一、独立能力
1、生病的时候自己去处理，不要老给家里打电话，要时刻关注自己的变化，如果自己是属于容易饿的朋友，那么就要将所有的食物及时的买好，平时备用一些自己喜欢的干果，对自己一定要好点。
2、父母爱孩子是人之常情，但是爱孩子的时候要有原则和尺度，父母要控制住自己的感情，给孩子独立生活的机会，让孩子真正成为独立的个体。
3、是具有民事权利能力和民事行为能力的人。独立法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。独立法人是相对于民法上“自然人”的概念提出的，简言之，法人是具有民事权利主体资格的社会组织，不限于经济组织，法人与自然人的区别在于法人不具备自然人所享有的如人格权等一系列专属于人身的权利。
4、自立是一种生存方式.这种生存方式,是不断创新自我的生存方式；要想自立,必须创新自我,即不断地学习、学习再学习,有不达目的绝不罢休的精神,以及从今天开始、从小事做起的果断精神.
5、很简单，但也很难做到。想让孩子自立，就是远远的看着他，让他摔倒了，自己爬起来。远远的看着孩子摔倒，远远的让他自己爬起来，不要心疼。舍得让孩子做事，哪怕是做错了。家长的作用是指导而不是代办。追着孩子喂饭是让我最瞧不起的。孩子从来没有饿过，他怎么想吃饭呢？长时间养成了厌食的情绪，而且你不喂他就不吃了，那怎么自立呀。有的人为了陪孩子上学，小学、初中、高中他换租了三套房子。别人的孩子自己能上学，为什么你的孩子不能自己上学呢？那怎么自立呀。孩子参加任何活动，你都要给他准备东西。有了失误，孩子还会埋怨你。你做的对吗？这样他能自立吗？
6、心理学家指出：当幼儿独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持时，幼儿就表现出得意、高兴，出现“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。因此，我们必须十分珍惜幼儿的独立性意向，给予热情鼓励和支持，使其独立性不断发展。
7、❗跟着唐诗去旅行~《春夜喜雨》作者：杜甫*No.1
8、在婴儿时期，家长们对孩子衣来伸手饭来张口，而孩子慢慢长大的过程中，家长需要渐渐让孩子学会独立。比如孩子穿衣，家长要耐心教孩子穿衣的方法，可以激发孩子穿衣的兴趣，比如唱“我给自己穿花衣，穿上衣服更美丽”等，让孩子积极学习，培养独立。
9、伍罡老师，有名育儿心理学课程《成长与陪伴》的创始人，亲子教养专家，心理，深圳种爱果儿童成长关爱中心的创始人。他在儿童和家庭教育领域有超过十年的工作经验，发表过多篇广为传诵的儿童心理及家庭教养方面的文章。
10、再不如学校开展实验课，独立思考、动手的孩子往往会优先完成实验课。
11、寻找与我们志同道合的你
12、能独立的人，拥有很大的优势
13、此外，做事的内容要符合孩子的年龄特点，不可以太复杂，时间也不能太长，以免影响做事的效果，甚至会让孩子产生厌恶劳动的情绪。
14、有的家庭父亲确实比较忙，这种情况下，可以用陪伴孩子的质量来弥补数量。
15、通过游戏来调动孩子的积极性。例如，教三四岁的孩子自己洗脸，可以采用游戏的口吻：“今天妈妈和小明比赛，看看谁把脸洗得又快又干净。”然后，给孩子一块毛巾，边示范，边讲解洗脸、洗手的顺序。
16、第二阶段的独立，是独立解决问题的能力。
17、持之以恒，反复练习
18、过分保护型的教养方式是独生子女独立性品质的较大障碍，过分保护型家庭的孩子大都独立性较差。调查显示，独生子女家长中有5％的人“为孩子安排课余学习内容”；1％的家长“经常检查孩子的日记或通信”；1％的家长“总是照料孩子的洗澡、整理床铺或收拾书包等”；6％的家长“经常陪着孩子做功课”；0％的家长“比其他家长管教孩子严厉”等等。在家长如此“周到”的服务，如此“严密”的保护中，孩子的自主行为大大减少，对家长的依赖性越来越强。
19、我们不得而知。不要事事都给孩子安排好，有余地的生活反而能够锻炼一个人的品质和能力，磨炼意志力。
20、所以，独立，才能适应社会。
二、独立能力是什么意思
1、当孩子具备了功能上的独立能力，以及独立解决一件完整的事情的能力之后，我们期望孩子获得一种更为高级的独立——成为生活中的主人。
