列数字作比较的句子
1、对应于上述第二个学习目标，学习任务就是画出童话故事的思维图。童话故事的结构，无外乎反复型、一波三折型，这样的结构，以学生喜欢的形式，融入、合理的想象，非常符合7~12岁儿童的认知特点。二年级，学生已经阅读了不少具有反复结构的童话故事，比如《蜘蛛开店》《纸船和风筝》《风娃娃》，其中《蜘蛛开店》的课后练习已经有图文结合的思维图的简单范例。因此，对于学生来说，这一任务难度并不大。《卖火柴的小女孩》中五次划火柴的反复想象，《那一定会很好》中种子的五个的生命阶段，这些内容三年级的学生是基本能够顺利梳理出的。而一波三折的故事结构，在二年级《纸船和风筝》中也有体现，但相对而言比较简单，这个单元的《在牛肚子里旅行》的情节更惊险、更有波折，《一块奶酪》中蚂蚁队长的内心变化更细腻丰富。通过思维图，展开想象的翅膀，在“探险”的同时，也让学生了解相关的科学知识，知道想象既要大胆丰富，也要合情合理，符合人物特点和情境。
2、 虽然我全身黑黝黝的，从来不洗脸，不刷牙，但是觉得自己美美哒！
3、师：是的，运用具体的数字可以让说明变得准确，所以列数字是使说明准确一个非常重要的因素。还有吗？
4、生：物候观测对农业有什么重要意义？(4--5)
5、 D．大自然的现象——物候现象的特征——物候现象的成因——研究意义
6、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。
7、轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖
8、生：什么叫物候？什么叫物候学？ (1--3)
9、答：这段话用生动形象的描写，写了皮鞋匠仿佛看到的美丽景象，从侧面反映了贝多芬弹奏的钢琴曲的内容。
10、C.“月到中秋分外明”的原因是，秋高气爽，地球大气层的透明度特别高，我们可以看到月亮发出的全部光芒。
11、明明身体很虚弱，但在班级中却是较高的男生。
12、修辞手法的一大用处，就是使描写对象变得形象生动，所以，修辞手法要好好利用。常见的有“比喻”、“拟人”、“排比”。
13、●赏析：这个句子运用列数字、作比较的说明方法，既具体地写出了地球和火星自转的特点，又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。
14、公园里的花真美啊！黄色的狼毒花、红色的点地梅、紫色的灯盏菊、白色的银莲花以及蓝色的龙胆等(颜色)。有的昂首怒放、有的倒挂枝头、有的羞羞答答，还有的含苞待放。(姿态)一阵风吹来，芬芳扑鼻。(气味)
15、 春天，当万物复苏之时,柑橘树也抽出柔软的枝条，长出嫩绿的叶子。
16、______________________________________________________________________________________________________________________________________。
17、(1)排比句：结构整齐、节奏和谐、层次分明，值得体会。
18、 批注:这里特别指出“高下差异”的“特殊情况”，思维缜密。举例之中，“天气晴朗”“无风”限定了范围，“-定”“比较”限定了程度，表达准确，体现出说明文科学的严谨性。
19、■制表人：周洁(江苏省南京市民生实验小学教师、鼓楼区出色青年教师)
20、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
21、⑧地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
22、朱熹(1130—1200)，字元晦，号晦庵。宋朝出名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。
23、③人名：姓在前，名在后。姓和名分写。复姓和双字名，字间既不空格也不用半字连接线。
24、第2自然段划“——”的句子运用了什么说明方法，并写出它的作用。
25、■她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
26、四叶草代表幸福，而康乃馨则代表健康，不一样花语，相同心意。
27、 ③这些自然现象，我国古代劳动人民；它为物候。
28、客人来了，端上一盘红红的橘子，是对客人较好的招待；客人走了，送上一袋红红的橘子，是对客人较好的祝福。
29、锺期一见知，山水千秋闻。——孟浩然《示孟郊》
30、从两首诗中任选一首，写一段解说词，阐述其中所蕴含的物候事理。
