一、怎样培养孩子的学习兴趣
1、其实爱玩是孩子的天性，如果能够让孩子对某一学科有兴趣，他们就会持续并专心致志地钻研它，从而提高学习效果。所以在孩子正式学习各个学科后，怎样培养孩子的学习兴趣就是各位家长需要考虑的最重要的事情了。
2、兴趣对人的个性形成和发展起着巨大作用，它可以使人的智力得到开发，知识得以丰富，眼界得到开阔，并会使人善于适应环境，对生活充满热情。
3、我们之所以对某一件事情感兴趣，是因为在做这件事情的时候会给我们带来快乐的感觉，如果我们在做这件事情的时候，带来的是痛苦的感受，我们就很难再对这件事情感兴趣。
4、为孩子创造一个良好的学习环境是首要任务，在孩子读书、学习、做作业的时候，家长切忌开电视、大声讲话、玩游戏环境吵闹以免干扰孩子的学习。还有就是决不允许孩子边玩边做作业或是边看电视边做作业，这是个要不得的坏习惯。再者就是要家长平时多观察孩子的学习习惯与细节，为孩子中创造一个适合他的学习环境。
5、首先，家长一定要以身作则，给孩子树立一个良好的榜样。4岁正是孩子善于模仿的年纪，如果家长能够放下电子产品，保持良好的学习习惯的话，孩子自然而然的也会模仿。介绍一下我的案例吧，我家是一对6岁的龙凤胎，我是一个80后宝妈，宝爸是一个博士，我和宝爸都有看书的习惯，平时没事的时候我们就是各捧一本书，从来不刷手机，电视更是几乎没有看过。我的两个孩子在1岁多的时候就开始模仿我们看书了，所以两个宝宝一直也是迷恋各种书籍，从来没有迷恋过任何电子产品。
6、在现在这个知识爆炸的环境中，家长对孩子的学习多方位性越来越看中，现不管孩子是否喜欢就报了各种班，什么唱歌、跳舞、画画、跆拳道啊，根本没有问过孩子是否喜欢，近乎有些盲目的报着各种班。
7、其次是对于孩子学习内容的选择一定要轻松，要循序渐进。我家两个宝宝今年6岁，幼儿园大班，2岁开始读唐诗，三岁开始英语启蒙，读唐诗的时候我们从最简单的鹅鹅鹅开始，而且是以儿歌的形式唱出来，一边唱一边配合肢体动作表演给他们，就像做游戏一样，孩子会不自觉的就跟着学起来，而且学完一个还会追着学第二个，我家至今已经能够背唐诗两百首了，对于英语启蒙也是如此，我们从廖彩杏书单开始，也是以儿歌的形式，一边唱一边表演，宝宝也是特别喜欢，现在已经读完了廖彩杏和牛津树，准备今年冲刺KET。除此之外我们的数学、地理和历史也都是从小故事和小游戏开始的，孩子特别容易接受，有了学习兴趣之后，学习效率非常高，宝宝现在已经可以讲上下五千年了。
8、父母要激发孩子学习兴趣，在孩子一开始学习时，就要用鼓励的目光看着孩子。重要的是，父母自己首先表现出对学习的兴趣，而不是心生厌烦，催促孩子。为了培养孩子的学习兴趣，妈妈还可以常常问孩子:“老师今天教了什么?”孩子告诉了妈妈，妈妈就高兴地说:“今天你当了妈妈的小老师。妈妈学习这些知识太久了，已经忘记了，你一讲我就想起来了，希望你以后常常把学到的知识讲给妈妈听。”这种分享孩子的学习成果的做法，也会使孩子对学习有兴趣。
9、即使我们的学习成绩暂时不理想，如果每次考试完后能得到老师和家长的鼓励和理解，我们起码不会有痛苦的感觉。
10、这是因为，一旦学生对学习失去兴趣，学习就会成为他们的负担，或者对学习产生抵触或对抗情绪，或者对学习产生焦虑，或者对学习产生恐惧，或者会由于连续的失败而逃避或回避学习，或者出现学习抑郁症如食欲不振、孤独、懒散、过敏、闷闷不乐等，由此产生学业问题。
11、家长不应该粗暴地跟孩子说，他什么都不会。而是应该与孩子沟通寻找导致他学习退步的原因，同时帮助他找到改进的办法。家长应该给予孩子充分的信任，鼓励他相信他可以通过自己的努力去提高学习的成绩取得进步。孩子受到了鼓舞和信任，那么就有了要努力提升学习的动力了。
12、忌填鸭式的教学，让学生也参与到教学过程中来，亲身体验，主动尝试；
13、第发挥榜样作用，父母做事仔细认真，孩子也会有样学样。家长必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。
14、谢谢您的鼓励，您让我更加努力！
