农谚及包含的物候知识
1、运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，将枯水季节仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布水流快和密的特点展现了出来，令人身临其境，回味无穷。(农谚及包含的物候知识)。
2、农历正月，我们南方处于冬末初春的时令。响雷一般出现在夏季大气对流旺盛的时候，或台风侵袭的时候，或在春季气旋活动频繁的时候。这个时候响雷主要是由于急行冷锋迅速南下，使原来占据在我们南方的｀暖气团急剧抬升而产生的。
3、⑥“蚂蚁垒窝要落雨”“鱼跳水，有雨来”“燕子低飞要落雨”“癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳”“龟背潮，下雨兆”“蚯蚓爬上路，雨水乱如麻”“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”这些农谚都是根据物候现象预测天气情况。
4、例如，在封建社会时期，还没有同代的温度计、湿度计等仪器，农民就拿多年生树木的生长状态作为预告农事季节的依据，因为多年生树木的生长在一定程度上反映了一定的客观气候条件，于是产生了“要知五谷，先看五木”的农谚。
5、师：对于文章，我们已有了更深入和多方位的了解，下面我们来开展一项延伸交流活动，老师这里有三个选项，你们自主选择一个试一试：
6、师：有一些同学已经写完了，可以先在组内交流一下。(巡视、聆听)
7、物候现象来临的决定因素：纬度差异，经度差异，高下差异，古今差异。(农谚及包含的物候知识)。
8、6题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。.
9、作者从“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个方面用由主到次的逻辑顺序，说明了物候学的研究对于农业以及山区农业发展的重要意义。
10、学生阅读有困难的大概是第(4)题。教师可提示学生注意一些标志性词语，如“首先是为了……”“此外还有……”“对于……”“还可以……”“也可以……”“为了……”。这些标志性词语对信息的筛选、概括很有参考价值。
11、竺可桢(1890—1974)，浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。
12、阅读第六段，请具体说说本段是按什么顺序进行说明的。(3分)
13、“大寒猪屯湿，三月谷芽烂”、“大寒牛眠湿，冷到明年三月三”、“南风送大寒，正月赶狗不出门”从民间流传的说法来看，大寒宜冷不宜暖。大寒暖，则对农业生产不利，这方面的谚语有很多，谚语表明，大寒节气天气暖湿，预示阳历2-4月份的低温阴雨严重，对春耕作物生长产生不利影响。
14、选读一段 理一理 (说明顺序) 自读文章6-10小节，议一议：
15、作者对王阳明的行为并不持批判态度，而只是以他的行为为例来证明自己的观点，相反，他认为王阳明的观点在当时的社会环境里是可以理解的。
16、生：决定物候现象来临的共有四个因素。在四个因素当中，纬度的影响力较大，被放在一位来介绍，然后依次是经度，高下和古今的差异，这是按照从主到次的逻辑顺序安排的。
17、师：我听到几位同学关于春、夏、秋、冬四季景色的说明，很生动呀，都要超过课文了，还有的同学积累的农谚，带给我们许许多多知识。这样好不好，每位同学将完成后的作品贴在我们班级的小展台上，大家交流共享。
18、明确：预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
19、师：一点，希望同学们注意力集中；第二点，希望同学们勇于展示自己，积极回答。能做到吗？
20、 ④在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。
21、“雨中闻蝉叫，预告晴天到”是根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。
22、结合第四段的内容，说说“物候对于农业的重要性就在这里。”一句中的！“这里”具体指的是什么？(2分)
23、 ③可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。
24、②北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 (举例子、列数字、作比较)
25、师：浏览一下文章，看看有没有不好理解的语句或段落？
26、大自然常常用不同的语言和我们说话：白天的晴空里，天空的艳阳高照，告知了天气的语言。银色的大地，凋零的枯树，告知了季节的语言。蝴蝶的展翅飞舞，黃莺的出谷清唱，告知了生命的语言，大自然的语言，真是奇妙！
27、③“馒头云，天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。
28、文章为什么采用《大自然的语言》为题呢？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学”？(引导学生逐步思考)
29、空山回声响，天气晴又朗。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。云交云，雨淋淋。
30、明确：一部分(1～3段)引出什么叫物候和物候学。
31、久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。八月十五云遮月，正月十五雪打灯。棉花云，雨快淋。
32、教师小结：无论是全篇、某部分之间，还是某一段落内部之间，本文在说明顺序的安排上都十分讲究，说明极富条理性。
33、明确：不能。因为四个因素的影响程度大小不等。由大到小，由主到次，依次排列，有条有理。纬度、经度、高下的差异都是空间因素，古今的差异则是时间因素，从空间到时间又是一种条理。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次清楚。
