一、教师的名言
1、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》
2、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
3、教育人就是要形成人的性格。
4、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
5、1捧着一颗心，不带半根草去。
6、言必行，行必果。
7、10视责任为美德。
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9、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
10、在出色教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
11、“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”
12、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
13、人不可以不就师矣。
14、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
15、1是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
16、▲点击视频，看看他们给师父送的“礼物”。
17、1习于智长，优与心成。
18、海岩：真正的爱情不应该是彼此惩罚，而应该是互相报答。韩寒：潮流是只能等不能追的，这和在火车站等候火车是一个道理，乖乖留在站上，总会有车来，至于刚开走的车，我们泛泛之辈是追不上的。何建明：教着，感受着;走着，快乐着!贺敬之：望三门,三门开,黄河东去不回来。
19、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
20、延迟退休是对教师健康权的漠视|教师子女拒读师范的真相|工资改革&各地教师工资一览
二、教师的名言诗句
1、·不患人之不己知,患不知人也。·学而不思则罔,思而不学则殆。·学而不厌,诲人不倦。·益者三友：友直、友谅、友多闻。·见贤思齐焉，见不贤而内自省也。·道之以德，齐之以礼，有耻且格。等等，有很多啊·工欲善其事,必先利其器。·君子坦荡荡,小人长戚戚。·敏而好学,不耻下问。·三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。·岁寒,然后知松柏之后凋也。
2、历代古诗文中也不乏有赞美老师的名言名句，例如最为经典的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，虽说李商隐的初衷并非赞美老师，但这句诗如此符合老师的奉献精神，自然就被人们用来赞美老师了！以及郑板桥的“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”也是赞美师者长辈的名句。
3、(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。
4、老师，你最喜欢与最讨厌的教育名言是什么，期待留言中出现您的声音~
5、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
6、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
7、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
8、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
9、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
10、(简介)陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要之一。
11、爱生如爱己，教生如教子。
12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
13、1教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
14、看书干嘛？看黑板！看黑板干嘛？看我！看我干嘛？看书！
15、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
16、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
17、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
18、10给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。(www.lzcn)
19、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
20、1当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
三、教师的名言名句大全
1、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
2、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。
3、心灵的沟通胜于知识传递。
4、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？师德师风名言警句20条
5、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华
6、李白最狂的一首诗，古今无人能比
7、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
8、你们现在好好学，上大学后你们可以使劲玩，老轻松了！
9、敬业就是敬自己。
10、1愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
11、一日之师，终身为父。——关汉卿
12、1让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
13、对人来说，较大的欢乐，较大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
14、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
15、敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈学而不思则罔，思而不学则殆——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子一日无书，百事荒芜。——陈寿
16、这道题的答案我上次就写在黑板这个位置！是不是！
17、全国近70万教师的学习、交流之家
18、“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？还有哪些教育名言，让老师“厌烦”？
19、1教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
20、十年寒窗无人问，一举成名天下知。
四、尊重教师的名言
1、王安石最经典的一首宋词，被誉为“两宋名家皆不可及”
2、1今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
3、让爱的阳光洒满孩子的心田。
4、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
5、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》
6、就是今天，狭义的有所作为的老师更是数不胜数，鲁迅、蔡元培……现在的魏书生等等，也是很多的，寻找他们的名言警句，上网一查，要什么有什么。
7、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
8、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
9、1让教学因爱而充满生命力。
10、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
11、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
12、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
13、把一切知识教给一切人。
14、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》一日之师,终身为父。——元.关汉卿为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》君子隆师而亲友。——《荀子修身》疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
15、教师的名言教师的较大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。千教万教教书求真，千学万学学做真人。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
16、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
17、1圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
18、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
19、1诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
20、1做平凡的教师，创不平凡的事业。
五、有关赞美教师的名言
1、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
2、清代最癫狂的一首《沁园春》，千古无二
3、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
4、1教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
5、一个教师必须对祖国出色文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
6、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
7、订阅号：zhejiangtsw
8、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
9、教师较大的幸福就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
10、1孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
11、1我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土；我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋；我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦；我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔！
12、1把一切知识教给一切人。
13、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。
14、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
15、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自出名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。
16、他们仍然牢记当年恩师的教诲
17、存诚求真，求拳拳少年真品格；格物致知，致莘莘学子知才智。
18、海宁中学地理组(小红圈)
19、太阳底下最光辉的职业；人类灵魂的工程师。
20、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