15、从系统结构上讲，学习兴趣是学习动机系统中的、个子系统，是学习动机中最现实、最活跃的成分，是力求认识世界、渴望获得文化科学知识的带有情绪色彩的认识倾向。
16、多看多学多写，家长要从小培养孩子良好的学习习惯，以及给孩子建造良好的学习氛围这对孩子成长来说很重要
17、读书的目的有多种形式，每种形式又能分为若干种不同的层次。如果读书的目的是为了考试，就可视为一种目的，并且把这一“读书目的”分为数个层次，比如把完成了的层次作为近期目的，还没完成的层次作为远期目的。例如，为求证某项假设可视为一种目的，凡是与该假设有关的书面资料，都会引起人们的注意；凡是有助于人们求证的资料，都会使人产生兴趣。为查寻某一资料，可把其视为一种目的，有目地的查寻，可以使人保持注意。因此，无目地的读书只能用于读消遭读物，不能用于读知识性的书。在知识爆炸的今天，必须学会有目的地选择知识，而不是被动地等候知识。
18、明确学习目的，培养间接兴趣。
19、如果一个孩子本来喜欢画画，但是家长认为学习奥数，参加奥林匹克竞赛，可以让他在升学考试里面更有优势，就逼迫孩子去学习奥数。让孩子在不擅长，不感兴趣的领域里面被逼迫学习，他的学习兴趣自然就不那么高了。
20、第老师的选择，老师是否有水平，言语吸引孩子，态度是否和蔼可亲，也就是他的教学水平。第教材的选择，刚开始学基础的时候孩子小尽量选择一些带有儿歌的教材，不要选择不要给孩子选择那些枯燥没有什么旋律的练习曲，等孩子有了兴趣以后可以深入其他第学习要有目标，练习时不要急于求成，你可以用好听的古筝演奏曲目吸引他，培养他的兴趣。第小孩子接受能力不同，这就要看老师了，如果他感觉太难了就不愿意学了。以上个人观点也许说的不对，希望能帮到你
二、如何激发孩子的学习兴趣与潜能
1、人们往往对于完全生疏的，而且有一定深度、不理解的事物，一开始不会有多少兴趣。随着对该事物的逐渐熟悉、理解和掌握，兴趣才产生。
2、我问能否给我解释的机会，他说：“我是儿童，我要优先，请你尊重儿童，再说了你搞咨询不听别人说完怎么了解别人啊······”
3、短时间内谁都能忍耐，等到孩子能够适应之后再慢慢拉长学习的时间，这样就不会抱着厌倦的态度，学习效率也能够得到提升。
4、在我们身边，总有一些人对什么都不感兴趣，总觉得活着就是受罪，好一点的除了对吃喝玩乐感兴趣外，一提到工作、学习的事，马上就没了精神。这样的人其实和动物没有本质区别。
5、教师和家长应该给他们更多的积极关注，帮助他们从恶性循环中转到良性循环中来，提高学习兴趣。
6、有些孩子也一样，除了对吃和玩有点兴趣，一说到学习，马上就蔫了。
7、首先要鼓励孩子要让孩子知道自己在妈妈爸爸眼睛里是能干的孩子他才会有信心。兴趣就得父母花精力和时间了。比如你要孩子学钢琴：那么就在孩子面前播出一些钢琴的电视，自己也在孩子面前弹弹。久而久之，孩子兴趣就来了，千万别强迫孩子学。那样会有负面影响
8、家庭氛围，俗话说父母是孩子的一任老师，在家庭中要营造学习的氛围，比如:父母在家沒事时，少玩手机多看书或者在孩子写作业时，父母在一旁看看书看看报，给孩子做出榜样，孩子自然就认真学习，在这样的氛围下孩子自然对学习产生了兴趣。
9、学生如果对学习活动感兴趣，学习就主动，学习效果也好。反之，学习就被动，而且效果也差。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向。
10、如有音乐天赋的人，容易对音乐发生兴趣，因为该活动的内容使他容易理解和掌握。
11、家长要了解孩子的兴趣，发展情况，最主要的呢，是去发现孩子的特长，找到一条可以使孩子的潜力得到较好发挥的途径,我们都知道兴趣是学习的动力，这也是孩子充分发挥前置的诱因。
12、兴趣对丰富知识，开发智力有重要意义。
13、主要是让学生对学习产生兴趣。或者让学生明确学习目的也可以强化学习动力。具体解决办法还是应该从引导，鼓励，认可，赞扬等方面入手好一些。
14、兴趣是在一定需要的基础上，在社会实践过程中形成与发展起来的。兴趣的形成主要有以下几个方面：
