一、幼儿音乐启蒙
1、《欧先生的大提琴》，战争时期，一位音乐人对战火的怼，音乐精神在这书里，音乐安慰着人们的无力。
2、如国孩子小，建议先学钢琴，钢琴是乐器，是孩子学习音乐较好的入门乐器，也是最为专业的的，吉他的话不建议较先入门，一孩子的手小对品位的把持度还不够，第二学吉他一半较先入手的就是民谣吉他，琴弦是钢丝造，如果练习不当会对孩子的手指造成伤害，其次也会打击孩子对音乐的兴趣和积极性，至于民谣吉他那就更难了！所以本人建议还是先入手钢琴，尤克里里也可以！
3、正常的宝贝，出生后便能聆听周围的一切声音，家长可以在房间里挂一个风铃，让宝贝听听风铃发出悦耳的声音；
4、幼儿会掌握一些基本的音乐技能和方法
5、《鼹鼠的音乐》音乐可以改变世界。
6、采用游戏的形式进行幼儿音乐启蒙教育，可以激发幼儿参与的积极性，使其思维高度集中、记忆力增强。家长要为孩子创造一个轻松愉快的音乐环境，经常播放音乐，并根据孩子的行动思维特点，引导孩子在听音乐的同时唱唱跳跳，把音乐和玩耍融于一体。孩子在倾听音乐的同时，逐步去模仿听到的声音和节奏，甚至哼唱出歌曲的音调。
7、孩子从声音中可以听到歌曲的情绪，进而有自己的理解，这在以后学习任何一个东西时，可以更加理解老师的意思，相比于同龄人就有很大的优势，也提高了孩子们的兴趣，更热爱生活。
8、正常情况下宝宝会对声音有哪些反应呢？而家长需要如何辅助激发宝宝的音乐潜能，往下看你就了解了。
9、如果你想要个宝宝对画画方面进行启蒙教育,那么刚开始你可以买一些画画的书籍,让宝宝跟着里面涂颜色,这个时候就可以锻炼宝宝的手部能力,对他的各方面都有好处。
10、和宝贝来场音乐游戏才过瘾
11、通过这两类动作来表达不同的节奏、旋律、和声、复调、曲式等。
12、可以让孩子自制乐器，比如塑料瓶里装米粒、豆子或沙子，不同粗细材质的，摇晃起来声音质感不同。比如同款杯子装不同高度的水，用筷子敲打出来声音也不同。自制乐器对于孩子的吸引力可是远远大于买来的现成乐器哟！
13、地址：广州市白云区永泰学山文化产业园
14、音乐绘本课程教学方法详解
15、而音乐作为一种艺术形象，对幼儿神经元连接，增强幼儿脑部发育有很好的作用。我们知道，人脑的绝大部分潜能存在于人的右脑中，右脑活动时的脑波呈α波状态。
16、Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！
17、音乐启蒙教育更能陶冶儿童情操、培养审美能力。
18、鼓、吉他和键盘是5~8岁孩子中较受欢迎的乐器。口琴、笛子也很受欢迎。适合儿童的乐器能让孩子更能发挥自己音乐天赋。如果强制鼓励孩子去尝试成人用的乐器，反而容易让孩子觉得沮丧。因为他们的手指和身体没有发育到能够撑得起成人用乐器的地步，很容易在学习过程中受挫。所以如果孩子对某一种乐器有明显的偏好，比如说大提琴，那就考虑给他一个儿童尺寸的版本。即使这个儿童版大提琴的音乐效果不如大的好。在这个阶段，它更多的是对孩子探索音乐的帮助，而不是制作最美的音乐。
19、达尔克罗兹教学法以游戏为主要形式，随时观察孩子状态，发现孩子精神不集中即变换游戏，来保持孩子的新鲜状态。
20、给宝宝买玩具的时候，不要都是一些绒毛玩具，可以留意买一些能发出声音的玩具，比如木琴、铃鼓、口琴等等，让宝宝自己随意去抚弄玩耍，敲一敲、吹一吹，激发宝宝对发声乐器的兴趣。
