纷纷出发造句
1、人造卫星／能／飞上太空;宇宙飞船／也能／飞上太空。
2、 (2)豌豆荚经过太阳的暴晒，失去了水分，炸开后跳出了豌豆宝宝。想不想一起看看这的景象？
3、例：柳絮在柳树妈妈的注视下，乘着风，纷纷出发。
4、(3)汇报学习成果，教师引导、总结，指导背诵。
5、散会后,大家纷纷出发去完成交代给自己的工作。
6、爸爸睡觉的样子他歪七扭八地躺在座椅上，眉毛紧锁着，一脸不高兴的神情，头往后仰，嘴巴张着，还小声地打着呼噜，样子实在不好看。
7、
8、选一张你最喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有些什么？
9、(1)在国内和国外都十分有名(2)有好听的名字
10、脑袋(dai) 捕(bǔ)食 披(pī)着
11、 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
12、 ，歌声振林樾。 ，忽然闭口立。
13、请几名学生演一演，一阵风吹来，接二连三地离开。
14、早晨(chén) 绒(róng)球花
15、穿带( ) 清辰( ) 安净( )
16、学生读课文：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
17、啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
18、 ④就是这些小钩，会挂在我们的衣服上，也会挂在动物的皮毛中。刚才把苍耳放在自己头发上的同学，你有什么感受？
19、( )的东风 ( )的铜钟
20、绰绰有余、陈陈相因、察察为明、草草了事、楚楚可怜、层层落实、重重困难
21、散会后，大家纷纷出发去完成交代给自己的工作。
22、云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。(《对韵歌》)
23、上 一只 蹲着 荷叶 大青蛙(连词成句)
24、观察“圭”字部，感受作为偏旁时笔画的避让。
25、①过渡：蒲公英的妈妈为孩子们准备了降落伞，那么苍耳妈妈又为孩子们准备了什么？快去读读文章的第三小节。(板书：苍耳)
26、
27、二 三 五 七
28、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
29、____________车辆_____________来来往往。
30、 (1)出示实物苍耳：请学生摸一摸，感受“带刺的铠甲”。
31、课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。
32、启发思考：大自然中有许许多多的植物，你知道它们是怎么传播种子的吗？今天这节课，我们就来学习《植物妈妈有办法》。
33、(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干
34、B.霎时(shà)假日(jià) 摔跤(jiāo)
35、整装待发 (zhěngzhuāngdàifā)整理收拾好行装，等待出发。
36、教师指导：同学们，多音字的不同读音表示不同的意思，使用的语言环境也不一样。
37、相同之处：“雀”“雁“鹰””都有“隹”，“隹”是汉字的一个部首，从“隹”的字与禽类有关。本义是表示短尾鸟。
38、带刺(cì) 炸(zhà)开 观察(chá)
39、(2)孩子如果已经长大，就得告诉妈妈，四海为家。
40、你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。
41、
42、
43、________________________________
44、(1)( )仙人指路( )就更有趣了( )
45、风吹走不了烦恼，雨冲刷不掉烦躁，那就让我们乘着风纷纷舞蹈，从此梦里只有微笑。
46、指导学生准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。引导学生了解“乘着、挂住、炸开”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味性，了解植物传播种子的方法。
47、人造卫星能飞上太空;宇宙飞船也能飞上太空。
48、假如我有一枝马良的神笔;我_______________
49、 rénxīnqí tàishān.
50、奔(bēn)跑 淹没(mò) 冲毁(huǐ)
51、天(tiān)(天地)(白天)(天空)
52、
53、出示图片：柳树和柳絮、松树和松果。(课件出示26)
54、落下 荒野 口笛 跳舞
55、仿写2：春天到了，桃花露出了粉红色的笑脸。
56、③难道因为有刺就可以挂在我们身上吗？细心的同学们，你再仔细观察观察手里的苍耳，看看谁有新发现。引导学生通过观察发现苍耳小刺的顶端带有倒钩。
57、只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
58、词语送进句子里，你还会读吗？下面我们来练读课文。
59、(设计意图：在理解的基础之上再来感情朗读，进而深入理解词语的意思，体会用词的精妙。)
60、答：我更喜欢第二封，因为，一封露西自己写的，信的内容有点悲观，让爸爸看了会心疼。而第二封是妈妈和露西一起写的，信的内容积极乐观，爸爸看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加安心工作。
61、牵牛花和郁春棒有什么区别？用自己的话总结出来。(6分)
