孩子坚持阅读的好处
1、亲子阅读给孩子带来的巨大收获更坚定了我陪孩子读书的决心，只要能坚持下去，我相信孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。
2、如果能从小培养孩子养成一个好的阅读习惯，从小到大，他所阅读的内容完全可以用一个小小图书馆来形容，那么无论面对什么样的写作难题，都会迎刃而解。读书是写作的基础，这是个亘古不变的道理。
3、不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书是看“闲书”。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样，才能提高学生的语文学习水平。这种想法，其实还是应试教育衍生出的怪胎。
4、这样的现实，极大地限制了学生的语言积累。许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。因为，只有“博览”，才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激，而且，在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。这就要求语文教师精心指导，比如介绍课外读物，指导课外阅读笔记的记法，组织课外阅读交流比赛等等。(孩子坚持阅读的好处)。
5、 记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
6、阅读是输入，写作是输出。只有足够的输入，才能保障良好的输出。因为阅读量大，写作的时候就不会“书到用时方恨少”，所谓灵感，其实是根据主题在自己的资料库里搜索，与已有知识一触即发就会灵感迸发。
7、叶圣陶先生认为阅读语言文学材料可以实现六个“获得”：
8、 对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典，孩子的形象思维(右脑)获得多方位的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础，这些科目的学习成绩也随之提升2－4倍；此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。
9、阅读还可以激发孩子的兴趣，书本上有很多东西是孩子平时里不曾接触到的，甚至是没听过的完全陌生的。这些陌生的东西都可以很好的激发孩子的兴趣，也许这些兴趣会让孩子成为下个科学家呢，或者某个领域的才子。
10、坚持阅读的孩子，词汇量，知识量会随着所看书籍不断提升，而且会集中注意力，加强记忆力，这些对于孩子学习中的背诵以及作文的书写都有很大的帮助。
11、由于幼儿好动、易激动，因此枯燥地、反复地读是不易提起幼儿兴趣的，为了调动幼儿学习的积极性和注意力，采用了以下方法：
12、 人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。
13、作为一个准妈妈，我迫切地想要为我肚子里的宝宝准备一些什么，比如胎教音乐，我会利用空余的时间去收集一些网上所谓的时下流行的舒缓的胎教音乐，让他(或她)感受有节奏的乐曲，为的是培养宝宝的乐感和智力；比如一些童话书籍，我会在教学中使用，讲给班内孩子听的同时也是在讲给我肚子里的宝宝听，只是这一些不知道是否有效果，心里作用大一些吧。时下的父母都抱着和我同样的心态，就是想让自己的孩子在同伴中能出类拔萃，至少是不能落在别人后面。读了《谈听读游戏识字与幼儿阅读的习惯培养》之后，我觉得对以后为孩子培养良好的听读和阅读的习惯是有很大帮助的，而听说和阅读的最终目标就是提高孩子的语言表达能力，因此在此基础上我也有一些想法，为训练3～4岁的孩子的表达能力方面提一些不成熟的想法：
14、现在乐乐阅读的兴趣更加浓厚了，所以不管我多忙多累，每周的三个晚上，搂着心爱的乐乐，在暖暖的被窝里为他读温馨有趣的故事。
15、大声朗读文章是语感形成的必走之路。可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。
16、 孩子最强的能力是模仿，你的行为和习惯，都会无形地影响到孩子，孩子就是你的一面镜子，你怎样去做事，孩子都会模仿你的行为。
17、阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
