见微知著的意思和造句
1、写作是高中语文教学的重头戏，占高考成绩的40%。在日常教学中，高中写作教学总是不尽如人意。2012年9月，我们研究团队曾向学校500余名学生作了关于“你喜欢作文吗？为什么?你对作文教学有何建议?”等问题的问卷调查,结果仅有5%的同学“喜欢”，10%的同学无所谓喜不喜欢，85%的同学回答“不喜欢”。之后我们组织受调查学生进行了一次作文写作，发现学生写作主要呈现如下问题。
2、世界是本精美的书，但对这读不懂它的人来说，却丝毫没有用处。
3、2019年4月，彭垚创办闪马智能，公司名字取自他喜爱的美国独立乐队闪马(Sparklehorse)，并用滚石、涅槃、迷星、艾灵顿公爵、甲壳虫、新裤子等乐队名和音乐人为公司内部的会议室命名。
4、一天，箕子到帝辛(即后世所称纣王)那里汇报工作，偶然看到帝辛的生活出现了一点小变化，这个细节在表面上看起来完全没有什么大不了。可是箕子的见识非同一般，他见此情景真可谓诚惶诚恐，大惊失色，那这是一个怎样的细节令箕子如此呢？箕子所看到的其实就是帝辛用了一双象牙的筷子，大家都知道象牙筷子无疑是很奢侈的，在中国，大象是极其罕见。但是帝辛作为天下之主，用这样一双筷子不是太正常不过了吗，哪个帝王不是披金戴玉，才能章显不凡呢？箕子又何必如此大惊小怪呢？原因就在于帝辛早期是非常朴素的。正所谓︰「由俭入奢易，由奢入俭难」。
5、许多伟人曾经是贫苦、不足轻重的小孩，好汉不怕出生贱.
6、(3)让学生学会一材多用，为高中语文写作课程提供“无所不能”素材
7、谢谢你，微风，是你用你那曼妙的身姿，舞动树梢，树叶飘零，沙沙直响，让我明白了原来的世界万物都有它的生命，它的语言。要用心灵去感受这个世界。
8、在我们平时的生活当中我们应该善于观察、见微知著才能够更好的把事情解决掉。
9、我们专栏作家往往能见微知著，从自己的生活事件中摸索到新的时代精神，但时下一些重要的事情可能正在发生变化：父亲们在工作中正逐渐开始把照顾孩子当作借口。
10、才思敏捷( cái sī mǐn jié )
11、临场写作不能恰当运用材料并聚焦主题，或者缺乏将素材“转向”主题的能力，都是学生写作时惯常出现的严重问题。从这个维度上审视，低分作文不仅是“没什么可写”的问题，“有东西写”的也出现问题，通篇作文的文字呈现令人生厌，既无鲜活度更无力度，这既源于学生缺乏较好的驾驭文字的能力，也源于储存材料本身的陈旧；随意堆砌，缺乏变化，这是源于材料的单一；材料不能聚焦主题，与中心脱节，造成论据与观点缺少最基本的逻辑关联，这是源于叙例与析例的脱节。总之，素材与主题“油水分离”的结果，就是对素材这个论据的忽视，更是对论证环节的忽视。分析其中原因，主要如下。
12、从上述国内外学者对高中写作课程的研究来看，罗晓晖侧重于理论建构，王爱娣更侧重于实践性与实用性，而郭铁良则专注于系列化建构。就当下的高中写作课堂而言，较好能够集中三人之观点，打造具有实用性、理论建构及序列化的高中写作课程。
13、我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。
14、(解释)： 事情不分大小。形容什么事都管。
15、无论什么事总有它的过渡期，当把最难熬的那段日子走过后，就会发觉，其实所有的事都可以放下。我用一种青春的爱情爱它，有些紧张，但非常热烈。
16、从国家和民族的角度看，学习古代文学，有利于加强民族文化记忆，增强民族认同感，提高民族的凝聚力和竞争力。能够使用语言文字，是人类的根本特征；使用不同的语言，则是不同民族的主要标志。文学是艺术化的语言，是语言的高级形态。因此语言是一个民族的根，文学是一个民族的魂。中国自古就是一个多民族国家，中国古代文学记录了中华民族形成和演进的历史，蕴含着我们共同的世界观、价值观和情感，这些都隐藏在每个中国人的灵魂深处，流淌在每个中国人的血液中。如果你是中国人，无论你身在何处，只要说起汉语，读到中国古代文学中的那些经典篇章，就会引起共鸣，就会强烈感受到我们都是中华民族大家庭的一员，呼吸相通，命运与共。当代世界化浪潮势不可挡，有人认为再强调民族特性已不合时宜，这种看法相当幼稚。