二、幼儿音乐启蒙课程收费标准
1、音乐在实现思想教育作用的时候，并不是靠强制的方式，而是以鲜明生动的音乐本身，潜移默化地产生作用。
2、幼儿会积极参与音乐活动，愿意运用音乐，大胆的表现自己的情感和生活体验
3、多让孩子感受生活中的音乐节奏，锻炼孩子的音乐节奏敏感性，发现自己在节奏中的情感变化，进一步巩固自己的节奏感和音乐记忆力。进而在幼儿音乐启蒙课程上取得好成绩，激发孩子学习幼儿音乐启蒙课程的兴趣。
4、“为做一名幼儿音乐启蒙的传播者”而自豪；“为每一个孩子轻松学会小钟琴而努力”；“为培养有文化、有品味、懂艺术的新贵族而奋斗”；小钟琴协会愿与大家共筑中国梦，叮铛梦，小钟琴人的梦。
5、跟着节奏拍起手、扭动起来，跟着音乐学绵羊叫。
6、选择世界经典钢琴曲(CD)，多听钢琴大师(贝多芬、肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、舒曼、李斯特、舒伯特、巴赫等)的钢琴曲、美国乡村英文歌曲、法语经典歌曲、现代钢琴曲。并且以此作为孩子在玩玩具时的背景音乐(因为孩子五官功能是分开独立的。边玩边听.不在乎孩子喜欢不喜欢)。
7、会下意识地摆动肢体，发出各种可能与刚听到的声音有关或无关的声音，
8、戈登教授指出，儿童音乐能力的发展是分阶段的，在婴儿时期，有一个重要的非正式学习阶段，在这一阶段，孩子出现的不少现象，比如：
9、让幼儿欣赏音乐、演唱歌曲、参加音乐活动等，对幼儿的心理可以产生其他学科无法比拟的刺激，使得幼儿的情感激发表现得更为直接和强烈。
10、这是配套“音乐星球·幼儿音乐启蒙绘本”系列绘本的指导用书，也可单独作为幼儿音乐教师活动指导用书。每本书包含24个音乐活动案例和12个表演小剧场活动方案，24个音乐活动可使幼儿了解和掌握各音乐元素，感受声音、哼唱音高节奏、感受体态律动等；12个表演小剧场活动方案，可用于幼儿园各类活动汇报展演，多方位的帮助幼儿提高音乐素养。书中配有音频、视频等资源，方便幼儿教师使用。
11、用有节奏的语言刺激宝贝的听觉
12、前提是孩子准备好并愿意接受正式培训。如果家长不确定这个课程会不会打动孩子，可以带他去试听一节课。
13、那么如何做音乐启蒙呢?
14、但是，确实每个宝宝身上的音乐细胞不同，如果能早些发现宝宝身上所具备的音乐潜能，那么，就不会耽误这些音乐天才，并使他们的音乐潜能不误时机地得到充分挖掘
15、“音乐星球·幼儿音乐启蒙绘本”指导用书
16、柯达依强调歌唱是培养音乐素质的较好途径。
17、这些都是孩子吸收环境中的音乐的重要标志。
18、点击蓝色字体，阅读往期文章：
19、音乐启蒙可以陶冶孩子的情感
20、但其实，从小给孩子做音乐启蒙，对大脑发育和能力培养都是有好处的。
三、儿童音乐启蒙课程
1、通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。在孩子幼儿时期，给他们的成长、学习和生活中融入一定的音乐启蒙教育，对稳定幼儿情绪，开发幼儿智力，使其健康和谐地成长意义重大。
2、第父母在带宝宝的时候，多给宝宝唱歌，哼歌，听歌等，跟他一起打节拍，训练宝宝的节奏感。
3、音乐启蒙教育有利于幼儿听力和记忆力的发展。
4、这些丰富又带有明显区别的发声源能够很好的激发宝宝的音乐潜能。
