一、教育幼儿的方法
1、这是一个被家长剥夺了成长能力的孩子！家长的代劳导致孩子只要说“我不会”就能满足需求。这其实反映了孩子“症状获益”的心理，即一个行为症状的出现如果总能获得好处，那么这个行为症状就会一直出现！要让孩子改变“我不会”的状态，家长必须要改变，要放手让孩子多做，有时也可以用一些引导词：“孩子如果你会了，你会……(描述一个孩子学会了以后会怎么样的一个画面)”“孩子你是以前不会，现在学了(做了)就会！”
2、提问法：是教育教学常用的教学方法之是指导幼儿观察、学习的主要方法。
3、晚饭后，我对儿子说：“你看，这世界上有很多好东西，包括好玩的玩具、漂亮的衣服很多很多，但我们不可能全部拥有,有时候喜欢了,看看欣赏一下就可以了,就像妈妈看上了一件昂贵的衣服,我当然不会拿一个月工资去买,但是可以欣赏欣赏。”这时儿子已经想通了。后来再买东西时，儿子比较理性了,没有发生类似情况。
4、妈妈：“怎么自己刷上鞋子啦？我来刷吧！你怎么能刷得干净呢？”
5、比较法比较法的目的是通过两组或两组以上物体的比较，找出相同和不同之处。按照比较的形式来分，可分为对应比较(如重叠等)和非对应比较(如单双排的不对应等)。
6、儿子一向懂礼貌，可有一次他要买玩具我没同意，他甩出一句脏话“X！”我生气地质问他跟谁学的，他就是不说，我只好努力控制情绪，转移了话题。
7、我教育孩子的困惑是孩子不肯学习，从她本人来说，她说学习是为了以后过的好一点，学习很被动，在学习中没有感到乐趣，本人深感困或，这样下去，也许有一在孩子真的受不了，就不学了，也有可能即使出来有工作了，对学习怕了，再也不肯学了，这不符全社会发展的趋势——终身学习。当然这有可能是杞人忧天，也许有一天，她找到了学习的快乐。
8、教育孩子较好的方法和经验，我觉得教育孩子首先就是家长的陪伴，然后要有耐心，跟孩子要勤沟通，每个孩子性格不一样，方式也不一样
9、实际锻炼。实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独字写作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义，提出具体要求，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
10、于是，我拉着他的手认真地说：妈妈眼睛很疼，你如果帮我揉揉，我会很舒服。”豆豆认真听完，帮我揉揉，问：“还疼吗？”我笑着说：“好多了，谢谢你！”孩子的眼睛瞬间亮了，露出兴奋的笑容，原来当关心别人的时候，孩子也是快乐的。
11、游戏法游戏法的目的是通过游戏引发幼儿学习数学的兴趣。游戏是幼儿学习数学的一种十分重要的途径和方法，也是幼儿获得数学知识和思维发展的有效手段。主要的游戏方法有
12、适当让孩子看一些益智类、教育类的节目；
13、给孩子布置一个供他玩耍的空间；
14、女儿朵朵还没出生，我就开始规划她的未来。7个月起开始识字，把所有的家具都贴上汉字标签；从《三字经》、《千字文》到唐诗，一字一句地教她背诵。朵朵的记忆力非常好，背得又快又准。这令我骄傲不已。可等她3岁，问题却来了：她太安静了，同龄孩子都在外面玩，她却一个人在角落里看书。这让我开始反思：我的操之过急会不会毁掉她本该快乐的童年？我小时候和小伙伴快乐无忧地玩耍，和的大自然亲密接触……哪有什么早教？哪认得什么字？现在我不是也很好吗？
15、对于即将升入小学的幼儿，重要的是养成良好的学习习惯，但很多家长却过于重视知识和技能。“老师，今天你们学习了7的分解吧？怎么孩子回来就只会两种呢？我朋友的孩子都学到13的分解了，她是不是太笨了？上小学跟不上怎么办？今天教她认识钟表，教了很多次，她都不认识，我还拍了一个视频，您看看她的表现怎么是这个样子？！”视频中，孩子趴在桌子上使劲地哭泣。联想到平时，这个小女孩在班里一遇到小小的困难就退缩：“老师，这个太难了，我不想参加。”我终于明白，生活在这样急迫、焦虑和否定的环境中，孩子能自信起来吗？
