打比方是修辞手法吗
1、打比方的作用：使文章更具体、准确、生动、形象。
2、例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
3、比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(做比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。
4、(3)借喻。不出现本体和比喻词，直接用喻体代替本体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。(打比方是修辞手法吗)。
5、另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。
6、 比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。(打比方是修辞手法吗)。
7、(3)每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。——表想象
8、①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如：这是花的海洋。
9、①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
10、句号、问号|感叹号、逗号 | 顿号、分号
11、比喻；把不熟悉的东西转换成不熟悉的东西(列：“除数除以被除数等于商”为6/3=2)
12、某人少时劳累老时休息，恰如一只蚂蚁，夏天努力收集食物，以便冬天坐享。
13、请同学们反复朗读这些修辞歌吧，相信经过学习和训练，你也可以熟练运用各种修辞手法，写出文风华丽的写作来。
14、②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起来。(《反对d八股》)
15、夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
16、③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接。例如：五点钟，上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……
17、表达鲜明的情感和态度，突出事物的本质特征。
18、6)你没有看见他们怎样急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
19、Ｃ、你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起------(《，你在哪里》)(排比。热情地歌颂了的高风亮节。)
20、例：远远的街灯明了，/好像闪着众多的明星。/天上的明星现了，/好像点着众多的街灯。(郭沫若《天上的街市》)
21、“我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的母亲。”
22、打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。
23、3 比喻是比较书面的用语，而打比方则更倾向于口头用语。
24、(一种)明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙。
25、这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
26、比喻按三个部分的异同和隐现来看，其基本类型有三种：
27、D、有些人虽然只捐了几件衣服、几块钱，但他们都尽力了，人的爱心怎能用捐赠钱物数量来计算呢？
28、对称性与平列式。对偶是二个语言单位(句子或句子成分)，而排比是三个或三个以上语言单位(句子或短语)。对偶必须对称。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。
29、作用：有利于充分展示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
30、我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁(喻体)了，我再也说不出话。(鲁迅《故乡》)
31、作用：排比句可以加强语气的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
32、Ｃ、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
33、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
34、(第二种)暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。
35、2)红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
36、轻浮的人正在不知不觉中走向毁灭，就象飞蛾扑火那样。
37、⑤风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？(杨朔《樱花雨》)
38、 用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……(这也是排比)总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
39、例1把“红梅、白梅、绿梅、朱砂梅”，每一种梅都比做“一树诗”，四个本体用一个喻体设喻，集中的描绘了诗情画意的境界。
40、由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
41、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。
42、(一种)说明本体的可能性。本体被一件令人诧异的事物所修饰，须运用比喻消除这种诧异性。例如：
43、比喻的名称最早见于《诗经.大雅.抑》其中有“取譬不远，昊天不忒”的诗句。春秋战国，诸子百家开始对比喻进行研究。到梁代，刘勰的《文心雕龙》有专篇对比喻进行多方位、精辟的论述。到了明、清，出现了明代徐元太的《喻林》、清代吕佩芬的《经言明喻编》等编汇比喻现象的专书，使比喻的研究得到进一步的发展。
44、比喻可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
45、①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来体现比喻关系。例如：这是花的海洋。
46、1)小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
47、(第三种)借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
48、例1：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼《水调歌头》。
49、下列各句中，没有运用反问手法的一项是( )
50、通俗来说，修辞手法，就是用特定的语法，来增强词句的效果，像我们经常使用的比喻、夸张啊，就是属于修辞手法，大家都知道，汉语博大精深，经过几千年的发展，到如今已经演变出几十种修辞手法。
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52、衬托手法是指为了突出某一事物而使用的一种修辞手法，用对某一事物的描写来突出主要描写对象的某种特质。衬托可分为正衬和反衬。
53、运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看刘川同学《我和书的故事》结尾一段：“我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……”既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。
54、上面这些例句，把“资本”、“教条主义”、“新中国”、“科学技术”、“数理化”、“理工农医”、“冬天”、“正义”、“真理”等抽象概念当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
55、这个比较容易，我们早就知道了对对子，那就是对偶。比如：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。对偶，过年贴的春联都是对偶句，古诗里对偶句很多。
56、“凡语句中因为要增大或者确定词句的效果，不用通常的语气而用特殊的语法，叫做修辞。”
