一、诗歌自创
1、母亲终于见到久别的儿女，
2、我爱祖国，爱中国的长城
3、诗歌：LeonhardPascal，欧松
4、整个诗歌朗诵会，同学们感情饱满地吟诵自己的诗作。一首首清新的小诗给人惊喜不断！活动结束时，同学们踊跃分享自己的感受，有的同学对同伴的小诗赞不绝口，直言：“我觉得我们的诗和大作家的诗相比更贴近我们的生活，我们更喜欢自己的诗……”
5、“我最喜欢他写的《爱你》这首诗：在柳条荫绿的时候/南归的新燕/落在池塘边啄泥/春风乍起/吹皱一塘涟漪/而我，却忘了说/爱你，爱你。”郑璇说，这首诗是上语文课时小尹即兴创作的，让人一看就有春天的气息。
6、这次语文实践活动，学生们从中获得了关于诗歌的感性认识，也学到了一些创作技巧，提高了学生阅读和创作诗歌的兴趣，给了学生一次成功的、愉悦的学习体验。
7、一个笑脸，蕴着不胜的娇羞
8、望满壁蓝穹/终感觉/云的遥想是与风的约会/可云上还有天/这无穷的蓝天中/蕴藏着一个关于谁秘密？/蓝天的梦想是诗人心中的潮涌…/只为在宇宙中博一份淡定…
9、许多颗粒饱满的小故事，被时光煮成一碗烈酒
10、世间众人谁多情，纷纷醉意诺无情
11、你的背包，满载整个青春
12、画了一幅图画，价值连城
13、树郁千苞茂，花妍十里香。
14、园里权数枝桃，春来朵朵开。
15、遂翻开那发黄的扉页，命运将它装订得极为拙劣
16、夜来风雨声，花落知多少。
17、又躲进新绿的藤萝。
18、我希望大家都在青春的留言册上多留些真切的感受、真心的话语
19、我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
20、春鸟春鸟是金嗓子的好伙伴每天一大早就把我从梦中唤醒妈妈说春鸟是在召唤我她要我和她一道到大森林里去倾听大自然动人的合唱笋悄悄地拱出大地想来打听春天里树绿的秘密花开的消息石榴石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃草帽草帽上的小洞洞是我给阳光开的一扇扇门你看阳光钻下来了他们调皮地踩着我的影子我的影子上留下了他们的脚印芽苞春天到了天气暖和了快点出来吧小芽苞别只露出个小头树皮外面多美快点出来吧太阳会给你穿上绿衣春风会送给你甜甜的露滴渔火夜静悄悄的河水是一个乖孩子听月亮妈妈的话睡觉了渔夫点亮了渔火河水就像睁开了眼睛在说着梦话。
二、现代诗歌自创
1、仰望金色的太阳，俯视下面的绿树。
2、就如同紫荆花开，拥有过短暂的芬芳
3、人间万感幽单，华清竭干，春怨無限。天人共恨，惜曾夜語，向承恩处。忆谁为奏《霓裳》，旧宫锁、不见故人。却悲叹、千般風情，万般無耐。
4、一对酒窝，漾溢最美的柔情
5、城，复操职守再前清，正如今，径上人迹清。
6、用另一种全然不同的方式，来过了又走了
7、才观两处惊雷下，又恐三边怒雨淋。
8、总是诗人独痴情，次次心碎亦长情
9、我枕着绿色的枕巾，梦见了草原；
10、有一群孔雀说：我么想像树一样成长。
11、风无声的轻抚眼中的泪光
12、当然，诗歌创作会一直是他心里的梦。正如他在《我需要一些光》一诗里所言：“我需要一些光/我将追索/逐流而上/紧握希冀与梦想……”“我喜欢光，因为它象征光明、希望，生活中需要这样的光激励自己。”尹海涛说，自己热爱海子、顾城等人的诗歌，顾城那首“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”一诗，也是自己对待苦难和人生的态度。