16、一幅幅温馨和谐、富有童趣的画面，展示的不仅仅是孩子专注持续的探索之旅，更让我们看到了父母的理解、关注和支持。真正创造的原动力在于童年的较为可靠感，父母是港湾，是基地，在爱的目光里，孩子才能远航！
17、环境熏陶。孩子学习要有一个好的小环境，孩子学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有臻美的孩子，再臻美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
18、为了让孩子保持恒久的阅读兴趣和读书热情，就必须指导孩子掌握一些常用的阅读方法。例如：精读、略读、跳读；朗读、默读。
19、在拥挤的公交车上。小女孩说：“妈妈，这车怎么这么挤!”妈妈说：“这是公交车，肯定人多呀。”小女孩还是不解的问：“那上次我们坐公交车，不是也是坐着的吗？”妈妈接着说：“宝贝，我们现在能站在车上不是也挺好的吗？一会就可以回家和爸爸一起吃饭啦，如果我们没上车，还站在车站吹冷风呢！”女孩笑着说：“对呀，到家就可以和爸爸一起吃蛋糕了!”伴着母女的欢笑声，汽车继续行驶着。不一会到站了，她们开心地下车了。
20、当你的孩子表现非常好的时候，不要只是说好。具体且详细的指出一些比之前更让人印象深刻或比之前表现的更好的事情，比如，你今天主动向警卫大叔说早上好的时候，真的很有礼貌。不过，需注意夸奖的方式，不要养成孩子的错误期待。有些父母用礼物或金钱奖励孩子，孩子会把重点放在他们能得到哪些上，而不是好的行为上。父母不应该用物质来奖励孩子，而应该让孩子自己发现成功的满足感和成就感。
二、教育幼儿的方法有哪些
1、对孩子合理的要求，也可以对他适度延迟满足；
2、在拥挤的公交车上。小女孩说：“妈妈，这车怎么这么挤!”妈妈说：“这是公交车，肯定人多呀。”小女孩还是不解地问：“那上次我们坐公交车，不是也是坐着的吗？”妈妈接着说：“宝贝，我们现在能站在车上不是也挺好的吗？一会就可以回家和爸爸一起吃饭啦，如果我们没上车，还站在车站吹冷风呢！”女孩笑着说：“对呀，到家就可以和爸爸一起吃蛋糕了!”伴着母女的欢笑声，汽车继续行驶着。不一会到站了，她们开心地下车了。
3、事实为依据。批评与表扬都应当以具体的实例教育，不可概括笼统的贴标签。例如，当孩子不洗手而用手直接拿食物吃时，避免说:“你怎么这么不讲卫生”(给孩子贴了个“不讲卫生”的标签)，应当说:“不洗手而拿东西吃是不讲卫生的，这样手上不干净的细菌会跑到食物上，再把食物吃下，就把不干净的细菌一起吃进肚子里，肚子有了细菌容易生病。所以吃东西前应洗手。”再比如孩子帮忙做家务，需要对其表扬赞赏，避免说:“你很棒！你很懂事！”应当说:“你这次帮爸爸妈妈洗碗(或扫地等)，懂得关心帮助爸爸妈妈，我们为你感到高兴！”总之评价的话讲得越具体越好。
4、想孩子成为音乐家，请陪他听贝多芬莫扎特；
5、轩仔：“好！我会洗得很干净的！”
6、对孩子慎用夸奖和表扬，不当的夸与赞会害了孩子；
7、“当孩子的好朋友”
8、爱他，不是让他觉得他很软弱；爱他，是让他充满生命的力量！
9、教育孩子，我们既要有清晰的教育理念，也要有实用的方法与细节！
10、还有一次在图书馆，我看到有一个妈妈一直在给四五岁的孩子读书讲故事，一本接一本，一个接一个，都不停息，嗓子都快说不出话来了。从孩子呆滞的目光能看出，他早就听烦了。
11、儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
12、当当快2岁了，喜欢扭动自己的身体，像跳舞一样。于是我们给他安装了一面镜子墙，想让他的“舞蹈更有乐趣”。没想到不粘胶纸引发了他的兴趣，他想把不粘胶纸贴到镜面上。他一只手拿起纸片，另一只手按住纸片，被按住的纸片越来越多，但是稍不留神，纸片就从手上滑落。这是他的一次探究尝试。纸片偶然落在贴脚线上恰好“贴在”了镜子上，于是当当开始了他的第二次探究尝试。接着，他又发现纸片还可以卡在镜子之间的缝隙里，他开始第三种探究。
13、20联系实际，读无字书
