小学教师格言
1、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
2、1业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《韩昌黎集·进学解》
3、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
4、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是较高的教学技巧之所在。
5、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
6、 古之圣王，未有不尊师者也。---吕不韦
7、2读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基
8、渐渐地，读懂了所谓差生的心声：为了平衡自己的内心痛苦，以无所谓的态度挑战规则，在那不合作的表象下，是一个个渴望被理解的诉求。于是，理解违纪的特殊性，所谓的问题孩子，只不过是一个个调皮的孩子。
9、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》
10、1言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
11、 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
12、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
13、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。卢梭
14、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
15、师：很好的解释，我们想不明白，那大概就是外星人干的吧。
16、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
17、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
18、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
19、教育格言：和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。教师是孩子的镜子，学生是老师的影子。
20、2谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。
21、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
22、主要荣誉：区教坛新秀、区出色班主任、区教育能手
23、2积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。
24、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
25、1每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
26、1无才无德枉为师；无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。