31、师：(1)将抽象的事物尽量形象化。(2)在行文中尽量少用专门术语，用人们易理解的词句来表达，并在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚。(3)大量运用优美词语，描写性语句，修辞手法，使枯燥的事物变得形象生动。
32、沧海一粟：大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。
33、这篇小说写了一位怎样的老支书？找出描写老书记神态、语言、动作的句子，结合相关情节说说你的理解。
34、●答：诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。
35、点评：本倡议书格式正确，结构完整；倡议的标题鲜明，内容具体，条例清楚。小作者能够留心观察生活，抓住身边的实际问题发出倡议，具有较强的感染力。结尾引用环保宣传语和警句，强调了环保的重要性，具有较强的号召力。
36、 这次拔河比赛真带劲，我们班的心从那一天开始，比以往更加紧密地凝聚在了一起。那开心、那自豪、那坚持到底的精神，一直陪着我们长大。
37、 列数字：准确，有科学根据 打比方:天上的星星像一颗颗宝石。
38、用自己的语言概括一下，怎样才能判断出壶里的水是否是开的？
39、首先上场的是五班与二班，伴随着你拉我扯，初赛很快就结束了。接下来是我们班与三班的比拼。别看我们班平时没怎么练习，可真正比赛起来却毫不逊色。由于我们班的“吨位重”，所以轻轻松松赢下了比赛，进入了年级前四强。接着，在与四班争夺决赛权的比赛获胜后，我们进入到冲刺的最后一战。
40、柏：bó(柏林)bǎi(侧柏)bò(黄柏)
41、要求：借助具体诗句，通过想象画面理解诗歌大意，体会古诗之美。
42、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
43、布达拉宫依山垒砌，群楼重迭，主楼高117米，共13层，东西长370余米。山下附属建筑有雪老城、龙王潭等。它是当今世界上海拨较高、规模较大的宫殿式建筑群。
44、奶奶说：“你怎么这么傻，柑橘要黄了才吃得。
45、祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。文中指老太太为死去的丈夫和儿子举行仪式，表示追念。
46、 这六年来，您每天坚持让我们写日记，背诗词。虽说现在很多同学抱怨，可我们知道，您这都是为我们上初中、高中，以至于为我们的人生，打好坚实的基础。您鼓励我们大胆创作，写议论文、散文、想象文、童话故事等等。当然，您在背后付出的汗水和时间换来了：世界华人作文大赛上多个同学作文获奖，几乎每期的《快乐作文》都有咱们班同学的文章，并且班内还出了一本作文集、还有我们马上就与大家见面的诗集。这一切的收获，让我们着实的自信并感激您！
47、接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖
48、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
49、请学生筛选信息，找关键词语，回答上面的四个问题。
50、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。(方法二)
51、(3)物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。( )
52、③利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
53、生：新疆，冬天比内地冷，夏天比内地热。这是由于经度的差异。
54、教学过程，其实就是学习任务的组织、实施、反馈过程。在目标引领下，相互关联的任务必须整体呈现，系统处理，循序渐进。不然，任务碎片化，则无法聚焦目标，难以指向素养。以《那一定会很好》为例，在目标统领下，遵循阅读的整体推进原则设计如下任务：
55、有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。(拟人)
56、●“窜”写出了水上涨得迅速，“放肆地舔着人们的腰”运用拟人的修辞方法，生动形象地刻画了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。水位不断上升，形势也越来越严峻，洪水随时都有可能吞噬人们的生命。
57、与《什么比猎豹的速度更快》相比，这一课的“有顺序”，思维更有深度。而评价任务一的设置，让语文课堂成为探究知识的场域，学生在自主学习与评价的过程中，提升了思维品质。
58、 柑橘一身都是宝，枝丫可以当柴烧，燃烧时橘香扑鼻，煮出的饭特别可口。