14、培养孩子良好的生活习惯，从生活细节做起。玩完玩具，要教育孩子把玩具收拾好才离开。训练他主动扔垃圾的习惯。每次擦手用完的纸巾，我都会带儿子扔去垃圾桶，对他说：“扔扔！”他自己都会主动扔进垃圾桶。每次他完成任务，我都会鼓励他拍手掌赞一下自己。当孩子作对事情时，父母要及时地通过语音激励和肢体表达出赞赏。通过这种行为强化训练，孩子可以养成很多好的习惯。
15、去年我参加了教育心理学的培训，我懂得了很多，重新找到了爱的方向。作为母亲要让孩子在兴趣的促使下主动学习，而不应把自己的意愿强加到孩子身上，让孩子在焦虑与紧张的氛围下生活。我要改变，先从放下自己的期望开始，尊重孩子的兴趣。
16、童年是人格形成的关键期，儿时的心境会像底片一样成为人生永久的心理版本。生活中孩子们会无时无刻地用纯净的目光注视着我们，用稚嫩的生命记录和储存我们的行为，并在日后的生活中自然折射出来。面对生活中诸多的不如意，这位妈妈注重用积极的心态去影响和改变孩子的心境，让孩子学会正向思考，在不如意中选择快乐。孩子拥有积极、平和的心态，就拥有了幸福的一生。
17、不管是宝宝刚懂事还是孩子已经大学毕业要步入社会，在各阶段中，家长最应该给予孩子的不是经济上的支持、不是预先帮孩子规划好人生未来道路的支持，而是给孩子充分的自信和鼓励！
18、能做到以上两点已经很不简单了。
19、弄脏刚洗的浴巾，在成年人眼里，可能是孩子的调皮和破坏；然而，在孩子纯净而美好的心灵里，却可能是动听的音乐和美丽的云朵。他们并无破坏的意图。如果我们从成年人的视角出发，急着批评教育孩子，孩子那独特的视角和惊人的想象力，就会被粗暴地扼杀。所以，当遇到“破坏”性事件时，别急，听听孩子怎么说。
20、案例十一：你也有一双自由的翅膀
三、教育幼儿的方法和经验总结
1、我喜欢外国的教育方式，不过不一定适用于我们。老实说，美国的教育方法应该会比我们好，看他们的孩子，过的多好，长的多好，脑袋多灵光，又不失分寸，世界一强国，学校教育方法应该也比我们处理的要妥善。不过也不能怪中国。他们强调教育的地方抓的很准，孩子也很聪明，友爱，阳光，像一匹狼。更重要的是热爱生命，生活，父母，热爱自己的祖国，热爱大自然。
2、学前智育是学前教育学的重要内容之是构成学前教育学的科学体系的一部分。
3、工作和生活的压力常常让我身心俱疲、浮躁焦虑，难免迁怒于儿子。可我的“小蜗牛”却用他的爱和善良把我浮躁的心熨平了。
4、情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。
5、在我们班级里有一个孩子，无论做什么事都会不假思索地说“我不会”，而后就等待老师解决。穿袜子，“我不会”；扣衣扣，“我不会”；吃饭，他把头扭向一边，还是“我不会”；小朋友活动时他坐在那里不参加，问他还是“我不会”；今年开学，我让每个小朋友说说过年都做什么了，有的说和爸爸放鞭炮了，有的说吃饺子了，还有的说看烟花、看灯展了，最后一个让他说，还是那句“我不会”。
6、启发探索法启发探索法的目的是依靠幼儿已掌握的数学知识和经验，启发其去探索并获得新的知识，这是幼儿在教师的指导下学习数学的一个重要方法，它能较大限度地激发幼儿学习热情，充分调动幼儿学习的主动性。启发探索法的运用过程中必须注意：
7、孩子如果学习偏科，帮他做好应对；
8、把孩子当成一个独立的人，正确看待他；
9、事实上，孩子大量读书的效果大约在初、高中才能表现出来。孩子读书越多，知识和知识之间就能形成连接，发挥更大的作用，并能产生正向反馈。所以让孩子坚持读书，总有一天会开出美丽的花朵。
10、15见缝插书，触手可及
11、案例六：别让强制的学习夺走童年的快乐
12、操作法幼儿的思维是具体形象的，他们通过借助于事物在头脑中的形象来思维。单纯地向幼儿传授讲解，既不能获得较好的教学效果，又不利于发展幼儿的思维能力。
13、其实幼儿的教育都是家庭中言传身教的,再就是宝宝刚入幼儿园肯定会有个适应阶段这就需要家长要忍住慢慢几天宝宝就习惯了收起
14、倾听孩子，不打断他，也不敷衍他；
15、纠正孩子的一些坏毛病，如走神，粗心马虎，拖沓磨蹭；
