幼小衔接班开课温馨语
1、我们的会议19:15开始签到，19:30准时开始，请各位家长合理安排好时间，不迟到、不早退。
2、 博希学校一直以来非常重视孩子的多元化健康发展。老师们有计划、科学的开展各种大型活动，鼓励孩子们积极参与，引发兴趣，锻炼孩子不畏困苦，遇到困难不气馁不妥协，寻找解决办法，树立自信心。在阳光明媚的午饭后，老师们会带着可爱的孩子外出观察大自然的变化，以及一起呼吸新鲜空气，晒太阳做游戏!以健康的体魄迎接小学生活。
3、19:30-20:20——广教计生服务站二楼多功能厅
4、带孩子到即将就读的小学参观，了解小学与幼儿园的区别；和周围邻居的小学生玩，看一看哥哥姐姐的课本，红领巾、小书包等；知道做一名小学生可以学到很多知识。让他们带着一种向往积极地做好上学准备。切忌不要向传递一些让他们恐惧上小学的信息，如有些小学生会说：上小学一点都不好玩，整天要做很多的作业。有些爸爸妈妈会说："上小学后你就不得玩了！""现在妈妈教你不好好学，上小学考试不好，老师就不喜欢你了！"(幼小衔接班开课温馨语)。
5、春季开课时间：2月18日-6月28日 (总计20周课程)
6、幼小衔接教育是为了让幼儿通过在衔接班的学习和生活，使之能更快、更顺利的适应小学的学习生活，所以我们老师也根据本班幼儿的年龄特点和发展水平，结合已有的经验，在园领导的指导下，共同设计、制定了一套较适合幼儿发展的学习、生活和行为目标。通过上学期的学习生活，孩子们也都有了明显的进步，那么如何做好幼小衔接工作呢？下面我就简单介绍一下我们幼儿园的一些做法，帮助孩子顺利、愉快地完成幼小衔接与过渡，帮助孩子尽快适应学校生活。
7、培养幼儿的人际交往能力、加强对环境的适应能力
8、首先我代表3个衔接班的老师们，欢迎您们来参加我们今天的幼小衔接会议，感谢您们对我们工作的支持。今天我主要想介绍一下，孩子们在衔接班的学习、生活情况。
9、小学部|学费18600元/生·年，不含食宿费
10、非常荣幸能和大家一起聊聊幼小衔接这个话题。人的一生有许多次衔接，而幼小衔接是最难的一步，孩子从幼儿园跨入小学，这一步跨的好，将为孩子未来的学习生涯打下一个良好的基础。
11、校园内外，爱护环境、花草，讲文明懂礼貌，上下楼梯靠墙走、走廊内不大声喧哗，保障个人较为可靠；
12、 有真学术，才有真教育，有真学问家，才有真教育家。阳光欣语幼儿园的老师们一直在学习的道路上，只为给宝贝较好的教育!
13、今天晚上，我们大班的家长聚集在这里，要交流一个大家非常感兴趣的话题——幼小衔接。
14、家长要认识到“幼小衔接”更重要的是综合适应能力的培养。在幼儿园里，孩子们过的是一种被照顾的集体生活，吃饭、午睡、游戏等，都需要老师看护。但进入小学后，无论是学习上还是生活上，都需要孩子们本身要具备更强的自理能力。在幼小衔接中，要注重培养孩子的自理能力。
15、总校：武汉市江夏区纸坊兴新街224号新华大厦2楼
16、这42个汉字，组了近300个词，认识这42个汉字，随意一本书或一张
17、以上就是我们希望家长们要配合的一些事情，如果我们在工作上有疏忽的地方请家长及时提出，如果您有什么好的建议，也可以向我们提出，如果科学合理，我们会很乐意的采纳。现在离孩子们升入小学还有短短的三个来月的时间，在这短暂的时间中，我们将一如既往的认真工作，关心、爱护我们的孩子，在保障孩子们在园愉快学习生活的同时，更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培养。在这其中，当然也离不开家长朋友的配合与支持，相信在我们共同的努力下，孩子们一定能顺利的升入小学，适应小学的学习生活，成为一个合格的小学生的。
18、(生活即教育)德慧智学校进行学生生活技能集训，打造寄宿制生活环境
19、两大培养:注重儿童艺术思维地培养，老师作用在激发幼儿的感受美、表现美、丰富孩子的想象力
20、专业师资队伍、中小学从教资格、打造高品质教学环境
21、你看小冯阿姨，她就是小学老师，她一点也不凶啊，她还懂得很多的知识，你有很多不懂的问题都是在她那里找到答案哦。”听到这里，她舒心的笑了：“是的呢，我明天就去跟妞妞说，小学老师不凶的！”
22、我园定于2017年5月28日下午3:30在二楼舞蹈室举行大班幼小衔接家长会。今天会下发《2017年禅城区公办小学初中新生入学指南》(以下简称《指南》)，请家长仔细阅读《指南》内容，了解清楚我区2016年公办小学招生政策及招生程序。
