一、推敲阅读答案
1、解析：本题考查考生概括文章内容的能力。题干已经指明了答题区域为第③〜⑥段，答题对象为“和雨有关的故事”。作答时，考生只需通读第③〜⑥段，分别提取每段的主要事件，按照“人物+干了什么事”的格式进行概括即可。如第③段，可概括为“儿时的’我’在雨中漫步，享受雨中的惬意按照这种方法，考生可概括出其他段落的主要内容。作答时，要注意语言的准确性和简洁性。
2、第8天：刺猬与橡斗(点击回顾)
3、第21天：守株待兔(点击回顾)
4、韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。
5、哎呀，不好，他太专注了，以至于没有看到京城长官的仪仗队过来，他胯下的小毛驴哪里见过这阵势，一下子吓得冲进了队伍的正中间。这还了得，士兵立刻把贾岛抓了起来，送到长官面前问罪。要知道，在当时，冲撞了官府的仪仗队，可是要蹲监狱的。这下子，可把贾岛吓坏了，赶紧向长官说明缘由，谁知这位长官非但没有生气，还帮着贾岛一起琢磨“推”和“敲”了。这位长官是谁呢？原来他就是唐代出名的文学家、诗人韩愈。怪不得呢！韩愈骑在马上想了很久，对贾岛说：“还是‘敲’好啊！”小朋友，你觉得呢？我们再来读一读吧：
6、第18天：刑天舞干戚(点击回顾)
7、岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛俱对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作‘敲’字佳矣。”遂与并辔而归。流连论诗，与为布衣之交。
8、下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是()
9、王昌昌｜天水市教科所中学语文教研员，高级教师
10、第三段：点明“推敲”的引申义。
11、结合上下文，进行推断；结合全文，找出关键词；分析题目信息，明确要求，筛选答案。
12、(1)吟诵，诵读。(2)仆从(3)等等(4)马匹并排(5)逗留，停留(6)与身份低微的人的交情。城阙、帝乡、日下、辇下、宸垣敲，说明庙小，门板比较薄，更能体现幽僻的环境特点，有利于表达作者追慕隐居、娴静的生活情趣。推，则说明门板较厚，是大庙。不能很好表现诗人的情怀。
13、设问，比喻，拟人，不大的声音，熟悉的樊老师倾盆大雨，和蔼可亲，迫不及待，造句：邓爷爷是个和蔼可亲的老人在困难中,风和雨都不帮你,却有人伸出援助之手,与你共同经历磨难，我觉得樊老师”是个善良的人，我身边也有这样的老师：。这个你自己写
14、我太得意。小尾巴翘了翘，东张希望，有些得意。是因为在训练的过程中，我逐渐发现班长是个出色的军人，于是从心里就是佩服他的，只是嘴上没有承认罢了。在后来的生活中，我逐渐发现并理解了班长给我特殊待遇一片苦心，进而使得我对他的“佩服”升华成了“崇敬”。于是他们的矛盾自然就化解了。还有就是：他们矛盾的主要方在“我”而不在班长，所以矛盾的化解过程也就是“我”一步步成长的过程。是个有志向，爱新兵的伯乐
15、A.文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。
16、②下面哪一则材料适合作为第X段的论据？给X段写一个事实(道理)论据。
17、写出下列两个词语的近义词。发落——(处置)琢磨——(寻思)文中加点的词语还可以换成哪些词语，请选一组写在下面的横线上。不仅……反而……给最后一个自然段加标点。，，“”，，。希望可以帮到你！祝你学业进步！
18、能根据不同体裁(小说、散文)和表达方式的特点阅读文章；能体味和推敲文章的重要词语和句子在特定语言环境中的深层含义；能从文章的内容中体会作者的态度和观点，并就文章的内容、语言、写法等提出自己的看法；能欣赏文章中优美、精辟的语句；了解说明文特点，确定说明顺序，了解说明方法，确定语言特点。找出或概括议论文论点；辨别论据的类别，分析其作用；辨析论证方法；划分议论文的结构；分析议论文语言的特点。
19、如果认同诗歌的写作对象是李凝的幽居，再对作品深入推敲，那么，笔者以为，韩愈认为“作‘敲’字佳”是有道理的。抛开标题和诗歌其他三联谈“推敲”，未免有断章取义之嫌。
