一、叶绍翁的古诗
1、30首你只知道半句的古诗词，其实另外的诗句也精彩！
2、(学古诗)别董大——高适
3、词中之帝李煜诗词全集：一生经历大起大落，句句写透人生的本质
4、释词：(江上)(秋风)(使……动)(客居他乡的人)(思乡之情)
5、(学古诗)竹石——郑燮
6、(学古诗)早春呈水部张十八员外——韩愈
7、诗中写了人，写了事，写了景，可切分为“写人”类、“写事”类、“写景”类和“诗歌”类。
8、老舍与妻子和女作家，三个人之间的那些事……
9、(生成问题的角度和方法：从一般词语、一词多义、古今异义、词类活用等角度生成并解决问题)
10、(怎么学)读准字音，认准字形
11、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
12、(学古诗)大风歌——刘邦
13、叶绍翁的《游园不值》，是七言绝句，共四句，每句七字：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”(也许是园主担心我的木屐踩坏他爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，一枝粉红色的杏花伸出墙头来。)写出了诗人的善解人意，也写出了他那一片怜春惜春的情怀，还写出了春天的勃勃生机，写出了一片春意盎然。
14、(学古诗)旅夜书怀——杜甫
15、九首《浣溪沙》，句句撩人心,你被撩到了吗？
16、(学古诗)田间——汪楫
17、夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。亲，里面没有什么葡萄哈，其中”促织“是蟋蟀的意思哈
18、(学古诗)登飞来峰——王安石
19、(学古诗)关山月——李白
20、读懂《红楼梦》才知道，什么是中国真正的贵族精神
二、叶绍翁的古诗有
1、(学古诗)诗经.采薇——第六章
2、(学古诗)念奴娇·赤壁怀古——苏轼
3、举头望明月(明亮、皎洁，形容词)
4、(生成问题的角度和方法：从复述能力、倾听能力、应对能力等角度生成并解决问题)
5、"一枝红杏出墙来"摘自叶绍翁创作的七言绝句《游园不值》。游园不值(宋)叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
6、夷甫诸人者，龟趺已故丘。——《石头感古》
7、(学古诗)听弹琴——刘长卿
8、(学古诗)敕勒歌——南北朝·乐府诗集
9、(学古诗)题诗后——贾岛
10、叶绍翁关于描写《送》的诗句“荡户和萍送，溪翁当竹看。”出自《赋葛天民栽苇》宋代·叶绍翁叶碍渔舟入，丛分水国宽。低回藏鹭渚，仿佛钓鱼竿。荡户和萍送，溪翁当竹看。所怜如许节，不耐雪霜寒。叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉人，南宋中期文学家、诗人。作品：《游园不值》《夜书所见》
11、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
12、夜书所见(书：写。名词活用作动词)
13、(学古诗)赠汪伦——李白
14、《田家三咏》织篱为界编红槿，排石成桥接断塍。野老生涯差省事，一间茅屋两池菱。人物简介：叶绍翁(生卒年不详)，字嗣宗(sìzōng)，号靖逸，龙泉人，南宋中期文学家、诗人。祖籍浦城。原姓李，后嗣于龙泉(今属浙江)叶氏，祖父李颖士于宋政和五年(1115)中进士，曾任处州刑曹，后知余姚。建炎三年(1129)，颖士抗金有功，升为大理寺丞、刑部郎中，后因赵鼎党事，被贬。绍翁因祖父关系受累，家业中衰，少时即给龙泉叶姓为子。光宗至宁宗期间，曾在朝廷做小官，与真德秀过从甚密。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱(酬唱：用诗词互相赠答)。
15、(学古诗)次北固山下——王湾
16、(学古诗)江南——汉乐府
17、农历三月是个绚烂如烟的月份，花儿不厌其烦的如约绽放。江南的油菜花早已蓄势待发，有些隐匿在小村落里的油菜花田要如何找？找个明媚的日子出发吧，去领略那一大片耀眼的金黄！
18、叶绍翁是南宋中期的文学家和诗人，他在写这首诗歌的时候身在异乡，季节的变化更加触动了他的内心，打翻了他心里的五味杂瓶。在有些微凉的秋夜里，听着窗外的秋风瑟瑟，他在床上辗转反侧，难以入眠。
19、(怎么学)辨析多音字
20、钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦，最为入妙”(《白雨斋词话》卷二)，便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。
三、叶绍翁的古诗有哪些二年级
1、落(luò)坠落挑(tiāo)挑水
2、(学古诗)绝句两首——杜甫
3、这首诗抒发了诗人怎样的情感？
4、(学古诗)鸟鸣涧——王维
5、(学古诗)浣溪沙漠漠轻寒上小楼——秦观
6、(学古诗)春日——朱熹
7、夜：在夜晚。书：写，记录。见：古同“现”，出现，显露。萧萧：风声。梧：梧桐。叶：叶子。送：送来。动：使……萌动，使动用法。客情：旅客思乡之情。挑：挑弄、引动。促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。篱落：篱笆。
