段：肛门期(1--3岁)，这个时期的快感区主要集中在肛门周围。
17、性蕾期(phallicstage)。3-6岁，也被称之为俄狄浦斯期。俄狄浦斯的来源可以看这个神话故事。
18、精神分析学派和一些人类专家认为，道德规范就是围绕着乱伦禁忌而来的，也就是说不能和父母发生关系，也不能杀死自己父母，这是任何一个成型的社会都设立的禁忌。
19、到了到了肛欲期，孩子们逐渐开始有了“人我概念”。他们开始意识到，原来像“爸爸”、“妈妈”这种，曾经以为是自己可以完全控制的“自己”原来不是“自己”。这会让他们很焦虑。而对大便的控制，会帮助他们建立自我，他们意识到，能自我控制的事物才是真正属于自己的。这也就带来了人格发展中儿童的一次反叛期！孩子们也是在这个时期一次学会跟家长说“不”！
20、埃里克森的心理阶段论认为，整个人生只有从自我发展诸阶段的角度看才是可以理解的。
21、婴儿既需要通过满足感来建立较为可靠感和愉悦感，也需要通过挫折来习得现实，这不就是成长吗？但成长中如果遇到了太多挫折，也会产生众多的心理问题，而这些问题会在成人后产生严重的后果，比如一个成年男子具有：
22、如果你这么想，我建议你可以换个角度，怀着好奇和兴趣再来听听看，我的理解是否有点儿道理。
23、倒退指当个体遇到挫折时用早期发展阶段的幼稚行为来应付现实，目的是获得他人的同情，减轻焦虑。
24、第三次就是精神分析，它告诉我们即使是我们自己，有时不能成为自己的主宰。
25、简单来说，根据弗洛伊德的理论，人在进入青春期后，主要的任务就会变成通过求偶来为人类这个种族进行繁衍。然后有了后代之后，又进入一个新的人格发展五阶段的循环。
26、我记得那个阶段，如果整天和女孩子一起玩，会被男生嘲笑和瞧不起的。男女同桌时，还会画“三八线”。这都是潜伏期经典的心理。
27、弗洛伊德认为，一个人的人格发展，因为性快感中心的变动，而分为五个阶段，分别被翻译为：口欲期、肛欲期、性蕾期(也被传为俄狄浦斯期)、潜伏期、生殖期。因此，也被称为性心理发展阶段论，PsychosexualDevelopment。
28、 原始欲力的满足主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。此时期卫生习惯的训练，对幼儿言是重要关键。如管制过严，可能会留下后遗性的不良影响。成人中有所谓的肛门性格者，在行为上表现冷酷、顽固、刚愎、吝啬等，可能就是肛门性格的特征。
29、传统心理学往往从外向内探索，而精神分析心理学则从内向外、从深层向表层研究。在弗洛伊德看来，人本生就是一个能量系统、动力系统，它决定着人的心理结构和人格模式。也就是说，本能、欲望是人的心理或者人格发展变化的推动力和起因。
30、压抑指把引起焦虑的观念和冲动压到潜意识中去。
31、这一阶段的意义，就是婴儿的嘴与妈妈的乳房，这一对意象所构成的画面，有无限的含义。
32、6岁前，孩子要进入学校了，这时学校和社会还是会把他们视为孩子，而给予优待和保护，但再也不可能像在原生家庭那样，可以得到很好的抱持性环境了。
33、这个阶段很重要的讨论是该不该给孩子把尿。很多家长怕孩子尿裤子，会隔一段时间给孩子把尿，吹一声口哨，孩子就尿。
34、我有一个学习成绩非常好的初中同学，他现在美国，他有一个特点就是一思考，就喜欢撕嘴唇皮。有时撕出血了，他还是会不停的撕。
35、接下来我会用一周的时间，拿出我满满的诚意，通过讲解弗洛伊德的人格发展理论，来回答这个问题：什么是本我、兽性和野性。这个问题实际上就是，什么是性。
36、第七个阶段：24岁～65岁－－－繁殖对停滞
37、这段诗，是鲁米的诗歌中我最喜欢的段落之一。
38、 生物学的影响：进化论、机械论、还原论
39、竭力维持毁灭性的感情关系，而且表现出偏执狂症的倾向，如暴饮暴食，或过分地需要别人的夸奖。
40、(具体运算思维期，Concrete Operations Stage，7-11岁)在本阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点：
41、 在本篇推文中，我们将为大家介绍人格发展五个阶段这一理论的背景知识以及发展基础。有关这一理论进一步的阐述，我们将在下一篇推文当中为大家做出解读。(比心)
42、婴儿的活动大部分以口唇为主，诸如吸吮、咬、吞咽等，口唇区域成为快感的中心，嘴巴几乎是他们的整个世界。婴儿的口唇活动如果没有受到限制，成年后性格倾向于乐观、慷慨、开放和活跃等；婴儿的口唇活动如果受到限制，成年后性格倾向于依赖、悲观、被动、猜疑和退缩等。
43、这样一来，在弗洛伊德的设想中，本我和野性，真成了要被约束的力量，要把父亲和社会文化规范的超我所驯服，甚至像是压服。但如果真是压服的话，就会导致很多心理疾病。
44、退行(regression)，就是说如果一个人在高级阶段受到了挫败，就会退行到低级阶段，去寻求低级阶段的满足。