2、第二步：两三岁的儿童自我开始分化，开始强烈地要求自己做事。例如，自己拿汤匙吃饭，自己摆积木……虽然他们做得不好，父母也应当支持儿童的这种独立意识，保护他们的主动性。当孩子自己学着穿衣服、收拾玩具，帮助老师妈妈做事时，他们每做成一件事，父母就应当给予表扬，或给予物质奖励，使他们从中获得愉快而肯定的情绪体验。这种内心体验，可转化为孩子前进的动力。
3、(爆品返场)让孩子远离电视的☞《法国全脑思维游戏书》☜开发孩子左右脑，好玩好看到停不下来！丰富的益智内容和科学系统的训练形式相结合，融入游戏与阅读，不知不觉改变孩子思维品质，透过游戏告诉孩子解决问题要想办法、找方法！随书赠送的思维游戏礼盒，让孩子的阅读兴趣直线上升。
4、要乐观地对待生活，平时家里需要的东西要及时的购买，不要为了省事省钱，自己生活就要让自己好些，到了冬季就要买个洗衣机，这样洗衣服也比较方便，而且不伤手，特别是女孩子更要学会自爱。
5、同时，要及时给予孩子表扬，肯定孩子的进步。
6、丨5％的家长“为孩子安排课余学习内容”；
7、行为能力分为完全行为能力，限制行为能力，无行为能力；对应的就是不同的责任能力，限制就是不完全的状态，比如小孩买汽车，那么这个行为是不能直接成立的，需要监护人加以确认，但是如果是买冰淇淋，就属于他自己可以完成的。前述的买汽车，即使他买走了，监护人也可以要求取消和退还，这就是“限制”的体现。
8、父母要清楚地知道，经历挫折是孩子成长中必然的阶段，正确的做法是，给孩子“温柔地一推”(Agentlerpush)，鼓励他们独立处理遇到的困难。
9、孩子注意力不集中？10个小技巧，让孩子成绩好效率高
10、So，如果您希望能够培养出孩子主动解决问题的能力，那么就一定要记住下面这些小方法~
11、抢座成功后！您就可以7月5日当天，上课开始前15分钟，通过(大米科技)服务号收到进入课堂的链接啦！
12、看了新闻后，方诺和很多家长心里要问：孩子什么时候能够独立？孩子的大学生活，家长能放心吗？
13、锻炼孩子的自立能力方法：
14、Hi，大家好，我是娜写年华，育儿路上我们结伴同行~
15、树立孩子的自我服务意识
16、这时，爸爸对儿子说：我就知道你能够依靠自己来处理问题的，这才是个男子汉！在日常生活中，妈妈应该培养孩子对突如其来事件的应变能力
17、此外，有相当一部分显示幼儿独立性的指标，没有随幼儿年龄的变化而有明显的差别。无论3岁还是6岁，有主见的孩子都在40%左右，而不大有主见的则在8%左右；当孩子做事的时候，3~6岁的孩子，有20%左右，即使自己可以干，也希望得到大人的帮助；不希望得到大人帮助的，仅占全体孩子的8%，并且随着孩子年龄的增大而略有下降；当遇到困难的时候，一半左右的孩子都要求别人帮助，基本不随年龄的增长而变化。此外，20%左右孩子3岁的时候经常哭，到了6岁依然如此。
18、能够根据天气的冷热增添衣物；
19、孩子不独立，当然怪你咯
20、中秋节剩下的月饼怎么办？
三、独立能力的好处
1、事实上，我们的日常生活中充满了各种各样的小事，这些小事属于孩子应该自己做的范畴。比如一个人吃饭，一个人走路，穿带纽扣的衣服，收拾玩具，收拾书包。
2、这些任务大多没有技术含量，属于熟能生巧的基本生活技能。父母迟早会放手，让孩子自己学会做。但我们有没有想过，为什么即使孩子在生活中熟练掌握了这些技能，在面对“作业”这类事情时，孩子依然无法摆脱父母陪着做作业的局面？
3、最后，我想说，对于亲子教育，引导与示范才是正确的，千万不要“亲力亲为”的做孩子自己应该做的事情。愿每个宝宝都可以健康幸福的成长为较好的自己。
4、很多父母认为，孩子只要学习好就行了，至于生活的技能，有没有无所谓。这种错误的想法，只会培养出高分低能的孩子，这样的孩子是不能适应社会发展的。
5、这些都是孩子在“闹独立”的具体表现。闹独立常常使成人感觉很“烦”，如果处理不当就会影响到孩子独立人格的发展。
6、在这一天到来前，别忘了教给孩子必要的独立能力，让他们早一天从跌跌撞撞变得稳稳当当，自信从容地走好未来的路。
7、‘尊重孩子的选择，是让孩子学会独立生活的前提。篮球明星乔丹的妈妈曾深有体会地说：“在对孩子放手的过程中，最棘手的问题是让孩子去追求自己的梦想，自己做出事关终身的决定，选择与我为他们设计的不同的发展道路。”可见，想让孩子真正独立，就一定要勇敢地对孩子放手。
