历史教师座右铭
1、10做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
2、“生物学给历史的第三个教训是：生命必须繁衍。大自然对于不能大量繁殖的有机物、变种或者组织来说，都是毫无意义的。大自然极其喜爱数量，因为量变是质变的先决条件。在美国，盎克鲁-撒克逊人较低的出生率，已经降低了他们在经济上和zz上的权力。所以出生率就像战争一样，可以决定基督神学的命运”。
3、秉以人为本之理念，承传道授业之佳法;历教书育人之生涯，谱素质教育之新篇。
4、31如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
5、86爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。(历史教师座右铭)。
6、2以春天般温暖滋润爱心，以夏天般火热燃烧激情，以秋天般寥廓守住平凡，以冬天般庄严坚定信仰。
7、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
8、47培养学生要注重德智体的多方位发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
9、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
10、个人寄语：青春是一本没有装订好的书，还没来得及装订就那么一页一页的发生了。设定一个目标去完成它，你就是自己的英雄。
11、连英语作业，他也开始认真写字了，要知道两个月前，他还写的像蚯蚓，每次壮壮妈看了都想要撞墙的！
12、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
13、“如果我们不向历史学习，我们就将被迫重演历史。”——美国未来学家阿尔涅·托夫勒
14、荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复;困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。
15、10(欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。)
16、10(教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。)
17、李向辉，2006毕业于东北师范大学，汉语言文学专业，中学一级教师，毕业后一直在临川二中担任高中语文教学工作。教学兢兢业业，多次被评为校出色教师和出色班主任。
18、110生似水，至柔，师若山，至刚。欲求水之奔腾浩瀚，雷霆万钧，需炼山之沉稳坚韧，高峻巍峨。
19、从事高中教育教学和班级工作26年，虽芳华已逝，但情怀犹在，一直秉承“低调做人、高调做事、教有方向、研无止境”的教学理念，让思政课总是充满温度、宽度、深度，致力于让思政课成为学生最喜欢的课程；一直倡导“动之以情、晓之以理、约之以法、科学诊疗”的班级管理理念，让所带班级总是充满温馨、温暖、温润，竭力打造较好的班集体，实现全员育人、全程育人、多方位育人。
20、刘俊新，工学硕士，烹饪学院烹饪工艺与营养教研室主任。
21、5善于转化后进生的教师，才是真正意义上的出色教师。
22、75路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
23、“读书不做记号等于不读书。”——法国思想家布韦
24、(勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。)
25、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
26、123应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
27、在人类历史上，每个伟大的决定性的时刻都是某种热情的胜利。——爱默生
28、个人寄语：崇高的理想是每个人心中的太阳，她能照亮我们前行的每一步。
29、121愿用弓形的脊背为学生搭建一座宽厚、踏实、温暖的拱桥。
30、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
31、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
32、146满腔赤诚，甘将心血化时雨；鞠躬尽瘁，敬业爱生育英才。
33、19)我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
34、用这种方式倾听儿童尤为有益，即便最富智慧的成人也能从中学到很多。这些练习教习我们“无我”地倾听他人的话，完全摒弃我们自己的个性、观点和感受。一旦我们熟练地用这种不带批判的方式倾听，逐渐的，即便听到最矛盾的观点、最不符逻辑的陈述，我们也开始学会将自己与对方融合，通过话语，抵达内心。
35、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
36、(吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。)
37、曾经，以为自己当了老师，真的会浑身上下闪闪发光，处处受人尊重。
38、(生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。)
39、(生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。)
40、50对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。
41、学如逆水行舟，不进则退。小学教师励志座右铭5文能换骨余无法，学到寻源自不疑。
42、刘静文，本科学历，硕士学位，基础部副教授。
43、1(教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。)
44、历史教育学概论--中学历史教育的理论与实践
45、(不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。)
46、16孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天，今天赏识孩子，孩子今天就成功。
47、10虽然我们没有权利改变过去，但是我们可以努力的改变我们的未来
48、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
49、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
50、虽然还是很丑，但是他终于开始对写字上心了，每天的语文作业终于不像画画作业了。
51、“人应该象明亮的火焰一样生活，放出较大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。”——叶利钦
52、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
53、28教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
54、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
55、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
56、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
57、
58、17)以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的.放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
59、1)晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
60、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
61、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
62、每个学生最初都是一张空白试卷，我们每一笔书写都是未来的答案。
63、高中历史阅读与写作概论：以历史名著、历史影视作品和历史小说为重点
