截然不同造句子带修辞60字
1、学校茶艺社举办了一场茶文化讲座,其中一项活动是对对联。请根据茶艺社所给的上联对出下联。
2、A、是云，是雾，是烟？还是沙漠中的海市蜃楼呢？大家猜测不已。
3、D.青岛市金门路街道工作人员和社区居民在中秋节这天聚在一起赏月、吃月饼。
4、_________好像____________。
5、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。( )
6、答案：示例：今年春节期间，邮政快递业不打烊，揽收量、投递量、电商类快件比重、大件业务量同比大幅度增长，邮寄的物件以网购食品为主。
7、造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。(截然不同造句子带修辞60字)。
8、我家的小狗非常老了，每天无力地叫着，苟延残喘地活着，让我不忍心看。
9、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。(截然不同造句子带修辞60字)。
10、甲骨文有能力将迄今迥然不同的技术融合在一起，并借此为其他公司提供便利，这进一步印证了这次并购的合理性。
11、哈喇泊的祖父抱着两岁的女儿，身后是祖母。俄兵喝令他滚回江对岸去，粗通俄语的他跟俄兵说怀里的孩子怕水，还有他的女人怀着孩子，他愿意把新开的火磨铺送给俄兵。没等祖父说完，一个骑兵挥舞长刀，先把他怀中的女儿拦腰斩落，接着朝向祖父。祖父见女儿死在刀下，飞身绊马将骑兵摔落，夺刀废掉他一条胳膊。第二刀还没出手，祖父就被一个手持步枪的俄兵迎面射杀。祖父被击中的瞬间高呼：“快游过河！”祖母纵身跳入黑龙江，奋力游向对岸。即便在盛夏，江水也冰冷刺骨，但祖母是幸运者，她不仅活下来了，还保住了腹中胎儿，年底在万吉镇落脚生下火磨。
12、叙事时，还要在关键的地方适当停留，描述当时自己的心情怎样，有哪些心理变化，把事情和心情结合起来。
13、我们中文倾向于每个字的重音相同，然而英文的单词在句子中的重音截然不同。
14、赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，便把三十只绿头长颈大雄鸭，放入河中，尽善于泅水的军民人等，下水追赶鸭子。
15、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切全靠人们的辛勤劳动。( )
16、人工智能的威胁更加发人深省。这种威胁并非建立在人工智能反叛的假定之上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一个很少有人注意的重要观点是，所有依赖人工智能的文明都终将灭亡，他给出的理由之一：“一个完全依赖机器人的社会，因极度单调无趣，终究会变得孱弱、衰颓、没落而奄奄一息。”这个看法很有见地。
17、00巧妆打扮( )00记忆尤新( )
18、________和_________爱吃____________。
19、中国古代的工匠精神的价值追求是善美境界，_____________：“强而力行”的敬业奉献精神、“切磋琢磨”的精益求精精神以及走出个人的“兴利除害”的爱国为民精神。除此之外，_____________，古代的工匠们由于特殊的工作、学习方式，养成了“尊师”的美德。人们赞美工匠，总离不开一个“巧”字。那些被称为“能工巧匠”的，不只是因为他们技艺的熟练，_____________。鲁班就因为发明不少木工工具器械而被奉为土木建筑的祖师爷。
20、端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。
21、我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学顶替。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不成“终局”，于是决定让大哥回来顶替。
22、看着满眼的湖光山色,令人心旷神怡,真是引人入胜啊！
23、从不…也不…我上学从不迟到，上课也不乱讲话。他对待任何事都从不气馁，也不怀有侥幸心理。
24、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
25、注：姜夔依《永遇乐•京口北固亭怀古》的韵脚填写本词。很石：在北固山甘露寺，相传孙权曾据其上与刘备共商抗曹大计。使君：指辛弃疾。金鼓：出征的队伍。依依种柳：《晋书•桓温传》载，桓温北伐看到自己任琅瑜太守时种的柳树，都已十围。
26、我望着那微波粼粼的海面，心中就禁不住涌起思念之情：啊！故乡！我何时才能回到你的怀抱！
27、A.宋弘推荐桓谭，要求他以忠正之音引导皇帝，但他却奏出奢靡之音，让皇帝沉溺于其中，宋弘因此而不满，他后来再见到宋弘就局促不安。
28、时间分配要合理：要有时间观念，要留出充裕时间进行充足的思考。(保障5—8分钟的审题时间)
29、(示例)构成：本体为“科学也有人文之美”，喻体为“(黑白的)琴键也能演奏(美妙的)旋律”。表达效果：喻象新奇，表达生动。
30、请简要分析文中画横线的句子运用的修辞手法。(5分)
31、我的家乡山清水秀像世外桃源一样，可贪婪的人们为最求眼前利益而不能自拔，这样做无疑是竭泽而渔，早晚会受到自然的惩罚。
32、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。(《烛之武退秦师》)
33、材料二：“东方主义”是殖民文化的产物，它基于东方/西方二元对立的思维模式。美国出名学者萨义德指出：“东方主义”是一套被人为创造出来的理论和实践体系，蕴涵着几个世代沉积下来的物质层面的内容。这一物质层面的积淀使作为与东方有关的知识体系的东方主义成为一种得到普遍接受的过滤框架，东方即通过此框架进入西方的意识之中。地理意义上的东方世界，就这样纳入了西方中心的权力结构，从而完成文化语言上被殖民的过程。西方对东方的这种“创造”始于近代，最早到中国的一批传教士，是“东方主义”最早的“创造者”。他们根据西方的期待和需要，将一个神秘、野蛮、怪异而又充满诱惑的东方呈现在西方读者面前。
34、C本题考查学生对比理解并分析文章内容的能力。
35、比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