16、父母看到孩子被故事吸引后，可以告诉孩子，只要认识字，自己就可以在书本上阅读这些故事。
17、当你客气地回应别人对孩子的赞扬时，你会想到孩子已经受到伤害了吗？四五岁的孩子正处于“自我认同”关键期，孩子会特别在意“我行吗？”“你喜欢我吗？”孩子的自我价值感需要父母给予维护和提升！这位家长能够及时反思并找到方法，对孩子是一件多么庆幸的事情！
18、学前智育是一个多方面的培养过程，包括对儿童观察力的培养，想象力的培养，思维力和记忆力的培养，语言表达力和创造力的培养，学习兴趣和求知欲的培养等。
19、身为父母在生活中经常忽视或不能容忍孩子对我们说“不”。其实每个孩子在说“不”时都有自己的理由。
20、学习习惯。人从一出生，就开启了学习的征程。从饿了就吮吸自己的手指头，从咿呀学语叫爸爸叫妈妈，从学爬行到学翻身，从学着会坐到学着站立，从学着站立到学着行走，从学刷牙到学洗脸，从学习穿衣到学习穿鞋，从学着自己上洗手间到学着自己擦屁股。幼儿时期最为重要的学习习惯，就是帮他们树立正确的生活习惯和行为习惯。这些方面的学习习惯的养成远远比孩子识记了多少个汉字，学会了10以内甚至20以内的加减法，背会了多少首唐诗宋词要重要的多。
四、教育幼儿的方法理念
1、家长也给孩子买许多玩具和图画书，但是，爱仅仅是满足孩子的物质需求吗？
2、小豹子是个刚满2岁半的男孩，家里的独苗苗，这是一个很平常的晚饭时间，晚餐中有一盘非常美味的卤肉。
3、案例九：“填鸭”弥补不了爱的空白
4、定期拿出时间与孩子沟通，了解他的想法；
5、物质条件的优越、较高的社会地位、父母的高学历及事业的成功并不意味着家庭教育的必然成功，家庭教育能力是相对独立的特殊能力
6、如此，孩子才能成为学习的主人，才能真正做到学有所成。
7、20种方法培养孩子阅读让阅读成为孩子终生的习惯
8、糖果是一位3岁4个月的小朋友，她有着这个年龄段所有小朋友拥有的情绪状态，有着自己的想法和语言，这个年龄段的孩子常常不知道如何控制的突如其来的怪情绪。于是，较爱宝贝的妈妈左思右想，有了一个好主意。
9、所以，妈妈们要参与到孩子的成长中来，参与到孩子的学习认知中来，参与到孩子的生活娱乐中来，更参与到与学校的合作中来……不仅仅关心孩子在家的情况，也关心孩子在学校的成长。
10、我的言行不仅直接影响我和家人的情感关系，也影响到了女儿的言行。她就如同一面明镜，折射出了我的问题！
11、(1)为幼儿操作活动创造必要的条件
12、后来，我又在卧室开辟了一面墙给她，她常常一边画一边还喃喃自语地讲她画出来的故事。虽然每次讲，可能都有新的发现。这是女儿创作的迷宫。每天从幼儿园回来，她都会上去添几条路。如此超强的表现力令我惊讶！
13、阅读不能强迫，要适当引导。要根据孩子的兴趣爱好，选择合适的书籍。
14、案例二十一：在爱的目光中远航
15、我园改变了过去在学期初把一学期语言教育活动的内容和形式做一个总体安排便依计划执行不变的做法，而是同时结合幼儿生成的主题来确定语言领域的教育活动
16、暗示教学法是运用心理学、生理学、精神病治疗学有关知识和规律，精心设计教学环境，通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用，巧妙地利用无意识的心理活动，激发个人的心理潜力，使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法。
17、每天早上与孩子互相问候，开启全新的一天；
18、侄子有什么好东西总愿意和我分享，老爸对此“颇有微词”：“什么东西都要给姑姑吃，爷爷奶奶要尝尝都不给，这孩子白疼了。”其实，侄子原来是很大方的，有好吃的都愿意和爷爷奶奶分享。但爷爷奶奶却经常逗他：“好吃的也给爷爷奶奶分点啊！”孩子的手马上递了过去，他们赶紧又说：“爷爷、奶奶不吃，你自己吃吧！”几次之后，孩子就不再当回事儿了。而当侄子与我分享时，我会道谢并真的与他分吃，还夸他的东西好吃，侄子也乐得与我分享。老爸甚至还责怪我说：“大人怎么还吃孩子的东西！”