20、一是曹臣将结果放在后面，而张东谷将结果放在前面。都是说吃肉不喝酒，但是曹臣就是完全平铺直叙，先讲条件，再讲他吃不吃；而张东谷则赋予了这句话以一个简单的逻辑，引人思考，随后忍俊不禁。而且，他两句话的叙述是有变化的，吃肉时说“不管好吃不好吃”，而喝酒时说“不知会吃不会吃”，整句话便显得多变、生动了起来，同时平添了一点山野特有的情趣。
二、推敲阅读答案翻译
1、答案：C(由原文一段最后一句和第二段开头一句可知选项C正确。其余三项均不符合原文意思。)D(D项后半句话错误，从文章第二段的首句和第三段的首句可以得知，绿色经济涵盖了循环经济，超越了“唯生态主义”。)C(从文章第二段可知，绿色经济追求自然资源较大限度的“可持续”利用，兼顾个人利益和社会利益。因此选项C的推断不合理。)
2、④第X段主要使用了什么说明方法(有什么作用)？
3、贾岛回答道：“我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。”
4、素描绘画就要遵循素描规律
5、第25天：揠苗助长(点击回顾)
6、③词的作用(含义)：结合特定语境，分析词语含义；注意感情色彩，分析色彩变化；弄清词汇本义，分析词义变化；把握文章中心，分析词语深义；理解修辞特点，分析词语本义及修辞(引申)义。
7、⑥结合对…的理解(联系生活实际)，谈谈具体措施(认识、启示、建议等)。
8、⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡浓浓乡愁。
9、“寒假30天公益伴读”篇目预告
10、第二段：讲“推敲”的由来。
11、②理清文章思路，把握文章线索。
12、②段落作用：首段，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。尾段，总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
13、今天，我们读的是关于贾岛的故事。在小古文里，贾岛因为吟诗，在长安街上冲撞了京兆尹。糟糕，这可是个大官啊，贾岛有没有受到处罚呢？放心，文中的京兆尹也是位惜才的名家，他是谁呢？贾岛是怎么得到千古佳句的呢？赶紧来听文君老师为你读《推敲》吧！
14、答案：这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。
15、②A.“敲”门表现贾岛有礼貌
16、下面对文章的理解分析，不正确的两项是()()
17、你认为“僧敲月下门”“僧推月下门”哪个好?为什么?
18、第4天：铁杵磨针(点击回顾)
19、第9天：鸦狐(点击回顾)
20、“山人张东谷，酒徒也，每悒悒不自得。一日起谓家君曰：“尔兄弟奇矣！肉只是吃，不管好吃不好吃；酒只是不吃，不知会吃不会吃。”
三、推敲阅读理解五年级
1、第7天：龟兔竞走(点击回顾)
2、“艺合团”教师培训素描头像讲师
3、第19天：女娲补天(点击回顾)
4、第15天：菊(点击回顾)
5、第26天：性缓(点击回顾)
6、闲居少邻并，草径入荒园。
7、D.第⑤段写古人听雨，极力赞美了古人对雨的热爱，丰富了文章的内涵，增加文章的诗意美。
8、③观者讶之④岛具对所得诗句
9、给加点字注音并解释词语肆无忌惮(dan):非常放肆，一点没有顾忌。挑拨离间(jian):搬弄是非，是别人不团结。在黑熊灰狼狐狸组成的强盗团伙中，他们自与的强项各是什么？答：黑熊是力气较大；灰狼是最为凶猛；狐狸是智多星年轻的头羊提出了要请黑熊，灰狼，狐狸，其中的一个当羊群的首领。吃惊是因为让敌人当自己的头领会威胁羊群的安危。兴奋是因为拥有对整个羊群的指挥权，好处太多了。权力诱使黑熊，灰狼，狐狸上当，使它们的团伙四分五裂，从而解除了它们对羊群的威胁。反其道而行之，利用强盗团伙之间的相互斗争削弱它们的力量，从而保护了羊群。权力是个可怕的陷阱，要正确，理性的对待权力。
10、②文章是从哪几个方面来介绍说明对象的？
11、所以曹臣的改动是不合理的。即使改动文字也不能破坏其意境，更不能随意更改文字的原配。
