读书方法有哪些5种简短
1、学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应熟读成诵。以便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。
2、记笔记是对一本好书较大的敬意。读书笔记是一种非常个性化的写作，是个人知识的延伸。它不是书评，它完全是写给自己而不是为了公开发表的——可以完全专注于意思，而不必关心文笔。
3、第读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷器养的，管你这一套！
4、这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。
5、比如，读了《三只小猪的故事》，三只小猪盖房子的本领是跟谁学的呢？这里面会有什么故事呢？之后三只小猪在他们的砖房子里面能快乐地过一辈子吗，会发生什么有趣的故事呢？那只大灰狼会善罢甘休吗？
6、伟大哲学家马克思的一种独特方法，实践起来很简单，简单讲就是读一段时间哲学内容就看会诗歌，小说，防止阅读疲劳。
7、关于阅读过程中的精力分配的问题，比如视疲劳您是如何解决的！
8、读书笔记可以考察你对阅读的理解和欣赏。你可以写完整的读后感(我就写过好几次，这是很有益处的)。
9、给你之前做的所有摘要做总摘要，然后作为感想输出；
10、需要重复问为什么阅读及自己的阅读方式，不要被作者的思路把自己的思路拉偏。如果在解决自己的问题去阅读，保障聚焦问题。不停看看书中的观点是否解决自己问题。
11、目前很多朋友强调读书的时候要一本一本读，不能三心二意，但是这样的读书总觉得带着一种压迫感，轮流读书法好比我们上课总会穿插着不同的课程，正如英国出名作者毛姆所说：“一个人不可能每一天都具有不变的心情，即使在一天内，也不见得对一本书具有同样的热情”。因此轮流读书法并不见得不好，但是需要注意的是轮流读书法要分清主次，知道自己短期内需要核心掌握的一本书籍是什么，突出重点。
12、假如发现了问题的答案，立刻在书中相应的那页贴上便笺；
13、想像你把橘子放在后脑勺上方。意识到自己正处于精神集中的放松状态。眼角和嘴角显出微微的笑意，松弛脸部，消除紧张。感觉自己虽然闭着眼睛，而视线却不断在扩展。现在你的眼睛和内心已经有了直接的联系。一面维持这种精神集中的放松状态，一面轻轻地张开眼睛，以你觉得最适合的速度开始阅读。
14、鲁迅少年时，教师出“独角兽”三字要求学生对仗，有的学生不假思索就用“两头蛇”、“九头鸟”等来对，最后只有鲁迅的“比目鱼”受到夸奖，就是因为鲁迅从《尔雅》中的“东方有比目鱼焉，不比不行”的句子对出来的，“独”能表数目但不是数字，只能用“比”一类的词来对。
15、泛读：泛读法则侧重阅读量，也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。
16、P:Preview(预读)Q:Question(提问)R:Read(阅读)S:State(陈述)T:Test(考查)
17、一本书只读一次我们能掌握的只有某个颠覆我们价值观，对我们冲击特别大的知识点，而一些系统的我们不曾见过的理论很难通过一次的认识就完全掌握，如果我们能坚持贯彻及时复习，持之以恒，就能够收到良好的效果。
18、P:Preview(预读)Q:Question(提问)R:Read(阅读)S:State(陈述)T:Test(考查)
19、做笔记、写书评、读后感虽然很花时间，但非常的价值，做的次数越多，时间越多，就越能体验到这种做的好处。有输出的时候才是真正的阅读的过程。一定要保持自己的输出。除了抄录，用自己的话来翻译书中不同的观点，用自己的话重新描述书中的观点，能分清书中观点的主次。不同作者观点的差异性。
20、复读了两年，作者悟出了“努力学习的目的不是为了增加知识量，而是为了拥有独立思考的能力！”他不断修正自己读书的方式和思考的方式。最终在东大入学模拟考试中，考出了全日本第四名的好成绩。
21、市场营销是你能学到的最重要的商业技巧之一。幸运的是，这方面有很多书可以参考。你可以阅读至少从三个角度讲市场营销的书。
22、有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。
23、这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
24、当我只是为了简单的阅读乐趣而看书时，我会放慢阅读速度，享受阅读的乐趣，但我仍然会及时合上任何我认为不够好的书。
25、明白完了，紧跟着就糊涂了；昨儿个晚上，我还挨了小女儿——玫瑰唇的小天使——一个嘴巴。我知道这个小天使性本不善，她才两岁。
26、专业书籍是必须阅读的，可以提升专业性，可光光阅读专业书籍是不够的。现代社会需要的是T字型人才。竖杠代表专业性，那是安身立命的根本，专业性越强不可替代性就越强，价值就越大；横杠代表你知识的广度，如果两个人才专业性差不多，这时候就看谁具有更广的知识，因此多领域多个专业的阅读也能够增强职场竞争力。
27、对于读过的大多数书，我都会看后记，注脚和其他相关支持性材料。为什么？这些部分对内容提供了额外的信息和新鲜的阐述。
28、即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
29、其实这不该算一类；就这么算吧，顺嘴。这类书是这样的：名气挺大，念过的人总不肯说它坏，没念过的人老怪害羞的说将要念。
30、如果你是一位阅读爱好者，一定很熟悉讲解阅读方法的“圣经”《如何阅读一本书？》。阅读法则一直随着工具、思想、学识的发展而进步，这篇文章总结了5种读书方法，有些是当下比较流行的阅读方式，有些方法并不是较新颖的，但它们经过了时间和众多人的验证，是有效的、好用的读书方法。在此。供“书虫”们一起参考、学习。
31、第二类书根本就看不懂，可是人家的纸上没印着一句废话；懂不懂的，人家不闹玄虚，它瞪我，或者我是该瞪。
32、SQRRR读书法和PQRST读书法基本等同，说法不同而已。
33、毕淑敏说：”让孩子爱上读书，必将成为你这一生最划算的教育投资”。近期很多家长在后台给梅老师留言说，孩子就是不爱阅读怎么办？如何让孩子爱上阅读呢?下面是梅老师总结的8个方法和8个创意游戏，希望能帮助您转变孩子，悄悄爱上阅读！赶紧转发收藏吧！
34、这种阅读只是为了消遣。如同服用麻醉品那样使读者忘却了自己的存在，飘飘然于无限的幻想之中。这类读者一般对自己的经历和感受不感兴趣，把自己完全置身于书本之外。
35、当孩子养成了自觉看书学习的习惯以后，为了强化孩子的读书兴趣，家长要有意地"缠着"孩子请他讲故事或书中的知识，或者以相互给对方讲故事为条件，"引诱"孩子讲故事。每次讲完后，家长可以大加赞扬，或"缠着"孩子问这问那，询问故事的细节。这会使孩子以后看书更加细心，也能使孩子产生成就感。这种做法会激发孩子以更大的热情投入到阅读中去，使孩子读书的兴趣更加稳定。
36、另一方面，书籍通常比网上和报纸上的文本要广博得多。
37、在大多数情况下，阅读是件孤独的事情。但是如果计划好，你也可以把阅读变成一个社交活动。
38、当然，热情地，深入地阅读是很令人着迷的，但是你还可以做得更多。
39、有时候通过读大咖写的入门书，可以打开你阅读经典书的缘分。