19、每个父母想希望自己的子女有好思想好行为等出色品质，希望孩子懂事快乐成长，对家庭负债，对社会负债。然而，这些都需要父母树立榜样，孩子们才看进去眼里。所以。家长的言行是否正确对子女有着十分深刻的影响。所以，家长在在生活中要学会检点自己的言行，树立好榜样。
20、案例八：打碎的是碗还是心？
五、幼儿较好的教育方法
1、活动操作法指教师根据教学目标提供物质材料，引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得经验的方法。操作法是幼儿喜欢的形式，幼儿都愿意把自己的想法通过操作材料充分表现出来，既可以活动，又可以与同伴进行交流、合作。
2、糖果说：“就叫冷静太空吧！”有了自己的“冷静太空”，糖果似乎不再那么生气，她告诉了妈妈她是怎样摔倒并弄脏了自己最喜欢的玩具熊“布布”。
3、2岁的豆豆无意间打到我的眼睛，他愣了一下没事似地就跑到一边玩了。我却难以平静了。平时如果我不小心磕碰了孩子，我会向他道歉，但是我磕碰了却总对孩子说没事，妈妈不疼，孩子会不会觉得妈妈是不会疼的，是不需要关心的呢？
4、以上就是我在幼儿教育方面的心得，希望能帮助到你们！教育孩子，任重而道，各位宝妈，可以多交流，多学习！
5、控制住好情绪，不对孩子大吼大叫；
6、幼儿不会说话，但他也慢慢学着理解大人说话的意思，每当我对孩子说话时，他一边看着我的嘴型和表情，一边用丰富的表情来回应我。我给他读一本绘本故事的时候，他听着我的声音，用他的小手不断的翻动书页，仿佛在说他明白我讲的故事。
7、操作法：幼儿的思维是具体形象的，他们通过借助于事物在头脑中的形象来思维。单纯地向幼儿传授讲解，既不能获得较好的教学效果，又不利于发展幼儿的思维能力。
8、带着孩子到户外玩耍，在帐篷里读书，在吊床上读书，在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的，创造更多这样的机会，有利于孩子爱上读书。
9、案例二十三：糖果的冷静太空
10、游戏习惯。玩是人的天性。会玩的孩子有出息，会玩的孩子会思考，会玩的孩子动手能力强，会玩的孩子思维能力强，会玩的孩子探究能力强。孩子玩耍的过程就是孩子学习的过程，孩子玩耍的过程就是孩子生长的过程。正确的良好的游戏习惯就是引导孩子慢慢长大的过程，培养孩子良好游戏习惯，就是培养孩子在玩中学，在学中玩，在玩中做。可以说，家长和幼儿老师是孩子良好的游戏习惯养成的引领者。
11、该表扬的时候就要表扬
12、明明很喜欢画画。可是有一次展览作品的时候，他撅着嘴说：“不论我画成什么样子，老师都会说画得真不错。小海(班上的小朋友)胡乱涂上颜色老师也会夸她，还给她和我一样的奖品，真没意思！”
13、小豹子是个刚满两岁半的男孩，家里的独苗苗，这是一个很平常的晚饭时间，晚餐中有一盘非常美味的卤肉。
14、于是，我拉着他的手认真地说：妈妈眼睛很疼，你如果帮我揉揉，我会很舒服。”豆豆认真听完，帮我揉揉，问：“还疼吗？”我笑着说：好多了，谢谢你！”孩子的眼睛瞬间亮了，露出兴奋的笑容，原来当关心别人的时候，孩子也是快乐的。
15、生活中的一些大事，可以让孩子适当地知道；
16、想孩子成为科学家，就请你陪他做实验；
17、生活习惯。杜威说：教育即生活。陶行知说：生活即教育。孩子在家也好，在幼儿园也好，无论是家长还是幼儿教师，一定要关注孩子的生活习惯。关注他们学会吃饭，在吃饭中教会孩子们如何使用筷子，吃西餐时教会孩子如何使用刀和叉以及使用到核查时的较为可靠教育，关注他们学会穿衣，关注他们学会上洗手间，关注他们上完洗手间后学会擦屁股，关注他们学会洗手等等等等。良好的生活习惯的养成，切忌家长和老师大包大揽。这些良好的生活习惯的养成，就是帮孩子系好人生的一粒扣子。
18、3岁幼儿的教养教育方法在生活的所有细节上，原本全需假借大人之手才安心的小孩，开始挣脱大人的保护，有了自己的想法和举动
19、其实越早使用这种方式越好，用来进行胎教也是可以的，历史上周文王的母亲就是这样，结果周文王生下来就很聪明，能够“以一而识百”(举一反闻一而知百)。
20、17阅读方法，因类而异