13、预闻世间原无情，若非日久何生情
14、一轮臻美的明月，
15、站在古老的地平线上，妈妈
16、为等鱼咬钩，撑伞扔守着。
17、“由于没有书刊号，诗集不能公开发行。但我在朋友圈发了一条他出诗集的消息后，两三天就卖完了。”尹海涛的大学语文老师郑璇告诉记者，小尹读高中时，自己就曾在网上看过他的诗，觉得很不错。
18、冲刷了大地的污秽，送来一片清新。
19、才解梦中戏，又闻鸟鸣，仰天长笑翻身起，古人多道明月愁，愁在何处？
20、虽则不提有多么艳！
三、关于母亲的诗歌自创
1、积水铺满地，润柳快活花。
2、姥姥剪出的窗花
3、还有那个你看不见，
4、厚实的衣服温暖了游子的身躯。
5、怎么样，是不是被我们的学识赞叹到啦？
6、忽如一夜通知来，千家万户核酸排。呜呼，无以外行，何以解忧？唯有解封！大群小群直播间，心不依，亦不碎。待到疫退散，山花烂漫，聚浦外，师生俱欢颜！
7、浪花里有音乐的银钟；
8、皎洁的光透出来
9、恶言秽语风吹过，抛开是非领风骚。
10、为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱得深沉……
11、温柔的躺在水的怀里，一群金鱼跃出
12、她也有她醉涡的笑，
13、秋风阵阵雨纷纷，泪落多少谁听闻
14、没事喝杯酒，有闲下盘棋。
15、秉烛夜游几许趣，杯中美酒醉婵娟。
16、懵懂的梦想啊，你究竟如何？出生之时，我的梦想，是张开双眼仰望天上的繁星，去触碰的世界的心窗。学语之时，我把梦想嚼在嘴里。嚼着嚼着，它变得没了价值，也没了味道。顽童之时，梦想是一张张小小的纸飞机。它们飞出了窗外，也带出了我幼稚的童年。读书之时，梦想在笔尖插过。擦去了那般执念也抹去了那般童真的幻想。少年以后，我把梦想放在手心。默默的做，认为有一天它能如花般绽放。毕业以后，梦想可能成为，你和我都追求的向往吧，它变得不可缺，不可失了。事业以后，梦想可能变得现实了。它变得不再神圣不再在睡梦中呈现了。白头以后，梦想可能变得满面沧桑了，它变得麻木，无动弹垂头而枯萎了。再后来呀，梦想就会随风而散它会追随那尘土做魂的魄去罢。
17、旁木发幽香，山阶踏成坡。
18、连同您，光彩焕发的容光夜有着近乎沸腾的抑郁蔷薇丛生蔓延我的人生我在丛中寻寻觅觅只为在黑暗的尽头找到我的曙光人生坎坷无尽纵然手持宝剑也无寂然可言陌上花纷飞人生也如此隔着重雾看似触手可及却只能遥遥相望烟花绽放虽尽致美但亦无永生万人景仰的时刻却不知是永恒死寂的开始人生也如此流星擦破夜空化为点点星辰我的人生如何寻觅解释：就是说人生的顶峰很难到达，看似很近，却遥不可及，辉煌人生只是一瞬间，无法永恒，我们只有披荆斩棘寻找不锈的灵魂。写的不是很好，但望采纳简单自创古诗举例：
19、几回坟前香烛烧银汉碑石入望遥
20、十月是什么日子？是祖国的生日。祖国的生日是神圣的，是伟大的。祖国的生日是希望的开始，祖国的生日是生命摇篮的开始。祖国的生日幸福的开始，祖国的生日，和平的开始！
四、诗歌自创六年级
1、何时方能获真情，独守痴心盼得情
2、在母亲去世后的一年多里，尹海涛没再继续写诗。“那一年多，我要为考大学做准备，真的很压抑。”后来，尹海涛将那段时间内心的挣扎写在了《写给磨难的岁月》里。“在快要窒息的黑夜，当郁积的情感堆积时，只有通过诗歌才能宣泄无人能体会的痛苦与遗憾。”尹海涛说。
3、(LeonhardPascal)
4、照耀着大地母亲的银发。
5、昨日今日明日复，先人今人后人思。