18、直到一次带他去书店，他竟然捧着一本文字书看得津津有味，一口气连续看了好几本，在书店一呆就是一下午。我翻到封面一看——《米小圈上学记》，这是那个时候特别流行的书，仔细看了看内容，是以日记形式写成的一个个关于校园和家庭的小故事，故事里有几个跟儿子一样刚上一年级的孩子。看他一幅入迷的样子，我知道这本书肯定让他产生了巨大的共鸣，虽然我在课堂上向来不太推荐学生看这一类文字过于浅白的书籍，但是作为儿子从绘本转变成文字书籍的桥梁，这也是个不错的选择，我一直认为孩子的阅读一定是从兴趣出发，先让孩子做到能捧着一本书安静地读就行。如果孩子喜欢汽车，那本书可以是汽车杂志；如果孩子喜欢玩枪，那本书也可以是《枪械》；如果孩子对恐龙感兴趣，那本书还可以是《恐龙大百科》；甚至孩子如果对食物有兴趣，那本书换成食谱也没有什么不可以，也许不久的将来，他极有可能从阅读食谱，变成细品汪曾祺的《食事》，顺利地亲近最纯粹的文学……
19、 孩子，不仅是一个家庭的希望，更是祖国的未来。作为一名合格的家长，一定要培养孩子从小有一个好的阅读习惯，那么我们为什么一定要让孩子喜欢读书呢？
20、这一次，我不再当“售货员”，而是重操旧业，当起了“故事机”，重新开启了亲子阅读的时光。读文字书比想象中要困难一些，没有了绘本里彩色的图画，我必须费更大的力气把这白纸黑字读成一幅幅鲜亮生动的画面，才能尽量吸引小家伙的注意力。有时候周末上完课，嗓子已经疲惫不堪，也仍然坚持着这件事。好在儿子一天比一天有兴趣听，我便抓住时机，跟以前讲绘本时一样，故技重施，讲到精彩的地方便把书放在他的床边借故离开，当我再回去时，他已经自己捧起书看了起来。后面连续几本书都是如此，他也识破了我的“诡计”，抱怨我每次讲到精彩的地方就不再继续，我赶紧鼓励他自己看也挺好，然后就打着哈哈赶紧逃离。
21、诵读经典的孩子，背后往往有同样热爱经典的父母以及和谐的家庭！
22、从传统语文教学观到大语文教学观是一个从知识本位向人本位的转化过程。它不再以"传道、授业、解惑"为教学的根本目的，而是以学会学习，促进人格与个性多方位发展为重点。
23、研究发现，人的右脑贮存了500万年的信息，并且人有一种本能的感知能力。反复诵读能够激活人的感知能力，并能和右脑中贮存的信息形成共鸣，得到一种特有的生命体验和感受，并从中获得能量，进而把这些宝贵的感知浓缩和储存起来。随着年龄的增长，岁月的发展，就会得到进一步的理解和领悟，从而影响和提高自己的生命品质。
24、折叠课外阅读有利于学生思想品德素质的提升。
25、不论现实世界如何狭隘枯燥，但爱阅读的孩子理想远大，梦想无穷，给他们带来无限的创意。
26、学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到"此时无声胜有声"的效果，促进小学生独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。
27、在某些情况下，早期阅读和晚期阅读之间的差距会随着时间的不断发展而变得越来越明显。
28、多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。
29、让学生自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重学生个性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发其自主学习的积极性。通过大力推动课外阅读，让学生自己去书中获取知识，自己去探求真理，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成习惯。
30、从小养成好的阅读习惯。我们可以在空闲的时候阅读一些书籍，也是很惬意的。
31、而且经常看课外书籍就可以很好的提高写作能力。无论是词语还是故事框架，都可以从课外阅读中找到灵感。
32、 人与人之间是有竞争的，孩子们在一起的时候也是，每个孩子都去打卡，这样的话孩子们之间在学习上有了竞争，有了比较，孩子们会更有信心，更有兴趣。
33、用心来和孩子一起阅读，走进孩子的世界，我也学会了用孩子的视角欣赏孩子的世界，不知不觉中也会有很多“温馨满屋”的收获。
34、 读书还有一个很大的功效，他可以培养我们的综合分析能力。一个读书很少的孩子，他的语言能力一般不会很强，那么他去看待分析一件事的能力也会随之降低。当然我们所说的语言能力并不是指这个孩子的说话问题，而是他的综合分析能力，譬如看待一件事情，读书少的孩子，他就不能很好的抓住重点，仅仅是局限于一个点。而在阅读过程中，我们通常会对多阅读的内容进行整理归纳，时间长了，孩子的综合分析能力就会随之提高，这也是我们常说的逻辑性思维，通过逻辑性思维，可以带动孩子的发散性思维发展。所以培养孩子从小养成一个良好的阅读习惯，对他的成长还是很有帮助的。
35、自小孩子培养与家长之间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得理解启示，也是一种很好的方式。
36、有良好阅读技能的孩子往往能经得起人生的考验，懂得应付危机和挫折，情绪上较为平稳和愉快。
37、读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！让书香氛围飘满校园！