15、“上学有什么意思，根本就没幼儿园好玩！"一个被妈妈领来的一年级学生一进门就这么嘟囔着。
16、所以我认为对孩子的兴趣倾向与兴趣水平的发展，做一个了解也是非常有必要的好了。
17、兴趣是做任何事的先决条件。首先应该让孩子产生对英语学习的兴趣，比如可以让他看一些英语的节目等影音材料提高英语兴趣。其次，一旦学生在某次英语考试中取得了较好成绩，就应该不断鼓励，告诉他，他做的非常好，并给予适当的奖励，这样学生就会知道英语学好，不仅分数能提高，还对自己有其它好处。期间还要配合一对一英语同步辅导，将初初二落下的知识补齐，对初三新知识进行同步辅导，对新知识有更深更快的理解、吸收能力。
18、当活动的内容丰富、新颖时，能使人产生愉快的情绪体验，也有利于兴趣的产生。
19、及时反馈，适时鼓励，积极强化，体验成功；
20、比如水浒里的浪子燕青吹拉弹唱无所不会，那是否就是兴趣水平高呢？应该说，向燕青这样的是兴趣广泛，也不一定就是兴趣水平就是高，兴趣水平比较高的一个标志，是孩子具有比较稳定的认知兴趣。那这个认知兴趣呢，就是希望认识世界的强烈的愿望，不管是通过书本知识去认识，通过动手去认识还是推理联想去认识，只要孩子喜欢琢磨喜欢思考、求知欲强，都表示具有较高的兴趣水平
三、
1、家长要以身作则。榜样的力量是无穷的！你做什么，孩子就会学着做什么，悄无声息中，潜移默化之。不准孩子看电视，自己电视看得不亦乐乎；不准孩子看手机平板，家长自己拿着手机刷个不停；想让孩子看书作业，家长自己却从来不看书学习。等等。你让孩子爱学习读书不爱玩，信你个鬼咧。不信你今晚和孩子一起睡，睡前拿两本书放床头边，一本书家长看，我就不相信他不会看另一本书！
2、其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。
3、感谢这个让我们日渐变得温厚的世界
4、兴趣是人的一种情感状态，是去做某一件事情的动机，而且处于动机的最深水平。如果对一件事情有兴趣，人就很容易主动和专注地去做这件事。
5、孩子在学习方面有成绩时，家长一定要给予表扬和鼓励，让孩子有成就感，从而对学习产生兴趣。
6、现在的学生有两个特点一个是依赖性比较多，一个是惰性多一点。
7、如果婴幼儿在对外界世界一无所知的情况下，没有任何兴趣去探索外在世界，那是不可想象的，缺乏兴趣这类感情性唤醒将会导致严重的智力发育迟钝。
8、我们可以看看那些活得有点意义的人，这些人的兴趣都极为广泛，对任何事情都抱有好奇心，总觉得自己的时间不够用，想干的事情太多。
9、有的人为什么对啥都不感兴趣
10、出色家长的经验证明：学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。(对那些坐不稳的孩子规定阶段时间内(20分钟)完成某项作业，家长给予适当的奖励：陪孩子一起做游戏等)
11、及时帮助学生克服学习困难
12、但还有一些家长，自己并没停止成长，但孩子则成了他们证明自己的工具，而不是独立成长的另外一个人
13、确认读好书的目的只有认定了读好书的目的，才能主动读书学习，才有明确的目的，才能在达到自己所预期的成绩时，感受成功的喜悦，兴趣自然就会产生。
14、“有哪本书是用拼音写的？买东西交多少钱售货员说了算！天天坐在那儿老师不让我们动，放了学还要写作业，玩也玩不了，问题是那些拼音和字我都会写了，可老师非要我再写好多遍，浪费时间，成心不让我们玩······”
15、有一位家长聊起他邻居的孩子说，弹琴绘画都不错，但是真正的兴趣却是物质享受，这个这个父母要孩子弹一曲给家长听或者给客人听，孩子都要父母给一个价才肯弹奏，由一个中学生对衣物的穿戴爱慕虚荣到了本人就是暗暗吃惊的地步，那这种兴趣水平就低，而且倾向也很危险，家长不能因为琴棋书画而误认为兴趣高雅，家长应该清楚中小学生对物质消费的享受有兴趣，这不是很正常的中小学阶段的孩子应该为一生的发展纪律知识打基础，却不是对消费享受有兴趣的时候。