8、如果环境中的成人有足够的自觉意识，能够给孩子提供足够且合适的自由，再加上物理环境的设置也能够支持到他们，那么我们就能有幸见证孩子们越来越独立。
9、本活动解释权归VIPKID所有。
10、而在蒙台梭利环境中，孩子的独立是以进阶的形式在发展的：
11、家长对于孩子的影响力是较大的，因此在家里，家长就要为孩子树立起榜样来，家长也同样坚持自己的事情自己做，并且也要时刻提醒着孩子“自己的事情自己做”这一理念。
12、而在宿舍内，很多孩子都不会叠被子，都是父母收拾。一些孩子甚至连拖地都干不利索。。。
13、方诺认为：独立，需要从小培养！！
14、自理能力看似简单，实则对孩子成长的影响却一点儿也不小。很多孩子年纪小，但是能自己做的事情可不少呢！
15、让孩子知道自己的事情该自己做，这是为自己服务的，而不是帮爸爸妈妈做的。
16、教师如何培养学生的独立思考的能力呢？具体方式有：采用讨论法进行教学；采取个案教学；联系实际问题进行教学；通过实地考察进行教学；通过让学生参与公益事业进行教学；重视对学生表现的主观评价。学生何时因独立思考问题的兴奋而累，而不是因为纯粹的记忆而累，何时便是教育成功之时，因为信息时代的来临意味着处理信息比记忆信息更重要。不是因为我们不需要记忆信息，而是因为我们只有十分有限的大脑“内存”空间。与其把有限的心智资源用来记忆互不相干的事实，不如充分发挥大脑的思维功能，连贯地思考问题。
17、新老教育模式PK，哪种更适合孩子？(原创)
18、教育分享∣ID：jiaoyufx2014
19、中国学前教育研究会、家庭教育研究会曾以随机抽样的方式在北京、上海、广州、重庆四大城市开展了一项有关幼儿独立性的调查。调查选择了4464名3~7岁幼儿的父母，内容包括家庭教育状况、父母教育观念与行为、父母对孩子的评价、父母对孩子的期望、幼儿个性发展现状、家庭教育基础及环境状况。
20、我们从周五(7月6日)12:00之前
四、独立能力强指的是什么
1、能独立完成现代化战斗机以及其发动机研发的国家目前只有美,俄,法,英,瑞典中国目前还不能算,虽然已研制了"昆仑","太行"发动机,但还不能完全满足现代化战机的动力要求,不过我相信将来的不久中国既能跨入此行列
2、个人认为：独立能力就是独立思考的能力，独立解决问题的能力。
3、当孩子全神贯注做事或读书时，不要打扰，哪怕到了吃饭或者睡觉的时间。在那个时刻，任何事情都没有孩子集中全部注意力处理的那个问题重要，孩子此时此刻做的事，就相当于大人搞科研。
4、在孩子成长过程中，不是所有的问题和状况都在家长的掌控范围内。培养孩子独立思考的能力，可以帮助孩子建立自信，遇到问题或者困难，可以不慌乱，保持冷静，从而掌握解决问题的办法，建立独立的人格及三观。
5、让孩子自己解决问题。例如，让孩子自己有一套随身用品，并让他自己管理，父母可以采取间接的方式去帮助孩子。这与自我意识的形成有很大的关系。
6、(有声绘本)No.146《我不会走丢》走丢时不能忘的6个黄金法则
7、其实我们在面对孩子如此多稀奇古怪的问题时，并不需要立刻告诉他们答案，反而可以鼓励他们自己去寻找答案，或许孩子在寻找答案的过程中，不管是思考还是行动能力都会提高很多。
8、对十万个为什么说不
9、姗姗12岁，已经开始爱漂亮了。她换衣服的频率明显增多，这增加了妈妈洗衣服的负担，于是，妈妈对她说：“孩子，妈妈工作很忙，你已经12岁了，应该帮妈妈分担一些家务。以后你的衣服你自己洗吧，如果你不洗的话，就只能穿脏衣服了。”
10、美国心理学家推孟曾对1500名超常儿童进行长期的追踪观察，30年后发现20%的人没有取得什么成就，与其中成就较大的20%的人对比，发现最显著的差异并不在智力方面，而在于个性品质不同，成就卓著者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人。事实证明一个人要想取得成功，仅有聪明的头脑是不够的，还必须具有独立性、自制力、坚韧性等良好的个性品质。
11、别因为孩子小就替他包揽一切，相反，要为他创造更多的自理机会。