12、第12天：杨柳(点击回顾)
13、2017出版《讲究》素描头像个人专辑
14、②内容上概括了事件、点明(暗示)主旨或一语双关等。
15、3年级——初三阅读理解问题
16、①认真严肃锲而不舍
17、第2天：曹冲称象(点击回顾)
18、第11天：松(点击回顾)
19、解释下列加括号的词。(1)泠泠不(绝)(停止)(2)常闻峡中水疾(快)(3)(悉)以临惧相戒(都)用现代汉语写出下面句子的意思。既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。上文直接抒发了作者亲临“此境”的思想感情。这种思想感情可用文中的哪两个字来概括？“欣”“惊”文中说西陵峡“山水迂曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月”。在我们学过的课文《三峡》中也有类似描述，请写出相应的句子。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月
20、第3天：道边李苦(点击回顾)
四、推敲阅读理解答案
1、此处聚会夕，当时雷雨寒。
2、文字的意味改变了
3、②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。
4、做人要惜福为什么很多成功的有权有势的人本身并非学历很高，科班出身，而很多大学生一毕业就沦为社会的食物链较底层，甚至成为宅男、啃老族?因为这些大学生，在大学期间过早透支了自己的福报一个人的福报就像一张信用卡，福报的不断减少
5、③文章主要运用了什么论证方法？有什么作用？
6、孰是孰非，合理的答案只有一个。判定哪一种境界是贾岛当时所要说的并且与全诗调和的，必须结合诗歌整体分析，尤其不能忽略诗歌的标题。《题李凝幽居》这首诗的写作对象应该是李凝的幽居。诗歌首联概括描写了幽居的周围环境，暗示出李凝的隐士身份；颔联抓住转瞬即逝的现象，刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜；颈联写天明回归路上所见，更显出环境的自然恬淡、幽美迷人；尾联点出诗人心中幽情，托出诗的主旨，不负共同归隐的约期，表达了作者对隐逸生活的向往。
7、第13天：荷(点击回顾)
8、来，我们再读一遍小古文《推敲》：
9、朱文君，语文教师、编辑，2006年开创小古文课程，探索小学文言文教学，编著《小学生小古文100课》《口袋里的小古文》《让课文遇见小古文》等深受700万小学生欢迎的小古文读本。较新推出《朱文君小古文30课》音频课，用新颖逗趣的对话，深入浅出的点拨，引领小学生充满乐趣地走进小古文的学习。
10、第二天，贾岛独自骑毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。
11、C.久之，目似瞑D.怅恨久之
12、小朋友们，这篇小古文讲述了一个关于作诗的故事。话说在唐朝，有一位叫贾岛的书生，到京城去参加科举考试。有一天，他骑在驴背上，突然想出一句诗来：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”这句诗还写得真不赖！“夜深人静，月光如水，鸟儿安静地栖息在树上，一位晚归的僧人在月下轻轻敲开寺院的门。”好一幅诗意的画卷啊！不过，贾岛觉得有一个字他拿不定主意，到底是“敲”好呢，还是“推”好呢？于是啊，他就在驴背上一边吟诵，一边用手做推和敲的动作，哎呀，好专注啊！来，让我们也一边读一边像贾岛一样“推”、“敲”一下：
13、③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。
14、C.时时引手作推敲之势(伸出手)D.遂并辔而归(骑着马一同走)
15、(1)吟诵,诵读.(2)仆从(3)等等(4)马匹并排(5)逗留,停留(6)与身份低微的人的交情.城阙、帝乡、日下、辇下、宸垣敲,说明庙小,门板比较薄,更能体现幽僻的环境特点,有利于表达作者追慕隐居、娴静的生活情趣.推,则说明门板较厚,是大庙.不能很好表现诗人的情怀.
