吃水不忘挖井人歇后语
1、在得到主席的关心和帮助后，村民们会怎么想?
2、 ——李白第八课：举杯邀明月，对影成三人
3、基本概念不同，谚语是熟语的一种，是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。 许多谚语揭示了客观事物或现象的规律，总结了人们的生产经验和社会生活经验，具有广泛的知识性和深刻的哲理性，恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文章的表现力。如：瑞雪兆丰年、春雨贵如油、喝水不忘挖井人，磨刀不误砍柴工等。 俗语也称常言，俗话，俗语普遍用作语言学的术语；常言带有文言的色彩；俗话则有口语的气息。是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。 如：八字没一撇、成者王侯败者贼。
4、过程与方法：理清文意，了解主席为人民群众挖井的事迹。
5、 蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
6、作业：课下将这个故事讲给爸爸妈妈听，并收集更多有关主席的故事。
7、写好每一一个单词的关键是什么?谁有不同的意见?(当老师写忘记"这个词时，学生说)
8、师：读到这，课堂也即将接近尾声。此刻在你们看来，主席是个怎样的人？
9、当地村民也没有忘记他们，镇村对纪念亭年年修茸，清明节时会献上鲜花，寄托哀思。他们的英雄业绩和奉献精神，永远铭记在人们心中，并激励人们在改革开放中作出更大的贡献。
10、联系自身讨论：村民以石碑刻字，提醒自己吃水时要不忘“挖井人”。那我们在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢？(穿衣不忘做衣服的人，吃饭不忘种田人)
11、出处：姚雪垠《李自成》一卷第十八章：“老兄，你也不要在我老张面前打肿脸装胖子，硬不要朋友帮助。”
12、通过各种形式的阅读，他们可以感受到的优良品质，初步了解弓|z水的道理。
13、例句：我们慕名来到了这家特色餐馆，品尝到了他们的招牌菜后，都真心地夸赞他们的美食招牌菜名副其实。
14、 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
15、李宏升沾着眼泪，写下了这篇回忆文章，以纪念先辈为我们修渠付出的血汗和精神。
16、看到这个话题后，你有什么要说的吗？(自由发展)
17、教师范读，学生边听边找出文中的生字，思考认字识字方法。
18、 不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩。——中国谚语
19、设计意图：唤起全体员工的参与意识，培养创新思维，了解情境中“思考饮用水源”的原则。
20、师：是呀，同学们，主席一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，是为人民服务的好主席。今天，我们一起去瑞金城外沙洲坝村，去学关心爱护人民群众、为其解决吃水困难的事迹。伸出小手和老师一起书空课题。
21、要是这位大人物捐了一笔款子，又雇了几个挖井工，慈善了一下解决全村人民的喝水问题，那倒应该感谢一下的，立块碑也没啥。或者他一个人像农民工一样起早贪黑去挖井，挖好了还分文不取，办好事全凭一己之力，那也是应该感谢他一下的。如果他自己挖井但是收钱了，那么相当于全村人雇了个挖井工，他把活干好，按劳取酬，大家连感谢都不必说的，更谈不上立碑。现在这位领导又没出钱又没出力，居然还立了碑，还要世世代代永志不忘。多荒唐？
22、《吃水不忘挖井人》是一篇记叙文，被列入中华人民共和国小学语文教材在沙洲坝时带领人们深挖水井的故事，表达对先人的感谢与敬佩。
23、预计开课时间：六月二号，每周日晚8点更新。
24、 ——李白第九课：遥怜小儿女，未解忆长安
25、(8)我们做人不能忘恩负义，但要饮水思源，而为此尊重我们的父母亲。
26、过渡：今天，让我们来看看瑞金沙洲坝的村民是如何怀念这位伟人的，好吗?
27、释义：挂着羊头，却卖狗肉。比喻以好的名义做幌子，实际上名不副实或做坏事；比喻表里不一。
28、有感情地朗读课文，了解主席为人民群众挖井的事迹。
29、师：是呀，都裂开来了。那里的人又遇到怎样的困难？从哪句话可以看出来呢？
30、师：没错！乡亲们。那挖井人是？很棒！就是主席！
31、吴长亭牺牲后，李宏升听二姨、三姨和他妈说，生产队没给一分钱补偿。因为在生产队修渠，也谈不上国家补偿。没向生产队提出过任何要求，多纯朴的农民啊。
32、老师：你喜欢他们的表演吗？那么，你理解什么？
33、(22)饮水思源、真诚回报，是治亿科技全体同仁人的共同信念。
34、我大囡囡课本上有篇文章，吃水不忘挖井人，说的是一个村子里的人没水喝了，然后来了个大人物，带领村民去挖井，后来大家都有水喝了，立了块碑纪念这位大人物。我就问孩子，谁挖的井？是领导挖的还是村民自己挖的？她说是村民自己挖的。那应该不忘记谁呢？她想了想说：“应该不忘记村民自己吗？”对呀！本来就是这么简单的道理。
35、是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
36、(3)不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都就应饮水思源，应当记住自我的老师为他的成长播下最初等种子。
37、 ——陈子昂第三课：草木有本心，何求美人折
38、(教师演奏轻音乐，生来就有动手能力和头脑。他们在活动中记忆。教师参与不同层次的学生学习，特别注意帮助贫困学生阅读)
39、师：对，吃水的时候，不要忘了主席。嗯！永远想着主席。
40、村民们来此打水时，面对这口井和石碑，会说些什么呢？
41、面对此情此景，主席会想些什么？(这样不行！乡亲们去很远的地方挑水多吃力啊，要是能帮他们挖口水井就好了！)
42、师：同学们，“很远”这个词能让你们感受到什么？
43、 忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——英国谚语