12、从孩子生长的家庭环境来看，现在的城市中小学生，绝大多数是独生子女。在家庭中，由于是“独生”，孩子没有竞争和合作的伙伴。在许多情况下，孩子与成年人的关系是不平等的。一些家长没有把孩子当作一个独立的社会成员，而是大人的附属物。所以孩子在与同龄伙伴交往中便反映出“以我为中心”的倾向，或者“人云亦云”的品格，不会与小伙伴和睦相处，不知道如何独立处理遇到的各种问题。
13、当然还有很多其他实例。在经过这些事情后，独立的孩子会明显增加自己的自信心。
14、最后培养孩子的独立意识是能够让孩子学会自我控制，有些时候不是孩子学不会，而是孩子没有机会，所以家长一定要有意识的培养孩子的独立意识。
15、如果孩子思想上对父母非常依赖，那么就不要指望他在行动上会独立。当孩子遇到困难时，父母不要直接替孩子去做，而要引导孩子学会独立思考，间接地教给孩子正确的做法，让孩子自己去体验、去做出选择。
16、一周过去了，妈妈发现洗衣机里塞满了姗姗的衣服，生气地批评了她，姗姗只好自己去洗。当她真正自己洗衣服的时候，才发现洗衣服并没有她想象得那么难。她喜欢上了漂亮的洗衣粉泡泡，还喜欢上了看着自己洗的干净衣服的成就感。从那次后，她不仅学会了洗衣服，还喜欢帮妈妈做家务。
17、最后，三个人皆大欢喜。我站在观察的角度，除了为他们感到高兴，也暗自赞叹那个孩子所拥有的解决问题的能力。
18、珍惜孩子的自我独立意向
19、(一个人会独立，但可能思考技巧不那么好)，胜于(一个人可能很会思考，但却不能独立)。因为加上时间，前边这种人，更容易变成一个独立思考的人。而后边这种人却很难变成一个真正的独立思考者。
20、您有孩子学习上的困惑吗？
五、独立能力培养
1、孩子的年龄小，做事的目的性不强，父母可以通过游戏来提高孩子对于独立做事的兴趣，比如父母可以和孩子比赛谁扫地扫得干净，谁洗衣服时水溅出来的少等。
2、因为孩子知道，即使自己这次没有做好，也会得到支持和鼓励；即使自己不小心犯了错，也会得到理解和原谅；不管出现什么样的情况，爸爸妈妈的爱都不会打折扣。有了这个强大的支撑，孩子在面对困难、挫折和失败的时候，就会更加有底气。
3、第三阶段的独立，是成为生活中的主人。
4、最初，孩子可能需要成人偶尔提醒一下、帮助一下。随着他们越来越独立，我们也就可以越来越放手。当孩子足够独立时，你会发现，即便是出现了你从未给他们示范过的情况，他们也会自己想办法解决问题。(比如说水打翻了需要怎样清理？是用毛巾合适还是用拖把合适？)
5、独立的孩子，往往会展示出自信。
6、多提供机会，让孩子体验
7、让孩子自己做，哪怕错了很多次
8、但是孩子最终要长大，离开父母，独自生活和成长，所以成长必然会遇到各种难题。父母不能一直在身边。这时孩子要独立完成。解决。如果总是包办的家长，
9、链接:https://pan.baidu.com/s/1WLKYM6IW1MM6rqPu1MIu0Q提取码:vyx8
10、刘海洋从小就被妈妈宠爱，所有的事情都由妈妈一手操办。因为没有爸爸，所以妈妈的话他从不敢违背，妈妈怕危险不让他骑车，他就乖乖听妈妈的话。
11、因此，专家普遍认为，家庭教育中父母对孩子包办太多，培养孩子独立性的意识严重不足。
12、“你还不行，以后长大了，现在妈妈会来的。”.相信很多妈妈都很熟悉这些话。
13、(有声绘本)No.156《癞蛤蟆读书记》爱看书才能成为一个有智慧的人
14、家长不要在孩子尝试一件事物以前提前定好调子，比如：“那条路很远，你不一定走得到。”“那个包很重，你可能提不起来。”“小狗会咬人的，你不能太靠近。”
15、上篇文章：我理想中的儿童之家
16、家庭教育中，爱是一种相互作用力！(原创)
17、能够在大人的帮助或提醒下穿脱衣服和鞋袜；
18、在我看来，“你该不该帮孩子背书包”不能简单等同于“你该不该让孩子做自己的事”。因为生活中有太多的事情是孩子自己可以做的；父母放手的机会太多，孩子学会独立。这种培养孩子独立性的“伟大事业”，不是背着书包就能阻止的。真正的“放手清单”
19、有计划有准备的将孩子交给他人照料一段时间。孩子离开父母和熟悉的环境，必须努力的配合并适应他人家中的生活习惯，有时为了达成自己的要求，还得费心去说明或是说服，这对培养孩子的独立性非常有用。
20、逐渐改变孩子的依赖心理。给予孩子工作或角色，赋予他责任，完成后要鼓励。即使是很小的孩子也会因责任感而引发出不靠他人而自己解决问题的欲望。