5、让孩子听完音乐，下一步就是去用日常积累的音乐乐感进行初步的节奏训练。音乐节奏的训练也是可以在日常生活中进行的，家长可以帮助幼儿从拍手开始，伴着一首节奏感较强的曲子，训练幼儿根据音乐的节奏去拍手，做动作，其中包含了许多快慢、强弱、有规律的节奏交替。其实幼儿的游戏中就能体现音乐节奏感，这就是一种节奏训练。这种训练方式可以让幼儿在游戏中掌握了节奏，让幼儿记忆犹新。音乐节奏的练习一定要和音乐相结合，可以让孩子在记忆古诗和故事的时候，尝试自己找到音乐节奏，自由创编音乐节奏，加入拍手、跺脚、点头等一些肢体动作，进而可以表达幼儿内心的丰富的情感变化。
6、开发音乐思维是万重之重。音乐思维开发如果不抓紧时间，那么音乐思维就会关闭。学音乐，建立音乐思维是为了开发全脑思维做准备的.只有开发全脑思维才有价值，任何单一的开发.其作用在未来都是有限的。
7、教育关系着一个家庭乃至一个民族的未来，始终是最热门的话题。所有的家长都希望自己的孩子受到较好的教育成为一个出色的人才。而良好的音乐启蒙有利于孩子形成健康的人格和坚强的意志力，还有利于孩子责任感的培养。良好的音乐能力可以有效提升孩子学习其他学科知识的能力，活跃孩子的大脑思维能力。音乐教育有这么多的优点，那如何给宝宝良好的音乐启蒙呢？
8、他们节衣缩食为孩子购置昂贵的乐器，希望自己的宝贝能成为当代的莫扎特、贝多芬，却忽视了孩子在探索周围世界时那种多元化、广泛性的正当需求。
9、链接:https://pan.baidu.com/s/1awacxw6eyFKGntqlpvXJ7A提取码:fwtd这里有儿童声乐启蒙课希望能帮助你。
10、由于几千年的传统观念以及当今社会竞争的异常激烈，“望子成龙”、“望女成凤”成为不少家长受速成心态唆使而刻意追求子女成功的目标。所以不少家长盲目地希望孩子能够有一技之长，能一鸣惊人、光宗耀祖。他们节衣缩食为孩子购置昂贵的乐器，希望自己的宝贝能成为当代的莫扎特、贝多芬，却忽视了孩子在探索周围世界时那种多元化、广泛性的正当需求。一些家长不依孩子的兴趣为先导，不了解孩子的爱好特长，看见别人家孩子学乐器，自己孩子根本不想学，甚至五音都不全，却还要逼迫孩子继续练习。我们必须明白，对孩子进行音乐启蒙教育，如果脱离实际，如果缺乏愉悦，将是不成功的教育；同样，孩子极不情愿地学习，不但学不到什么东西，甚至会影响他们的身心健康。
11、公共交通：15号线姚虹路站
12、任何的思想品德教育如果没有情感的基础，都只能成为空谈。而对幼儿进行音乐启蒙教育正可以为他们培养良好的情感基础。音乐在实现思想教育作用的时候，并不是靠强制的方式，而是以鲜明生动的音乐本身，潜移默化地产生作用。
13、空间动作：走、跑、爬、蹦、跳、滑等。
14、第幼儿音乐教育对于孩子想象力的发挥以及创造力的发掘都是有好处的。
15、我们一直说，3岁前的早教，是重点在于培养孩子的感知觉，也就是多听，多看，多摸，来发展孩子的视听嗅味触觉。从而刺激孩子大脑神经元，促进脑发育。
16、音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。我们在孩子幼儿时期，给他们的成长、学习和生活中融入一定的音乐启蒙教育，对稳定幼儿情绪，开发幼儿智力，使其健康和谐地成长意义重大。
17、等宝宝大点了，自己会坐了，就可以玩比如敲琴、响板之类一些简单的玩具乐器，