23、粘土作为三维空间艺术，最能激发儿童的形象思维。从小班动手搓一些简单的形状到中班、大班复杂的捏、揉、按、压等，黏土在孩子们的手中变化出各种形状，他们的空间想象能力得到了很好的锻炼和发展。通过这一系列的操作过程，孩子的手指进行了大量的运动，提升了手指的力量、灵活性和协调度，不知不觉中让大脑得到充分锻炼，越玩越聪明。
24、暑假新班6月29号上午9:00—10:30开课开课！欢迎报名参加试听学习！
25、我们的真心、爱心和专心给孩子较为可靠周到的生活保障。
26、地址：苏家坨台头小学向南100米路东宏远幼儿园
27、你们好！首先我代表大三班的两位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地说一声：谢谢，真诚地谢谢您的热情支持。同时，更希望您能一如既往地关心与支持我们的工作。
28、 相比幼儿园，小学是一个全新的环境。全新的老师和小伙伴，不同的学习方式和课堂要求也是幼儿和家长的不适应因素之一。为此我校将会邀请特别的老师为孩子们讲解小学的丰富生活，更多地去模拟小学生活的场景，鼓励孩子参与进来，激发他们对上学的兴趣，憧憬一下丰富多彩的小学生活。
29、 通过全科幼小衔接班的特色课程学习，增强孩子对学习的兴趣。提高孩子的专注力。培养学生良好的学习习惯、学习意识，生活习惯和生活自理能力等，让孩子与小学课程无缝衔接，向小学生活无忧过渡。
30、莒南县实验幼儿园秉承“共建和谐乐园、享受成长快乐”的办园理念，建立了家、园、校共育长效机制，通过开展“联合教研”、“幼小衔接活动课”等一系列活动，不仅缓解了家、园、校的焦虑，更帮助孩子们解决了入学准备和入学适应过程中的问题。园所将在深入总结幼小衔接工作经验的基础上，进一步加大幼小衔接的工作力度，积极探索幼儿园、小学、家长协同衔接策略，为孩子从幼儿园到小学科学过渡保驾护航。
31、注意力、自控能力、上课云里雾里，周末奔波在课外辅导机构，越来越讨厌学习。
32、亲爱的家长朋友们，如果您信的过我们，请把孩子交给我们，我们会给孩子一个不一样的童年，给您交上一份满意的答卷。
33、听完了刚才小学老师的讲座，我想家长们心里一定对如何做好"幼儿小衔接"，为孩子更好更快地适应小学的生活做好准备，已经有了一个清晰的认识。一个孩子从幼儿园进入小学要做好的核心准备不外乎两项：入学前的社会适应性准备和入学前的学习适应性准备。
34、暑假新班6月29号上午9:00—10:30开课开课！欢迎报名参加试听学习！
35、早睡早起，上学不迟到，参加快乐晨读，写字正确的三姿，遵守课堂纪律，培养初步的集体荣誉感和责任感；
36、最记得孩子刚上小学的时候，做作业总是出差错，因为我都是让她自己做完后再帮他签字。我感觉很纳闷，有一次我悄悄地观察到同时一边做作业，一边在玩她的小公仔10个小泥人摆过来摆过去，肯定影响作业的质量。做事欠专著的原因很大的因素是与所处的环境有关。让他们在自己的房间里学习，游戏，睡眠。无原则地让孩子边玩边吃边玩边学不但没有效果还会给孩子传递一个错误的信息：做事是可以三心二意的。
37、户外活动：充足的户外活动时间，让孩子们多方位发展。
38、 你好，听说你们学校这几天有暑期体验班和幼小衔接班？能介绍一下吗？
39、让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到“见词能读，听音能写”。
40、孩子在学习兴趣和能力上的差距很大，有些孩子思维敏捷，反应快，学习兴趣浓厚，可也有些孩子多学习根本没有兴趣，不爱动脑思考。为了让每个孩子都能自信地走进小学，应将目光投向那些能力较弱的孩子。首先从倾听习惯入手，通过听故事、儿歌、古诗等，让孩子从最自然的方式开始接受并模仿。在教学时教师注意语言的精炼，提醒幼儿听清问题，根据问题回答。帮助内向、不善于表达的幼儿组织语言，让他们消除紧张心理，逐步学说、会说、大胆说。做练习题时采用先统一倾听老师读题后再动笔的要求，并逐步减少重复读题的次数，帮助幼儿养成专注倾听的习惯。同时增加幼儿的阅读机会，在图书角提供书籍，鼓励孩子大胆表达。中午开展故事会活动，在倾听完故事后让孩子来复述故事，鼓励孩子把家里听过的故事与大家分享。对于那些能力强的孩子，要注重培养他们的独立的思考能力，在活动中多设疑、设困，鼓励幼儿大胆地思考，培养发散型思维。面对象班级中的小问号们，在回答他们问题时先卖一下关子，让他自己去想，这样会比大人搜刮肚肠满足其好奇来得更有效。在一学期的活动中，教师要始终围绕爱听、会读、勤思考、善表达，培养孩子良好的学习习惯，教会孩子学习的方法。