当代世界实际上是化和民族认同两种潮流并行。化越发展，各个民族在融入整个人类大家庭的同时，就越意识到加强本民族认同的重要性。珍视本民族的文学宝藏，加强民族文学教育，是加强民族认同的重要手段。俄罗斯以其伟大的思想家、诗人罗蒙洛索夫命名其较好的大学莫斯科大学，以其伟大的诗人谢甫琴科命名其较好的大学基辅大学，英国人对莎士比亚，德国人对歌德，法国人对雨果的崇敬，都超出我们的想象。相比之下，中国人对本民族文学的重视，还远远不够。我们传承中国古代文学，是在守护中华民族的根基和灵魂，这是一项无比神圣的事业。
17、通过搜索各大学术网站以及图书馆中有关高中写作课程的相关文献资料作为参考。通过搜索到的这些文献资料，可以进一步了解高中写作课程以及高考改革的现状和研究成果，为研究提供更多有价值的资料。并且在研究中将以文献资料法作为一种基本的研究方法贯穿于研究的整个过程。因为高中写作课程是历次“课程标准”中的一个重要板块，众多专家、学者在高考改革的研究中也会不断出现一些有关高中写作课程的新观点与理论内容，或者也会对高中写作课程进行个体的阐释与深入解读，因而在进行研究中持续不断地关注较新的研究成果和文献资料,及时吸收和理解，化为己用。
18、人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
19、见微知著所有身体的小细节都在告诉我什么都是有关联有后果的。
20、他值得我们学习的地方还很多，比如他那见微知著的能力就很值得我们去学习的。
21、人生好像火柴，严禁使用是愚蠢的，滥用则是危险的。
22、人才，就像是木材，培养它贵在持久以恒，使用它贵在用其所长。
23、在江浙一带６年的中学国文教师生涯，正当20世纪20年代前期“新文学运动”蓬勃发展之际，朱自清作为“文学研究会”南方分会的骨干成员，引导、培养了东南地区许多文学青年走上新文学事业的道路。同时，作为一个中学国文教员，朱自清职业生涯的初始角色，似乎养成了他的职业习惯；“五四”一代的新“文学人”又都接受过源远流长的传统旧式语文教育，因此，一种古今新旧交融会通的中学国文教学方式，对于朱自清的古典文学研究、古诗注释学是有影响的。
24、微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
25、以上三个空间构成了人们衣食住行的基本空间。
26、从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不多方位或略有所得。
27、以省级重点课题“高中语文必修教材作文同步导写研究”、市级专项课题“任务驱动型作文实践与研究”等多级课题研究为辅助，紧扣《普通高中语文新课标(2017版)》之情境、任务、辩证三大核心要点，广泛吸纳高中写作教学研究的前沿观点，并与一线教学实际相整合，从理论层面上予以深入的挖掘与多方位的提升，从实践层面上予以反复的验证与查漏补缺，勠力打通实践与研究的壁垒，将课程的开发、实施、提质与课题的推进合二为齐头并进，相互促进，相得益彰。
28、(语法)：连动式;作谓语、宾语;指事物的苗头推断发展趋势
29、家是一首多味的诗，只有用心去品，才能读出其中的滋味；家是一盅药，只有坚持去尝，才能感受的疗效；家是一座城堡，只有倾心鉴赏，才能品出深奥的内涵。
30、那是可以让我潸然泪下，让我用一生去交换的笑容。
31、造句： 但一场风暴来临之前的征兆或许能让我们一叶知秋。这从诸多差别不大的行政法教科书当中可以一叶知秋。有助于您培养盘感，做到一叶知秋，先知先觉。秋天来了，树叶开始飘落，真是一叶知秋啊！
32、同行们能见微知著，但一般公众往往会忽视底层构造。
33、配合是心理学研究、是见微知著、是看得懂眉头眼额，更重要的，是对老板和公司品味的掌握。
34、笔者进行高中写作课程的实践与研究，就是要真正解决高中写作序列化、规范化、创新型教材的呈现问题，以便让更多教师的授课立足于学生、有的放矢，贯穿问题与情境。截至目前，通过一系列的实践与研究，以及诸多成果的出版与发表，这一问题已经得到了较好的解决。我们的高中写作课程，不但解决写作的本源问题，力求做到教有文本、教有章法，而且做到课堂有“学生”，教学有“课程”，并且将有“课程”的高中语文写作教学深度地渗透课堂。