16、言传不如身教。父母热爱学习是较大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。
17、这就需要家长在孩子兴趣上多引导，兴趣的形成和环境有直接的关系，随着孩子们对世界的认知，他们会发展属于自己的兴趣和爱好，可是很多兴趣都是和学校传授的知识无关。
18、千万再别给孩子说学习是一件苦差事
19、孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。
20、任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足。
四、
1、家长是孩子较好的老师，所以家长一定要为孩子做出榜样，不要在家中总是打游戏、看电视，孩子本来玩心较重，这样的环境会更不利于培养孩子的学习兴趣。再者家长如果是不喜欢学习、不喜欢问问题寻找答案的人，那么孩子这方面的经验也会不怎么丰富。因此家长必须做出榜样，家长自身要有对知识的求知欲，树立出积极向上的一面，这样才能让孩子耳闻目染，养成积极良好的生活习惯。
2、调查表明，在对学习不感兴趣的学生中，其中27％是因为不喜欢教师的教学方法，29％是因为应付各科学习和作业太累了而对学习失去了兴趣，10％的是因为觉得学好学坏一个样，34％的是因为觉得学习是件痛苦的事情。
3、兴趣在使人成功地掌握知识的同时，也培养了多方位细致的观察力，提高了敏锐灵活的思考力，发展了丰富的想象力。兴趣可以给人以巨大的力量，有助于人创造性地完成任务。
4、因此，教师要注意充分发掘学科知识中那些使学生感兴趣的东西，诸如语文的文情诗意、数学的奇思巧索等，以期引起学生对该学科的特殊兴趣。
5、兴趣是以需要为基础的，是积极探究某种事物的心理倾向。如为了满足认识的需要，人们往往会产生阅读有关图书的兴趣。
6、少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。
7、学生对所学内容感到新颖而又无知时，最能诱发好奇心，激起求知、探究、操作等学习意愿。
8、学生在各科学习的初始阶段会遇到一些困难，即会遇到一些关卡。
9、开学一个多星期，粥粥妈就被粥粥的班主任给“请”到办公室喝茶，原来刚上小学一年级的粥粥，每天上课都不好好听课，只想着跟同学一起玩，不管任课老师怎么说都没用。
10、现在的清华大学副校长施一公曾经说过，他博士毕业的时候，对生物学也谈不上感兴趣，当他到了普林斯顿大学做研究后，才慢慢对生物学产生了兴趣。
11、要关注孩子个人的发展，了解他的天赋和长处，引导他往自己擅长的方面发展。他在做自己擅长的事情当中就会更投入。比如一个孩子很喜欢跳舞，那么我们可以引导他去参加一些跳舞的培训班，并且告诉他一旦去进行这个事情的话，就一定要坚持不能放弃。通过这样的引导，可以推动孩子在他擅长的领域里面持续学习。
12、第根据孩子培养学习兴趣的需要，把它分解成具体的习惯，开始的时候，可以强制孩子落实。当孩子懂事的时候，可以帮他进行分解，设定，习惯养练目标。当孩子再大些的时候，他就可以根据自己的需要进行分解，巧妙的培养自己的学习兴趣了。
13、但是与学习无关的兴趣不代表必须要否定，家长也没有必要将“误入歧途”的孩子强拉回到“正常”的学习轨道上来，这样只能破坏孩子的积极主动性，和潜在的能力。
14、一门知识只有当你真正钻进去的时候，你才会产生浓厚的兴趣；一种技能快要掌握的时候，你的兴趣最浓。
15、只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力出色、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子潜移默化，也会经常看书、学习。
16、谢谢邀请，掌握拼音，一年级语文方面需要多读书，儿童记忆力非常好，多练习自主读书能力，多识字，数学主要是算数跟逻辑思维，算数要经常卡时间，多长时间做多少道题，让孩子养成时间观念；
17、学习应该是人的一种本能行为，学习本身也应该是快乐的，如果我们的教育方法得当，我相信大多数孩子还是会喜欢学习的。
