昆虫记描写昆虫的片段
1、师：一部经典如果只关注作品的内容，就显得过于肤浅，我们的问卷调查，就有同学品析到了作品较好的写作技巧，何润兰同学说书中用了拟人的修辞手法，把虫当人来写，有趣至极，书中还有更精彩的写作技巧呢，让我们一起通过两个片段来感受。(昆虫记描写昆虫的片段)。
2、蜻蜓半空展翅飞、蝴蝶花间捉迷藏,蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮,蝌蚪池中游得欢,蜘蛛房前结网忙。在我们的语文教材中,这首朗朗上口的小儿歌带着大家走到了昆虫的家门,然而门里究竟是怎么的世界,它们的生活就像儿歌中一样充满快乐、悠闲自在吗?走进法布尔的《昆虫记》,你才真正走进了昆虫的王国,它们的生活有喜有悲、有爱有奸诈,它们享受猎物美味的同时,又时刻在被其它的昆虫所惦记。你可知道可爱的萤火虫是食肉动物?你可知道红蚂蚁竟是侵略者？你可知道蚂蚁是不劳而获的懒汉吗?你可知道卷心菜毛虫的天敌是连菜农都不认识的“小侏儒”吗?这些秘密都在法布尔的《昆虫记》中，里面还有众多昆虫界的秘密，赶紧走进书本，一定会满足你关于昆虫的好奇心。
3、一连串的小巢做成后，樵叶蜂就着手剪许多大小不等的叶片，搓成一个栓塞把地道塞好。
4、它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。
5、这一句话是一个排比句。作者通过这组排比句把松毛虫各式各样的爬行姿势都描写了出来；凸显了这群家伙数量众多，而且毫无秩序的爬行特点。
6、当一个人决定要征服黄蜂的巢时，如果他的这一举动，没有经过谨慎而细致的思考的话，那么这种行动简直就是一种冒险的事情。半品脱的石油，九寸长的空芦管，一块有相当坚实度的粘土，这些构成了我的全部武器装备。还有一点必须提到的是，以前的几次小小的观察研究，稍稍积累了一点儿成功的经验。这所有的一切物品与经验对我而言，是最简单，同时也是再好不过了。
7、师：同学们学以致用，通过浏览书名，书名，阅读前言，后记，导读，快速了解了整本书的内容，这是一种很好的阅读习惯——整体感知。老师把大家刚才所说整理了一下，齐读：
8、这只蟋蟀全身呈黑褐色，一对不会转动的黑油油的眼睛镶嵌在触角下方，背部有两片薄膜般褐色的翅膀，两条尾巴硬硬的，像两根钢针。
9、生2：从它的外表中可以看出它性格温柔，好像修女在祈祷，还说明它很善良。
10、一会儿，它就要吃了。没有人教它，它也会做，像它的前辈一样，去做一个食物的球，也去掘一个储藏所，储藏食物，一点不用学习，它就完全会从事它的工作。
11、师；突破了内容，直奔主题，怎么快速获取的？
12、一个个“合唱团“，一位位”合唱成员“，自由自在的”互问互答“，好似一个歌手独享自己的那份快乐。蟋蟀，这自娱自乐的小不点们，让人类在璀璨的夜空下，静下心，享受美！优美的文笔，更令这一生灵惹人喜爱。
13、师：真是恨屋及乌。其实很多同学不喜欢是因为书里的专业术语太多，有点枯燥，让他提不起兴趣，因为这是一本科普作品，如何阅读这类作品呢？请同学们把课本翻到124页的看看阅读方法指导。
14、赏析：法布尔用了观察与试验的方法．实地记录昆虫的生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙，我们看了，受得深切的铭感，现在见了昆虫界的这些悲喜剧，仿佛是听说远亲的消息，正是一样迫切的动心，令人想起种种事情来。
15、《昆虫记》一书，其艺术特色概括起来可以说是：通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫融，知识、趣味、美感、思想相得益彰，其准确无误地记录了观察得到的事实，没有任何增添，也没有什么忽略。
16、小小的瓢虫有一种自卫能力，就是“休克”。当其他东西突然触到它时，瓢虫便很快地收起触角和小足，一动不动地像死了似的躺着，但过两分钟左右，又爬起来或很快飞走。
17、师：一看你就是会学习的孩子。虻蝇这种与众不同的吃食方式很特别，作者的写法也很特别，先是点出与众不同，设置悬念，接着与其他昆虫吃食方式进行对比，层层设疑，最后拨云见日，原来温柔的举动，实则暗藏杀机。写法妙趣横生，观察更是独特。
18、蛐蛐儿满身披着黑纱，显得那么严肃；又像披着黑色盔甲的大将军，显得那么勇武。
19、它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
20、教师播放金蝉脱壳的视频，并动情地朗读其中精彩片段，配上解说词，引出作者。
21、它们爬进掘地蜂的绒毛里面，抓得十分紧，无论这只掘地蜂要飞到多么遥远的地方去，它们一点儿也不担心自己有跌落到地上去的危险。因为它们抓得太紧了。
22、蜜蜂的巢是一行一行的，排得非常整齐，每一行上有许多六角形的小格，既结实又轻巧。它们在小格子里放蜜糖、花粉，喂养小宝宝。