35、从实用的层面看，学习古代文学，有助于培养一个人的想象能力和创新能力。文学创作和文学欣赏都离不开想象，想象可以说是文学艺术之母。想象不同于逻辑推理，想象具有感悟性、跳跃性、新奇性。虽然科学技术研究主要运用逻辑推理，但有时候也非常需要想象，否则难以取得突破。爱因斯坦、钱学森、谢家麟等出名科学家的亲身经历，众多次证明了科学技术与文学艺术有相通之处，文学艺术的熏陶可以培养一个人的想象力，激发科学研究的灵感。近代以来以至当代，中国的科学技术取得了一些具体的成就，但缺乏在重大科学技术领域的突破，人们反复追问其中的原因。在我看来，其中一个重要原因，就在于我们的教育过于实用主义，注重专业知识和技能的教育，而忽视人文教育特别是文学艺术教育。基础教育过早分科，使青年人的知识结构存在重大缺陷。从事科学技术研究的人，很少有比较好的文学艺术修养，因而缺乏想象力和创新能力。这种状况亟待改变。
36、当孤独成为一中习惯，当生活再也少不了孤独，人生也似乎无法改变了。所以，最终还是喜欢与孤独为伍。
37、“高中语文写作课程”讲义《高考满分作文密码解读》在运用一段时间之后，我们发现该讲义的序列因过于面面俱到而显得有些凌乱与冗杂，于是我们又用了两年左右的时间，以文体为序列进行重新修订，讲义名为《高中语文写作创新文体技法解答》，序列如下：记叙文→议论文→散文→日记→戏剧→寓言→童话→书信→自述→访谈录→演讲稿→小小说→文言文→随笔→网文→对话→科幻故事→故事新编→情境再现→电影蒙太奇。该书于2016年由中国原子能出版社出版，有一定的辐射影响。
38、20世纪60年代开始直至80年代，中国大陆流行两种《中国文学史》教材。北大等校的《中国文学史》的五位主编之中，萧涤非、季振淮二人毕业于清华中文系；文学研究所的《中国文学史》署“编写组”，实际上分卷主持编写的余冠英、钱锺书、范宁三位，钱锺书出自清华外文系，余、范两位如前所述，都是朱自清的学生。由此也可以观察到朱自清与清华学派的历史影响与地位。
39、从现代学术传承的角度看，朱自清与闻一多(1899—1946)在清华大学中文系培养的文学研究一代精英，又成为20世纪30年代以后若干世代文学教育、文学研究的骨干力量，在中国现代学术史、文学教育史上的地位与影响也值得注意。
40、我家有一只小狈，它的毛是白的，你用手摸一下它的背，会觉得很舒服，我很喜欢他，给它取了个名字叫小白。
41、指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。
42、当然，之所以知此见微知著的探照出社会百态也得益于作者精湛的叙事艺术。
43、你知道何谓沮丧就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达较高处的同时，发现自己爬错了墙头。
44、我在公司中只是个业务员,人微言轻,无力替你在经理面前说情了。
45、我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。
46、●张江创业者说|影创科技孙立：改变世界，从改变视野开始
47、 文/ 毛永健 审稿/聂进 编辑/罗煜林
48、专就朱自清的“古诗注释学”而言，也是后继有人。用现在流行的方式说，余冠英堪称这方面“朱自清0”式的角色，朱自清的古诗注释学，得余冠英而发扬光大，流传久远。
49、科学家们太了不起啦，搞科研时见微知著，为人类谋福啊!
50、经过如此一番辩证与启发，读者对于诗义的领会、对于历代诗艺的演变，自然就茅塞顿开了。
51、人们对自然现象往往还能见微知著，而对社会现象却不能见微知著，原因就在于不能“静”，为“好恶”“利害”所惑。
52、怎样通过分析来鉴赏诗歌，举一个例子，朱自清分析唐代刘长卿五律《寻南溪常道士》，诗曰：
53、因事见理、见微知著，从而使主题得到升华和深化。
54、因事见理、见微知著，从而使主题得到升华和深化。