16、②解题步骤：亮观点——举实例——下结论。
17、下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。
18、E.文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。
19、贾岛吃了一回亏，还是不长记性。没过多久，他又一次骑驴闯了官道。当时，他正琢磨着一句诗，全诗如下：
20、点石成金和点金成铁(郏禹翰)
五、推敲课外阅读
1、文物在修复过程中，历经清洗、拼接，做旧，上色，修复师们经年累月，追求的是恢复原貌，修旧如旧。对于文字来说，也是如此吗？
2、短文已用“”分好段。请归纳段意。
3、贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了一句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”想用“推”字，又想用“敲”字，反复思考没有定下来，便在驴背上(继续)吟诵，不停做着推和敲的动作，围观的人对此感到惊讶。当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到(韩愈仪仗队的)第三节，还在不停地做(推敲)的手势。于是一下子就被(韩愈)左右的侍从拥到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，精神离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用‘敲’字好。”两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，好几天不舍得离开。(韩愈)因此跟贾岛结下了深厚的友谊。
4、A.退之立马良久之B.何陋之有
5、两个差人将贾岛带到韩愈面前。韩愈问：“你为何冲撞我的仪杖队?”
6、①常见写作手法：对比、欲扬先抑、以小见大、衬托、正侧面相结合、讽刺夸张等。
7、推敲——用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌。造句——在做这道选择题的时候,小明推敲了半天才最终选择了答案。求采纳！
8、④请简要梳理本文的论证思路。
9、⑥结合文章内容，说说你从中得到了哪些启示？根据你平时的观察和思考，提出几条建议。
10、首先，从文字的本身意思。这句话是从酒徒张东谷的口中说出，他是一个嗜酒如命的人，在拜访作者的父亲后，看到他们不喝酒，应该是一种很惊异的心情，大概是：这么好的酒怎么会不被他们欣赏啊！他应该是怀着一种惋惜、惊异的心情说出这番话的。但他没有很直白地表现出来，而是开玩笑般地说：“酒只是不吃，不知会吃不会吃。”而曹臣的文中，则只表达的张氏兄弟不爱喝酒的事实，好像他们对酒有着一种天然的厌恶，而未注意到主角张东谷的玩笑语言。
11、2022年语文学科考试的内容，以《义务教育语文课程标准》(2011年版)为依据，结合我市初中语文教学实际，确定考试的范围为：基础知识与基本技能涵盖义务教育语文课程标准教科书《语文》(部编本，人民教育出版社出版)全六册，适当涉及中国出色传统文化；阅读、写作等内容为：运用初中《语文》全六册应该掌握的阅读与写作的知识和技能、达到的阅读与写作水平及能力，解决课内外阅读、写作等实际问题。
12、初中语文阅读专项训练——第677篇
13、咬文嚼字再“推敲”
14、“两杆老枪”教师培训讲师
15、唐朝有个诗人叫贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚。
16、文字的风格改变了
17、福建省厦门市第六中学教师
18、可以这么理解,是”冒犯“.理由：贾岛在斟酌”推敲“一时拿不定主意,便在驴背上边吟诗边举手作推敲之状,反复品味,结果又无意中唐突了京兆尹韩愈的仪仗队.于是乎贾岛便被众卫士拥至韩愈跟前,贾岛具实禀报事情原委后,韩愈不但不怪罪,反而建议他改“僧推月下门”为“僧敲月下门”.仪仗队也关乎官员的尊严,打扰韩愈的仪仗队也算冒犯了韩愈的尊严.
19、2017“讲究”全国素描头像巡讲
20、以便更好的进行形体塑造