18、心理学对兴趣的解释是这样的，兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物、探索真理的重要动机。
19、要培养对一件事情的兴趣，你首先必须去尝试，只有尝试过以后才谈得上是否感兴趣。如果尝试以后觉得自己能做好，体验到了成就感，那么就会慢慢产生兴趣。
20、那么，兴趣到底是怎么来的，是天生的还是后天培养的，怎样才能让人对一件事保持持久的兴趣呢？今天就来谈谈这个话题。
五、
1、当主体产生某种需要的时候，就会对周围环境中能满足自己需要的事物优先注意、发生兴趣。
2、但在很多方面，工人家庭和知识家庭的孩子的起跑线是一样的，知识家庭的孩子并不比工人家庭有优势，但却承受了父母更高的压力
3、邓日昌如何培养孩子的学习兴趣，边玩边学，带到自然界观察事物，引导提问，让孩子思考。和孩子一起阅读，讨论。有了学习兴趣以后孩子就可以自我安排了，父母就可以放手了
4、链接:提取码:qped通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
5、回答你的问题，我们先看看一个现象，我的侄女今年小学升初中，全年级20名，6月17日参加另外一个学校资格考试，没有过关。
6、容不得你插话，他一直嘟囔着。
7、这种方式，虽然在一定时间段或者孩子成长某些阶段会取得一些成效，但也容易产生些负面的效果，如果家庭对孩子的学习施加过高的压力，他们可能会产生厌学的情绪。如果家长减少这种指责和控制，通过言传身教来去影响孩子的行为，这种办法就会高明许多。
8、对于学习成绩较差的学生来说，家长和老师一定不能打击他们学习的积极性，可以给他们树立一个稍加努力就可以达到的目标，如果达到了目标，就给予表扬奖励，这样，学生就体会到了成就感，学习的积极性也就会提高。
9、首先，培养孩子好的学习习惯要做好与老师的沟通工作，一个好习惯的形成离不开孩子所处的环境。比如孩子上课不专心，爱搞小动作就需要老师的帮忙，希望老师经常提醒。孩子回家后,要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，父母可以选择孩子爱看的书籍，让他读一段感兴趣的文章，培养孩子养成专注于做一件事。
10、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。
11、当一个人对某种事物发生兴趣时，就会对该事物表现出特别的关注和大胆的探索，并去从事与之相关的活动。
12、还应善于在学生已有知识经验的基础上，为学生创设一定的“情境”，并在“情境”中去讲授某些新知识，将新知识纳入学生已有的知识体系中。只有这样，才能激发学生的学习兴趣。
13、成功的体验巩固学习兴趣
14、要给予孩子充分的信任和开放。在亲子关系之间形成一种真诚，信任的默契，家长不要因为孩子犯错误的时候就要指责他们打骂他们。而是在他犯错误的时候，鼓励他承担错误，并同孩子一起分析改正错误的办法。比如说孩子因为一些事情没有完成当天的学习任务，或者说孩子因为一些主观和客观的原因导致学习下降。
15、孩子们都有自己喜欢的书籍类型，不管是传记，小说，科普读物还是漫画，总有一种是孩子喜欢的，家长要做的就是不要限制孩子的读书内容，只要他们喜欢看就鼓励孩子多读，在读书的过程中自然就会融会贯通，看的书籍范围越来越广。
16、常言道上帝是公平的，除了在学校成绩优良，孩子在社会的创造天地也无限的广阔，自己独立钻研学习的天地也是无限广阔的
17、不言而喻，这些难点和关卡就是学生兴趣和成绩的分化点。因此，及时帮助学生克服学习困难，是保持学生学习兴趣的前提。
18、第呵护好孩子，强烈的好奇心。儿童的好奇心，实际上就是学习兴趣，学习兴趣的源泉。
19、如何提高孩子的学习兴趣呢?
20、那是因为她的胆小所造成的，要改变的这种现象，首先要让她对自己有信心，作业让她独立完成，完成后家长再检查，这样培养她的独立能力，而且这样她就能放开胆子写，就能有信心了。