45、你之所以一直挣不到大钱，可能是因为你对大便的态度有问题，因为它可能影响了你对自己其它创造物的态度。
46、特点：原始欲力的满足，主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。此时培养孩子对排便的控制，养成良好的卫生习惯，对孩子是至关重要的。
47、2) 负面环境回应(Thenegativeenvironmentalresponse)是社会环境对这一需求的阻塞或挫折。
48、若家长未能在这一阶段满足孩子的需要，不支持他，又不引导他去探索，而只是过早地强逼他进入某一个角色，他会形成反判的个性或者变成一个轻浮的人。
49、具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。皮亚杰认为，该时期的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性(逻辑性)的，但思维活动需要具体内容的支持。
50、一是强调生物本能即性本能在人格形成和发展中的重要作用；
51、接下来我便发现，小蝴蝶一辈子都是个严重的吃货，比如给它喂猫罐头，它会一头扎到里面，把自己弄得脏得不行，以至于要常给她洗澡。这种情况直到几岁大后，才有好转。
52、弗洛伊德更关注第三阶段——俄狄浦斯期。即“弑父恋母情结”和“弑母恋父情结”，相信这个已经广为流传，为大家所知了吧。
53、弗洛依德理论重点是在前三个阶段，它认为，一个成年人的性格心理都能在前6岁找到对应。换句话说，就是一个人性格成年后都是在重复他在6岁前形成的行为或性格模式
54、三是，来访者因身体和心常年累月封存于防御盔甲中，所以接触到1)和3)必然很难，首先要能厘清什么样的4)和5)挡着1)和3)的打开，否则想直接在1)和3)上工作要么根本无法进行、要么浅显模糊；
55、这一时期力比多集中在生殖器上，性器官成为儿童获得快感的中心。此时儿童以异性父母为“性恋＂的对象。男孩要占有他父亲的位置，有与自己父亲争夺母亲的表现；女孩要占有她母亲的位置，有与自己母争夺父亲的表现。男孩爱母亲，妒嫉父亲；女孩爱父亲，妒嫉母亲。弗洛伊德认为，这是一种本能的异性爱的倾向，一般由母亲偏爱儿子和父亲偏爱女儿所促成。
56、关于肛欲期第三点，负面情绪宣泄，常被心理学家视为排泄物的象征。孩子有时候尿床，就是在表达他们的不满。动物也是，野兽看你不顺眼时，就朝你撒了一泡尿。
57、先想到这几点。发现其实最终还是关于自己长到什么程度。我与我的咨询老师(躯体动力分析国际老师)已经工作两年了，每周一次的频率，越来越清楚自己的内在世界，里面发生着一块块根基性的变化…然后我发现，我看来访者也更清晰了，跟他们的工作深得下去了，也更知道自己在疗愈历程的哪个位置在干什么…
58、弗洛伊德的人格发展学说的基础就是生物内驱力理论，它的核心就是本能欲望。
59、弗洛伊德的人格发展理论是建立在他的性心理发展理论的基础之上的，因此也叫作心理性欲发展理论。弗洛伊德认为，儿童出生到成年要经历几个先后有序的发展阶段，每个阶段都有一个特殊的区域成为力比多兴奋和满足的中心，此区域被称为性感区。据此，弗洛伊德认为心理性欲发展划分为口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期五个阶段，并且他认为，儿童在这些阶段中获得的各种经验决定了他们成年后的人格特征。
60、比如，很多人都有这种体验，在写文章时，一旦受挫，就特别想要吃东西。贾平凹就不止一次在文章中说，他写不下去的时候，就会跑到厨房看看有什么吃的；连岳也是，写了一会儿就想去冰箱里拿啤酒。很多脑力工作者抽烟也是这个道理。
61、我们可以再做一个精神分析的演练。精神分析的核心技术不是分析，而是自由联想。所谓自由联想，就是从某个地方启动你的联想，你一时间想到什么，又想到什么，又想到什么……
62、▶超我(superego)—主人：理想原则/道德原则
63、 不知不觉，距离开学已经过了将近一个月的时光了。很高兴能与大家继续在心理学知识的海洋中求索~
64、再详细地说，就是孩子可以亲近异性父母，让孩子自然表达，当他对同性父母表达竞争和嫉妒时，也不必大惊小怪甚至大加斥责。但是，也不给孩子这种感觉：你赢了！
65、反思我自己的对我的工作以及我与来访者的工作，可以清晰地看到这五个部分的浮现以及互动。
66、关于第2点，在我个人的人生经验观察中，发现很多例子印证。
67、我个人认为，一个人如果特别爱吃，那就可能是固着在了口欲期。
68、如果能比较好地度过青春期？我以为当然是首先在一个抱持性环境下长大，这样成长起来的青少年能展现自己的力量，也能懂得尊重别人，简单来说就是，能竞争，也能合作。
69、婴儿要用嘴吃东西，这是婴儿的头号需求。如果婴儿期，一个人常被饿着，那这个人长大后就容易成为一个严重的吃货。