34、菊花凋零，蝴蝶敛迹，虽不着一“秋”字，秋令的阵阵凉意却扑面而来。
35、师：非常好，运用这些说明方法，使我们对文章有了更准确的了解，也使文章更有说服力了。
36、结合第三四段的内容，指出下列各句分别运用了什么说明方法？有何作用？(4分)
37、(3)所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°。
38、师：这一课有很多的词语，同学们会不会呢？要到实践中看，好，进入“字词闯关”环节，请考官展示题目，请选手答题闯关。
39、师：非常正确，大自然的语言实际上指的是物候现象。
40、早春天气，鸭子较先感知春江水暖，嬉戏水中。
41、生：这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候；利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
42、列数字，用“四十多亿”“25亿”等数字具体准确说明泛大陆及其形成和次数之多。
43、生：利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学；秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高，这叫逆温层。
44、接着说明决定物候现象来临的因素；最后说明研究物候学的重要意义。
45、了解一些物候知识，理清影响物候来临的几个因素的顺序，体味本文生动形象的说明语言。
46、生：介绍了物候；物候学的概念；介绍了决定物候现象来临的因素。
47、２.不能。凡是总括了范围内的一切，指出了说明的范围。如果去掉，会让人觉得个别近海的地方不是这样。体现了说明文语言的准确性。
48、(3)借助图片，理解影响物候来临的几个因素。(出示图片)
49、小结：文章首先通过描绘四季变化引出什么是物候和物候学；然后说明物候观测与农业的重要关系；
50、通过认真阅读课文，整体感知课文，筛选课文主要信息，了解物候知识和物候学的研究意义。
51、师：没有了字词阻挡，我们了解文章内容会更快，下面请同学们带着问题出发：
52、揣摩下列语句,体会说明语言的科学性(准确、严谨).⑴.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识.(第3段)
53、(指名学生说出自己提取的信息，教师引导学生找出内容要点，了解课文中介绍的物候知识，只要抓住文章中的关键性词句，我们理解起来就会方便、快捷和准确。)
54、师：从作者生动的描绘中，我们知道无论是春日的桃红柳绿还是冬夜的冰天封地，都是大自然的语言，让我们拿起手中的笔写下这些奇妙的语言吧。
55、广义的农业生产包括农、林、牧、副、渔五业，农之中还包括农作物、果蔬、蚕桑等，这些内容在农谚中都有。
56、由现象到本质：四季不同景观 物候现象与农业的关系 物候知识 物候学
57、大自然常常用不同的语言和我们说话：早上的超大豪雨，天空的闪电打雷，告知了天气的语言。橘色的叶子，红色的花朵，告知了季节的语言。甲虫的擂台大赛，蜜蜂的嗡嗡叫声，告知了生命的语言，大自然的语言真是奇妙。
58、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。(第5段)
59、本文是一篇事理说明文，作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。这种从现象到本质的认识方法和行文思路值得我们学习。本文语言严谨而生动，兼具说明的科学性和生动性，是一篇极有价值的科普文。文章同时告诉我们：科学就在身边，科学距离我们并不遥远。让我们零距离接触科学，从而热爱科学。
60、⑩用“阿公阿婆，割麦插禾”俗语，模仿布谷鸟的叫声，说成催促农民及时耕作的话，十分形象生动。
61、 ①恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
62、小结：作者把决定物候现象来临的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列。纬度影响较大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。此外，前三者是空间因素，最后一个则是时间因素。这样使文章条理清晰。
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64、说明顺序——逻辑顺序(以人们认识事物的发展规律为序)
65、农谚“清明前，开秧田”讲的是根据节气来确定“开秧田”的时间；
66、理解影响物候来临的几个因素，体味本文生动形象的说明语言。
67、②冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放(“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息。融化萌发次第 用词典雅，富有形象性。)
68、精读一节 品一品 (生动语言)
69、④北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年迟10天左右，比1965年迟五六天。
70、寻求真理的惟一途径是对事物进行客观的探索；第探索的过程不是袖手旁观，而是进行有想像力的、有计划的探索
71、“秧苗起身，还要点心”无灰不种麦，无酒不请客。”
72、事理说明文与事物说明文的区别：事物说明文的说明对象是具体事物——通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途、方位、类别、功能等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理——将抽象事理的概念、成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