38、阅读会让孩子更加有内涵，知识会让一个人更有底蕴，更有内涵。哪怕你还只是孩子，多多阅读出来的那种气质就会让你与其他孩子与众不同，正所谓腹有诗书气质华！阅读还可以提高孩子的写作能力，孩子还在学习的阶段，作文是必不可少的。
39、 古人云，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。从这点可以看出，学习是一个艰苦的修行。当我们懵懂时，不懂这个道理，浪费了大把宝贵时间，而当我们懂得时，有没有了时间。所以在孩子刚刚开始正式学习的时候，一定要主动培养他拥有一个良好的学习习惯，而培养孩子读书就是一个不错的办法。读一本书需要一个连贯的过程，而在这个阅读的过程中，就会逐渐锻炼孩子的毅力，坚持不懈的去读完一本书。做事要坚持，有恒心，通过好的阅读习惯，可以让孩子避免“三天打鱼，两天晒网”的学习习惯，阅读是如此，其他任何事亦如此。
40、读书可以获得不一样的思想。伟人曾说过，你给我一个苹果，我再给你一个苹果，最后每人只有一个苹果，但你若给我一个思想，我也给你一个思想，那我们每人就有两个思想，而读书就是从作者那里获取思想。
41、喜欢阅读使孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩。
42、 说起阅读，其实大人由于工作忙，很少阅读，所以的话，在孩子们阅读打卡的同时，家长们，也可以去训练自己，可以再一次的拿起书本去学习，还能更进一步的去观察自己的孩子，培养孩子好的性格，好的品德。
43、读书可以培养儿童的语言理解能力。一般情况下，多读书的孩子的理解能力一定比没有读书的孩子好，因为大量读书可以培养孩子的语感，增加理解能力。
44、读经典一部，胜杂书万本；"经典的书"，便是涵蕴常理常道，教导人生常则常行的书。经常诵读经典的孩子，自然会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好品质。孩子的生活品位和人生内涵会从更高的起点上迈步。
45、有良好阅读技能的孩子往往能经得起人生的考验，懂得应付危机和挫折，情绪上较为平稳和愉快。
46、惠读教育携手陈晖主任：聚焦绘本教育助力儿童发展
47、读懂经典，孩子往往会形成博览群书的习惯。而经典本身的精神营养更是毋庸置疑，《道德经》的"上善若水""以柔克刚"；《论语》的"己所不欲，勿施于人""三人行必有我师"；《五字鉴》的历史画卷……多多诵读，自然能开阔视野，汲取养分，丰厚自己，充盈人生！
48、可现今学生课外阅读大多已徒有其名了，他们整天被练习压得抬不起头来，很少有学生光顾阅览室，报廊、报架也形同虚设。这样的现实，极大地限制了学生的语言积累。还是个很多学生学不进，甚至厌学，这就有点得不偿失了。
49、但是随着孩子识字量的增长，阅读能力的提升，即便是文字内容较多的绘本也不能满足他了。也因为家里的书荒，他把注意力转移到幼儿园时期的奥特曼玩具以及班上流行的动画片里。有一段时间几乎没有碰过课本以外的任何书籍。我意识到要阅读升级，开始给他看文字书，为他打开更大、更有趣的世界了。
50、获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴；
51、阅读不仅能够帮孩子建立起健全的性格，还能帮助孩子学会怎样处理人际关系以及建立良好的思维方式。读书对孩子的成长有着至关重要的作用，如果父母每天都能抽出时间来陪伴孩子读书的话，就能极大地激发孩子的阅读兴趣。让孩子觉得读书是一件快乐的事情，养成终身，学习读书的习惯。
52、1培养孩子阅读习惯的好处：阅读可以拓宽孩子的知识层次俗话说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但这些都是浅表层次的东西，书中最宝贵的就是他的知识。培养孩子养成一个良好的阅读习惯，可以让他在书的海洋里遨游，通过阅读，汲取书中所包含的各行各业的知识，最后将知识转换成力量。我们现在所处的是一个信息时代，知识面达不到就跟不上时代发展的步伐，多读书、读好书是最简便的方式。培养孩子从小形成一个良好的阅读习惯，提升个人知识层面，让孩子人生的旅途中有一个好的帮手。
53、在亲子共读中，孩子享受到了阅读的快乐，不仅锻炼了孩子的语言能力，提高了他的记忆能力，最重要的还是在这个过程中加深了孩子和父母的情感交流，而我也在亲子阅读中更加了解和读懂了孩子的内心世界。
54、在幼儿文学作品中，温和善良的小白兔、机灵活泼的小松鼠、凶狠残暴的大灰狼等一个个生动的形象深深地吸引着小朋友，牵动着他们的心。因此他们会屏声静息，全神贯注地听，在大图书活动中，一名幼儿讲完故事后，其他幼儿要进行评价，"你认为他讲得好不好?为什么?"这样势必就要求幼儿有目的地听。幼儿在这样的引导下，培养起在听的时候对所听内容进行分析和评价的能力。