23、能够很容易的在穴道内爬上爬下，对于它是很重要的，因为当它爬出去到日光下的时候，它必须知道外面的气候如何。所以它要工作好几个星期，甚至一个月，才做成一道坚固的墙壁，适宜于它上下爬行。在隧道的顶端，它留着手指厚的一层土，用以保护并抵御外面空气的变化，直到最后的一霎那。只要有一些好天气的消息，它就爬上来，利用顶上的薄盖，以便测知气候的状况。
24、有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。
25、但是，节食的恩布沙是和平的使者，它从不和邻居们争斗，也从不用鬼一样的形状去恐吓外来者，更不会像螳螂那样，和邻居们争夺地盘。它从来也不吃掉自己的兄弟姐妹，更不像螳螂那样，吞食自己的丈夫。
26、狼蛛的居所大约有一尺深，一寸宽，是它们用自己的毒牙挖成的，刚刚挖的时候是笔直的，以后才渐渐地打弯。
27、 他们是出色的歌唱家，甘守地下四年，只为短暂的亮相
28、学生齐读：穿着角质的甲胄，使他不能转身，甚至连稍微弯身都不能，如果忽然有点弯曲，就要感到狭窄的困难。他一定要那门户正在他的面前，否则他就死在变化室中。真要是蛴螬忘记了这件小事，头向着小室的后面睡下来，抱蛂的生命就完了。它的摇篮就变成无法逃出的土牢。
29、师：昆虫的世界和我们人类世界一样有美有丑，有善有恶，有勤劳有懒惰，它们鲜为人知的秘密等着你们去揭开，课下用跳读的方法揭开更多昆虫的秘密吧。
30、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
31、螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手施加更重的压力。螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因此，螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！
32、看，蝉从地洞里出来了，浑身上下都是泥，看起来憨憨的。
33、 在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。
34、(3)体会科普作品蕴含的科学思维、科学理论和科学精神，扩大我们的知识领域。
35、在草坪中央几方丈的地面上，聚集着数不清的蝴蝶，仿佛是一座五色缤纷的花坛。
36、低鸣、 扑动 、蠕动、 翩翩 、嗡嗡、 飞舞、 轻巧、 灵敏、 蹦跳、 结网、 抽丝、 吟唱 、
37、《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让•亨利•卡西米尔•法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。书中记录了昆虫的生活，法布尔根据观察获得的一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动的描写出来，揭开了昆虫世界的一个又一个奥秘:蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期;螳螂善于利用“心理战术”制服敌人;切叶蜂能够不凭借任何工具、准确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子.....这本书让世界读者领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等，字里行间透露出作者对生命的尊敬与热爱。
38、在我家门口的墙角下有一窝蚂蚁。它们长得可有意思了，头和屁股大大的，腰却很细，两边各伸出三条腿，头上还有一对触角和“大夹子”——嘴。
39、师：我们世界上有很多的昆虫学家，可是唯独只有法布尔写出了受人喜欢的科普作品，原因是什么？法布尔是怎么观察研究昆虫的？一起齐读课本第123页第二段。学生齐读：
40、七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
41、师：：带着刚才的阅读体验，猜猜它是什么样的昆虫？
42、 “春季里,阳光灿烂时田间地头的蟋蟀便唱起了交响曲;夏日里,在夜阑人静时,则有树蟋蟀,或称意大利蟋蟀在鸣唱。一个是昼间蟋蟀,一个是夜间蟋蟀,它们平分那美妙的季节。在前者停止歌唱期间,后者便开始唱起小夜曲来。
43、师：同学们读书很仔细，读完《昆虫记》，你会发现法布尔为蝉正名了，原来蚂蚁才是“大反派”，蝉不仅不是乞丐，而且是“工程师”“出色的体操运动员”，看来，他不仅刷新的是我们对于蝉的认识，也刷新了我们对蚂蚁的认识。地下生活大概是四年，日光中的歌唱是不到五星期，蝉用它的歌声告诉我们，即使生如夏花，也要开的绚烂。这样的蝉值得我们敬佩。你们还讨厌它吗？
44、在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的蚌蛛在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是蚌蛛，其实那是豉虫们在开舞会呢。
