12个趣味数学小游戏
1、相互交流，唤起幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的积极性
2、开车离开活动室。幼儿数学游戏活动方案3教学目标
3、这是适合低年级学生玩的加法游戏，学生可以一边玩宾戈一边练习加法运算。(12个趣味数学小游戏)。
4、家长告诉幼儿。“你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？”幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问“钓到几条？”幼儿会回答“1”条。
5、玩法：积木打乱，按照颜色将拼起来，看看组合好的图形是什么
6、用水果刀平整地去切一个大西瓜，一共切10刀。最多能将西瓜切成多少块?最少能切多少块?
7、一个玩家开始执骰子，把两个骰子的数字加上后得到总数。
8、4)用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数？
9、从古到今非常流行。游戏规则十分简单，两人相对同时伸手出指(双手能出的数字为0、10)，口中报一数字(即二人出拳数字之和0、20)，与双方伸指数目之和相同者胜，输的人罚喝酒，两人都喊中就继续。
10、可是去别人家里做客，是有一定的要求的，有没有哪个宝宝来说一说?(让小朋友自由讨论，分别请宝宝说一说)
11、原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。“都是我不好，害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。”小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：0，这样便组成了四张卡片。“我们怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是：
12、玩法：小熊来坐客，请小朋友按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。
13、幼儿人手一个小筐，筐内有照片若干(碗柜照片、衣橱照片、鞋柜照片)
14、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。
15、玩法：按照数字和点数把夹子夹到纸板上，帮助孩子认识数字
16、玩法：路铺平了，音乐一响，引导小朋友边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。还可以让小朋友找找在幼儿园里有没有这样的图形。
17、数字连线：在黑板上写一些数字，孩子把数字从头到尾按顺序连起来，就变成一个个不同的图案。妈妈可以设计些小朋友喜欢的形状和图案。
18、数字方块迷宫用粉笔在地上画出20个方格，每个方格里颠倒顺序地写出从1-20之间的一个数字。1为起点，20为终点，妈妈数到哪个数字，孩子就跳进哪个方格，数到20就到达了终点。
19、学具：数字卡片若干，排排坐---数字逻辑推理题若干份，动物数字连线图若干份，水彩笔;测量身高的尺子两套，记录卡两套。
20、这是一个两个人玩的游戏。拿20枚棋子，每个人轮流从中任意取出一枚、两枚或三枚，谁拿到最后一枚棋子，谁就赢了。
21、画好后，只在最上面一行和最左边一列中任意填入0～9的数字，每格填一个数字。左上角一格不填。
22、比如算术内加减法会拆分到10以内、20以内、100以内的加减法，又细化为基础运算、速算、四则运算等；平面几何中从点、线、对称、三角形、四边形再到旋转拼接、测量、面积等知识点。大多数游戏中又会有简单、中等、困难等不同的模式，使用中能感受到是在层层递进，越学越深入。
23、幼儿个人自选操作：设计电话号码、测量身高、连线和排排坐
24、做法：将不织布做成半圆形的章鱼身体，写上数字，在数字处串上绳子。
25、做法：将橙色彩纸剪成细长的三角形，写上数字；将绿色彩纸剪成若干细长条。
26、讨论：生活中还有哪些数字?数字都表示什么意思?
27、玩法：把代表相同数字的纸片拼在一起，看看孩子能否拼出完整的火箭
28、这样一来，宾戈卡片便做好了。做些写着1～17数字的卡片，一张一张地抽出卡片。抽出来的卡片上的数字可以做答案，即表格内纵横数字相加结果时，把这个数字填入表格内，比如抽出来的卡片写的是像下面这样填写。
29、制作方法：白纸板上粘上10个纸筒代表1~并写上相应数字
30、从孩子自带的生活物品入手，便于唤起幼儿的生活经验，让幼儿在交流互动中提高合作学习的能力和分享的意识，感受到生活中有数字的东西很多。
31、难点：能按老师给的数字，接着往下编，或自己创编号码。
32、游戏规则：仿照例图，在纸上画一张6×6的表格
33、迁移经验，感知数字与人们日常生活的密切关系
34、还可把碗或杯子扣在纸上，用笔画一圈也成了圆形，并简单告诉他圆有圆心有圆周，然后告诉孩子我们家就是“圆”的世界，圆东西可多了，你看看都有啥东西是圆的，让孩子去发现。
35、(1)认读尺子上的数字。(数字可以表示长度的长短)
36、简单了解交通法规，知道违反交通规则是不能在马路上行驶的。
37、玩法：根据蛋筒上的数字取同样数量的冰淇淋球。
38、做法：将不织布做成小鱼，上面标上数字，贴上磁铁。木杆做成鱼竿，用磁铁做鱼饵。
39、例如，一个人说第二个人说得到17；随后一个说得22；……你想自己准能说到在这之前，先要说到你说到89后，不管对方怎么说，你都能说到100了。而你要说到先要说到
40、在探索的基础上，结合已有经验知道数字与人们生活的密切关系。
41、王老师说：“这里有54本数学本，你俩轮流取本子，每次可取1至5本，谁拿到最后一本，里面的这张券就给谁。”
42、买或自己做糖三角给孩子吃，再用棍摆一三角形，问孩子：为什么叫糖三角，和棍摆的三角形是不是都有三个角，都有三条边？用笔画一下。为了加深印象大人可画一棵树，问这树、房子上有三角形吗？树上有几个，房子上有几个？一共有几个？让孩子一一回答。