18、幼儿通过感知，将自己所听到的音乐传入大脑，会产生一种特殊的不同凡响的情感体验，增添幼儿的兴奋情绪和积极动力。幼儿经常接触音乐，受到音乐的熏陶，可以使幼儿心情愉悦，内心平静。音乐对于幼儿情感的发展起到了很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。
19、幼儿园选择改变，从乐蓓儿音乐开始
20、音乐是一门听觉艺术。在幼儿欣赏音乐时，会对节奏、音高、力度、音色等方面有一定的辨别能力，这就使幼儿在听觉方面有很好的提高和加强。当然，在这个过程中不单单是要靠听，幼儿在学习歌曲和律动练习时必须在记住歌词和动作的前提下才能够进行，这又有效地促进了幼儿记忆力的发展。
四、幼儿音乐启蒙课程培训
1、音乐启蒙可以锻炼孩子的听觉和记忆力
2、这个阶段练习乐器是让他先有些感性认识，调动他的兴趣，再大一些，孩子可以练习声乐了，此时播放一些他们感兴趣的音乐，还可以让孩子开始进行模仿唱歌，锻炼他们的表达能力。
3、选择儿童尺寸的乐器
4、在学音乐的过程中，也是孩子设定目标、努力克服困难使之实现的过程。更重要的是，在这个过程中，它可以让孩子的注意力更集中，慢慢养成我们良好的心理素质，既有远大抱负，又能锲而不舍地进取。
5、第幼儿音乐教育对于孩子在音乐这一方面的艺术培养也是非常有好处的。
6、三年学电子琴后，孩子基本可以作曲了，这代表音乐思维已建立了。
7、第对宝宝音乐启蒙，最早可开始于胎教。
8、也有专业研究表明：“从小接触音乐，可以促进孩子大脑皮质层的发育，增强高层脑部的功能。”
9、音乐启蒙教育对于孩子的利益显而易见，但它不仅可以听到，增加词汇，激发想象力，并帮助孩子提高智力。建议父母使用正确的方式来做孩子的音乐启蒙教育。我想做一份良好的音乐启蒙教育，不仅鼓励孩子的想象力并改善智力。宝宝早期的音乐启蒙可以促进其大脑活动，思考更敏捷，更强大，更开朗；舞蹈可以帮助发展协调和节奏，建立信心。
10、多元化的去听各种各样的音乐
11、首先让幼儿观察大自然的风景，观察生活，让他们感知这个美好而又的世界，然后再以游戏的形式，让他们用五颜六色的笔自由自在地来表现自己的感情
12、各思维之间是相互贯通，相互作用的，音乐思维是综合思维的带领者。让音乐思维带动其他思维，是开发综合思维的关键。针对孩子的培养从音乐开始，音乐教育是所有教育的根本。
13、第父母可以多给宝宝放音乐，不局限于声乐类，轻音乐，儿歌各种类型的都可以。不同类型的音乐会给人不同的美和感受。
14、幼儿音乐启蒙教育存在的误区
15、第四：多和孩子一起玩音乐游戏或购买乐器玩具。
16、让每位教师更轻松地教学
17、一直没间断学习的。
18、基本音乐能力
19、听听大自然的风声、雨声；
20、教学内容科学梯度设计，学习循序渐进。单课时长约30分钟，包括聆听感受、重点解析、探索想象、拓展活动、角色表演、即兴演奏6大环节，采用模块化设计，家长和老师可以自由安排课堂环节，任意拆分。
五、幼儿音乐启蒙
1、也许家长注意到了自己的宝贝有着臻美的节奏感，能够随着节奏摇摆。也许他会唱歌，或者宝贝的老师说他学得很快，学习新乐器也是得心应手。家长应该会很兴奋吧，自家的宝贝有潜在的音乐天赋。但是如何在没有太多压力的情况下培养宝贝的音乐天赋呢？蜜桃姐姐来帮帮忙吧~