8、想着想着，叶绍翁更无睡意，披上一件衣服走到窗前。望着远处的江面上凄冷的秋风吹来，再想想江上的船只在漂泊着，好像迷失了方向，这使出门在外的叶绍翁感觉到自己就好象这江上的一叶孤舟，无法靠近彼岸，更加引起他无尽的思乡愁情，打动了他的内心。正在思绪惆怅之时，他的眼睛忽然盯着一处不动了，仿佛在思考着什么。他把身子往窗外探去，又用手揉了揉自己模糊的双眼，原来他看到了远处的篱笆下，有闪动着的一盏灯明，他知道，那是孩子们在捕捉蟋蟀。因为他小时候也曾经在灯光下捉过蟋蟀，他的孩子也捉过！
9、词例：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
10、(学古诗)牧童——吕岩
11、(学古诗)相思——王维
12、(生成问题的角度和方法：从音、形、组词等角度生成并解决问题)
13、(学古诗)渔歌子——张志和
14、请背诵表达思乡之情的古诗，展开竞赛。
15、(怎么学)类型迁移(学以致用，触类旁通)
16、(生成问题的角度和方法：从知识、技能、意图、过程与方法等角度生成并解决问题)
17、第四句：描写篱笆下的灯火。
18、无事时来立葑田，几回惊去为归船。——《鹭》
19、译法：运用了照搬法、加法、交换法和置换法。
20、(生成问题的角度和方法：从基本类到包容类到基本类到包容类到迁移再到创新等过程中生成并解决问题)
四、叶绍翁的古诗
1、揣摩：这两句的意思是“料想是小孩们还在兴致勃勃地捉蟋蟀吧！夜深人静了还有一盏灯亮着”。这是诗人的联想，通过秋夜灯火联想到了儿时在深更半夜借着灯火，津津有味地捉蟋蟀的情景，童年生活的乐趣让人回味无穷，对故乡的思念、对童年生活的怀念之情油然而生。
2、织篱为界编红槿，排石成桥接断塍。野老生涯差省事，一间茅屋两池菱。
3、(学古诗)月夜忆舍弟——杜甫
4、一条横木过前溪，村女齐登采叶梯。——《西溪》
5、⑵应怜：概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。屐(jī)齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
6、(学古诗)乐游原——李商隐
7、这是一首诗。共四句，每句七个字，是一首七言绝句。
8、(生成问题的角度和方法：从语调、语气、语速等角度生成并解决问题)
9、书—夜书所见(写，动词)
10、请你再为我点上一盏烛光，因为我早已迷失了方向，我掩饰不住的慌张，在迫不急待地张望，生怕这一路是好梦一场。
11、《嘉兴界》平野无山见尽天，九分芦苇一分烟。悠悠绿水分枝港，撑出南邻放鸭船。
12、重音：萧萧梧叶/送寒声，江上秋风/动客情。
13、(生成问题的角度和方法：从内容、意图、技法、语言等角度生成并解决问题)
14、(学古诗)望庐山瀑布——李白
15、读万卷书，行万里路(书籍，名词)
16、(生成问题的角度和方法：从文言知识、词义、翻译方法等角度生成并解决问题)
17、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。(卢梭)
18、《游园不值》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
19、醉薄荷，扑蝉蛾。主人家，奈鼠何。主人清到骨，相对只杯茶。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。争信春风红袖女，绿杨庭院正秋千。枕上关心事，侵晨扫落花。悠悠绿水分枝港，撑出南邻放鸭船。屋后登山路，牛栏更向西。我来何所事，端为听松风。情话大全.
20、平野无山见尽天，九分芦苇一分烟。悠悠绿水分枝港，撑出南邻放鸭船。
五、叶绍翁的古诗有哪些三年级
1、(学古诗)忆江南·江南好——白居易
2、(学古诗)清明即事——孟浩然
3、(怎么学)语气明显，流畅自然
4、yóuyuánbùzhí游园不值sòngyèshàowēng宋叶绍翁yīngliánjīchǐyìncāngtái,xiǎokòucáifēijiǔbùkāi.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。chūnsèmǎnyuánguānbùzhù,yīzhīhóngxìngchūqiánglái.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
5、语气：陈述语气，读出孤独之情，读出郁闷的口吻。
6、这是诗人去拜会朋友时候的所思所感，其中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”成为千古名句。
7、开门迎客着山袍，井畔猕猴一树桃。——《访隐者》
8、(学古诗)山行——杜牧
9、(学古诗)农家——颜仁郁
10、柳宗元最经典的10首唐诗，全是千古名篇，一生一定要读一次！
11、(怎么学)按照要求，选择记诵
12、轻轻地敲柴门，久久没有人来开。
13、潇(xiāo)潇洒悟(wù)醒悟捉(zhuō)捉住璃(lí)玻璃
14、诗人抓住了秋天景物的特点，一个“寒”字，外加“萧萧”和灯的“一”，写出了秋意的冷清。
15、一到三年级叶绍翁的诗有5首。
16、(学古诗)满江红——岳飞
17、(生成问题的角度和方法：从思想内容、技巧、意图、语言等角度生成并解决问题)
18、三月是个绚烂如烟的月份，花儿不厌其烦的如约绽放。江南的油菜花早已蓄势待发，有些隐匿在小村落里的油菜花田要如何找？找个明媚的日子出发吧，去领略那一大片耀眼的金黄！
19、促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
20、既是指春天一开一落的花，又使人联想到其他许多一兴一亡的事情。“似曾相识”也是作者的感觉和感受。