41、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣，我们老师也是做了很多的思考与大量的准备工作，如课前准备好丰富的教学用具，对幼儿的操作材料也提供的比较丰富，同时也请家长帮助准备了一些扑克牌、数字卡、拼音卡片、图书等这些对幼儿学习的帮助是相当大的：如老师在讲授一堂新课时，借助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较快、较直观地掌握到学习的内容，这样也不容易忘记，回到家做作业时，也能通过操作材料很快顺利的完成作业，从而也培养了幼儿动手操作和思考的能力。
42、基于儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，幼儿园、小学和社会教育机构应形成教育共同体，致力于提升那些对儿童终身发展有重要价值的品质。
43、莒南县实验幼儿园作为改革的试点单位及小学部的对接单位，定期举行幼小衔接专题联合研讨系列活动，从孩子们的学习准备、生活准备、社会准备、身心准备等方面，共研共商共成长，双向交流齐思考，促进小学与幼儿园建立学习共同体，加深幼儿园教师与小学教师的沟通交流。同时，及时了解幼儿入学一年级后的动态，深入了解幼儿入学适应中的问题与困惑，集中会诊把脉，分层跟进指导，帮助儿童顺利渡过入学适应期，促进教师的专业发展。
44、两大社交：人际交往，左右逢源，遇事沉着，懂得三思而后行，能够很好的处理人际关系，学会和小朋友交朋友
45、学习时，鼓励坐姿端正、认真倾听、按时完成老师布置的小任务，培养学习的主动性，激发学生的学习欲望和兴趣；
46、需要花费很长时间练习而着急时，我总为自己最初的决定沾沾自喜。可两周之后，我渐渐发现，她的作业正确率开始下降，错误百出。于是我赶紧跟老师沟通，了解她的在校学习状态，想知道出现这种情况背后存在的问题所在。
47、专业的师资团队，较新的软硬件设施，完善的教学服务管理体系；
48、您好!时间过得真快，大班的孩子再过几个月就要升入小学，对于帮助孩子顺利升入小学做了哪些准备?如何实现?作为家长，还应注意哪些问题?孩子升入小学会遇到怎样的`挑战?
49、阅读能力方面的培养：为了培养幼儿良好的阅读习惯，老师们采取了各种形式来提高幼儿的阅读兴趣，比如：早餐回来时的阅读时间，在图书中找找我们已学过的偏旁部首所含的汉字，并专门准备了一个本子，让孩子们将找到的字写在这个“趣味识字本”上等等，所以孩子们的阅读兴趣，及能力得到了大大的加强。
50、针对孩子的心理特点，采取激励方法来规范幼儿行为。在教学过程中，教育幼儿学会倾听，积极大胆的发表自己的观点。生活中，要做到讲文明、懂礼貌、讲卫生，见到老师主动问好，与小朋友友好相处等，养成自己的事情自己做，不依赖他人的好习惯等，对于良好的表现教师要给与表扬与奖励。
51、教学之路，任重道远，幼小衔接，责任重大，___区___学校全体教师将继续以专业知识为指引，以细致耐心为态度，推进幼小科学衔接，为学生的健康、多方位发展保驾护航。
52、第不要吝啬你的表扬，对于孩子的每一点进步，我们都可以具体的提出来，并适时的给予鼓励，告诉他，他很出色，不断给孩子心理暗示，他可以做的好，他可以做的到，甚至可以做的更好。当然，如果表现的不好，自然就要批评，奖罚一定要分明，增加孩子的抗挫能力。
53、注意力不集中，记忆速度慢，学会后又会很快忘记
54、 老师也会从孩子们一日生活、游戏、学习的细节入手，鼓励孩子表达自己的意见、支持孩子自我解决问题。让孩子成为游戏的设计者，可以提升他们的主动性，比如邀请同伴合作游戏，还能锻炼他们的表达能力，组织能力，协调能力，例如主动说出自己在游戏中的玩法和遇到的困难，来向好朋友寻求帮助。
55、培养孩子学习的兴趣爱好。同时，教孩子认读拼音和一些简单的汉字，可以通过和阅读相结合的模式让孩子轻松快乐的学习。另外也可以进行数学思维能力的培养，平时有空可以让孩子练习学写数字，也可以做些简单的算数运用题等。
56、老师侧重于学习和品德的教育，生活教育相对较少。
57、一直以来对于这个为题我都很迷茫，且较为着急，在家经常想让孩子学学拼音、算数、写字等内容，自从观看了沙塘中心幼儿园的微信公众平台发送的幼小衔接相关内容后，我有了不同的想法，并更加清楚的知道在接下来的这段时间应该怎么做。