6、倘若世间存真情，珍惜世人且忆情
7、让我们一起来欣赏同学们的诗作吧！
8、世间唯我笑苍天，烟柳岸边赏画船。
9、世间众人若无情，存留于世愿有情
10、终究我还是没有
11、欲望来世过安好。435寄清明飘絮云风狂，人间祭纸飞。路印过山中，愁思绕心魂。407清明雨清明节假微微雨，路遇青树泛绿色。微雨犹如细无声，潜入家家润春生。441望春
12、我无限的热爱着新的一日
13、我只是想说，在诗的季节，每人个都是诗人，每个人都应用诗的语言记下这段美好时光
14、夜夜难眠谁知请，只恨深情似无情
15、说说我最近创作的一首现代诗。
16、出色的诗歌它就应该有它的独到之处，那种只会排列句子没有思想的所谓的诗歌，无非就是诗坛排泄出来的秽物。这种涴人眼睛的垃圾，当下有些，只是有个名号在头顶上顶着，或罩着，所以还会有人拍手称妙，实际他不过就是忽悠自己也不信的“妙”不可言的东西。不同的，是贬义词。
17、而她衣裙如此洁白，还记得那满是茶树的丘陵
18、含蓄往往与意境相关连，内容过于浅露、直白，一览无余，没有意境，作品往往缺乏感染力，成为一首打油诗，没有诗味。因此，诗人不能简单地复制客观世界的原貌，而要找到一种更典型、更精炼，更具代表性的物象，含蓄地表达你想要营造的意境。
19、依旧花香君故去，忽然泪满路难寻。
20、朗诵会开始，同学们将自己设计精美的诗笺通过投影仪展示，屏幕前他们声情并茂地朗诵自己的诗作，不时赢得阵阵掌声。
五、诗歌自创
1、清晨八九点钟的阳光，温暖地把前方照亮
2、暮鼓伴青灯，晨钟催黎明。
3、我有丝丝的忧伤
4、弹指间万物轮回，纵使无复返
5、从广义上说，中国古代诗歌包括古代人所作的诗、词、散曲等；从狭义上说，古诗仅指古代人所作的古体诗、近体诗。
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7、如果说人生是一首诗，那么青春就是诗中诗
8、月儿渐渐圆了我一个人看
9、青春着实有限，时光转移
10、六十年后再次把前进的号角吹响
11、鲜艳的蝴蝶结，石榴果熟了
12、只道情随风逝寂，几多后事化烟尘。
13、五月的花海，夹杂着端午节粽子的清香
14、因此，一首好诗它对形象化的要求非常高，而形象化的主要特点，就是不能“如散文那样直说”，而要用形象和图画来讲述，要力争达到诗中有画、画中有诗的那种画面感。
15、让秋风在院子里大张旗鼓地点数
16、诗歌很多，精的稀少，能自创一体的人更是凤毛麟角，真正有品位的诗歌，绝不是没有深度没有思想的死体，应该说，好的诗歌才能流传下来，但前人的诗歌再美好，现在人看来，很平常，因为我们是站在前人的肩膀上看的，如果现在我们的诗歌流传下去，我们的后人看我们是佳作一样是肤浅稚气十足。
17、本篇诗集是由四部构成的，韵为主调，由色、物、史、思的侧面来贯通，分别表达了不同的内容，课本中我们有色有物，所以围挠这些内容来写，现已收集一下，汇成册。哈哈哈也是一种方式。
18、她那样玲珑，那样美，
19、401忆清明遥遥银河清风起，家家祭扫各纷然。绵绵哀思寄西去，代代不忘言庭训。421清明叹烟雨微蒙蒿草生，笛音萦婉碑铭灭。音容杳渺无人记，谁人留得万古芳？422清明思故人
20、然而，这所特殊教育学校主要针对聋哑人进行教学，教材很简单。不愿意被当作特殊人群看待的尹海涛有了抵触心理。“我恨自己为什么是一个残疾人！我抵触手语，在意别人异样的眼光，脾气也变得暴躁，和父母对着干。”尹海涛说。