2、平时的情况下，大家针对小孩这类歌曲的启蒙教育是必须有非常大的这类工作能力的，我们在应对小孩的那样的事儿以后，一定要搞清楚或是自身的事儿是要我们去操劳的，由于在大家爸爸妈妈中间，大家爸爸妈妈是小孩较好的老师，是有支配权去为小孩挑选一些物品的，应对小孩的那样的状况，大家的爸爸妈妈挑选的幼儿钢琴一定是要对小孩有益处的，给孩子挑选那样的幼儿钢琴得话，肯定是为了更好地鼓励孩子之后的兴趣爱好和小孩之后的这类生活上的优雅方法。
3、让一妞猜一下是什么动物，并且描述一下动物的特征，还可以准备小绵羊的故事和绘本，拿出来读一读。
4、说到这里举个例子，我有一个朋友也是做琴行的，她在怀孕大概六个月的时候刚好古筝考级集训《渔舟唱晚》，听的次数肯定非常多，后来她儿子长大学古筝，乐感非常好，学到《渔舟唱晚》也很轻松。有没有夸张的成分不是很清楚，但那孩子弹琴确实很有范???我觉得这个是个很的事情，所以启蒙这个东西除了听歌曲，曲子以外还是要多接触一下乐器
5、可以在做饭时让宝宝听听厨房里放水的声音，锅碗瓢盆碰撞发出的声音；
6、宝宝出生后，每天给宝宝做音乐体操。
7、兔妈妈和兔宝宝边唱歌边做相应地动作。兔妈妈和小兔子来到菜园，看到四种菜：萝卜、青菜、南瓜、豌豆(可以事先安排孩子剪纸、捏你、画画等做出这些菜的形象)。兔妈妈带着小兔子用各种动作吃这4种菜(拔出来吃，跳进地里吃，转圈吃，摇下来吃)。吃完菜，需要种上新的菜，用锄地、浇水、晒太阳、捉虫子地动作表演种菜。
8、音乐启蒙教育还能促进儿童良好心理的发展，音乐就像“钙片”，给儿童的精神世界补充“钙”，构成健康的心理。
9、可以用眼罩蒙上孩子的眼睛，播放不同音乐或声音，让孩子猜是什么动物、乐器、故事。
10、音乐是一门听觉艺术。在幼儿欣赏音乐时，会对节奏、音高、力度、音色等方面有一定的辨别能力，这就使幼儿在听觉方面有很好的提高和加强。
11、我想，这些应该都是得益于早期的胎教吧！
12、父母要学习如何口面前共鸣和向前唱。幼儿最易出现大吼大叫的情况，可以尝试“轻声入手”。唱歌的时候可以从较高音区逐渐向下唱。
13、河北教育出版社有一套音乐绘本，买来，送人了，十本，带10张CD，分类很科学，弦乐，管乐，丝竹，像我这样的乐盲深感被扫。
14、游戏选择于《歌唱活动》。具体玩法：
15、(大陆总部)地址：广东省佛山市禅城区南庄商业广场四座808室。
16、三年后，有条件的家庭可以给孩子换钢琴了，然后花两年时间纠正孩子的指法。
17、教师或家长有意识设置音乐情境，诱导幼儿按照特有的设计去完成任务、掌握学习内容。比如早晨幼儿起床的时候，家长可以给他们选择轻声悦耳的音乐；游戏玩耍的时候配上活泼有趣的音乐；晚上睡觉的时候放一段温柔安静的摇篮曲。此外，家长还可以经常带孩子去参加一些轻松活泼的演奏会或文艺晚会，通过这种形式让孩子生活在一个充满音乐的环境当中，久而久之，孩子就会和音乐交上朋友，并且对音乐产生兴趣。
18、这一时期的宝贝逐渐会摇晃、敲打东西，但没有节奏；
19、孩子在欣赏音乐时，对音乐有一定的辨别力，这样就会对孩子的听力有一定程度的增强，当然，这个过程中不单靠感受力。
20、幼儿音乐启蒙教育的作用如下：第幼儿音乐启蒙教育能够有效地挖掘幼儿的想象能力和创造能力；第幼儿音乐启蒙对于幼儿的听力以及记忆能力的发展和提升有极大的帮助；第幼儿音乐启蒙偶利于陶冶幼儿的情操，提升孩子对美好事物的认识；第幼儿音乐启蒙教育对于幼儿的德育等方面的发展很有帮助。
