经典师德名言感悟
1、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找较好时机去诱导、引发他们的学习兴趣。
2、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。
3、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
4、我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个这天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那转成永恒，使梦想转成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。
5、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
6、——从王峰老师身上，我读懂了“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”;他用言和行诠释了“教师”这两个字的全部含义。
7、爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生灵魂深处的心弦。
8、 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。(经典师德名言感悟)。
9、 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
10、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。(马学莲)(经典师德名言感悟)。
11、说到教师的职业笔，人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献&he
12、用欣赏的眼光看待每一个学生，用宽容之心对待每一个学生，你将收获更多！
13、对于一个出色的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
14、师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！第四个环节，大家集体朗诵经典名言，让道德的力量不仅仅在于精神品质的提升，更要落实于行动的实践。
15、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
16、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
17、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。
18、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
19、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
20、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。苏霍姆林斯基
21、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。(马小亮)
22、学校将继续以师德师风为核心，加强教师队伍建设，不断涵养高尚师德，不断提高教师的师德修养和职业道德水平，营造“学高为师、德高为范”的良好氛围，促进全体教职工深刻领悟新思想，自觉践行新思想，共迎建d百年！
23、 品读《论语》，感悟这其中的文化精髓，就如同一缕清风，轻轻拂去我们心灵的尘土。我们时刻谨记坚守立德树人初心，担当教书育人使命。
24、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
25、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。(张爱云)
26、教师，是一个神圣的称呼;师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳!
27、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。
28、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。
29、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识潜力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了很多工作原地踏步。
30、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
31、 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
32、我校非常注重师德师风建设，此次活动，全体教师深切体会到师爱是师德的灵魂，感受到了师爱在孩子们成长过程中的重要作用，相信通过不断努力，不断学习，老师们的师德修养会达到新的高度。
33、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。
34、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
35、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
36、 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
37、要有足够的勇气，要敢于根据自我的分析和认识安排工作的先后次序。只有这样，管理者才能有期望成为时刻和任务的主宰，而不只是当它们的奴隶。
38、蔡元培千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。陶行知道德是做人的根本。
39、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
40、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。
41、坚持启发式，避免注入式。师德的经典名言教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
42、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质的教师。
43、10以声问本，素质教育，学分管理，融会中西；诲人不倦，知行统创新教育。贯通古今。
44、平“语”近人，这些经史典籍的华章佳句,不仅对中华出色传统文化的精髓有了更准确的阐释，而且赋予了新的时代内涵，闪烁着新时代的思想光芒。活动中，晨阳教师们认真学习总书记用典，纷纷写下了自己的感悟体会。老师们的参与热情非常高，参与率达到了较高。经过评审组公正的评选，评选出了出色学习体会30篇。
45、愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。
46、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。
47、本次道德讲堂活动由“自我反省、唱歌曲、学模范、诵经典、谈感悟、作承诺、送吉祥”七个环节组成。
48、1言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
49、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。
50、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
51、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。苏霍姆林斯基
52、教师的较大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
53、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。
54、教师较大的欣慰是学生的进步，较大的幸福是把学生送到理想的彼岸。
55、单一产品的生产系统可能采取中央集权的管理方式，需要由高层来协调不同的部门。
56、我们教师不应只关心学生的成绩，而要从方方面面去关心了解学生，尽力去帮助学生克服每个困难。
57、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
58、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。卢梭
59、我校d支部积极响应中央号召，认真筹划和开展d史学习，d员们走进d史的殿堂、翻开d史的华章，领略d史的魅力，续写d史的辉煌。晨阳d员们用自己的实际行动迎接建d百年，为大家带来了诗朗诵《百年芳华》，抒发对d、对祖国、对人民的美好祝愿，祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛，国泰民安。
60、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。
61、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
62、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
63、 子日：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”在教育孩子们时，我们应注重言传身教，关爱学生，希望孩子们心怀感恩，孝悌有礼。
64、1从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。
65、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。
66、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。
67、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。
68、教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。教育者务必先受教育。“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”这句话确实很有道理。
69、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
70、教师应该是个具有较好的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
71、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
72、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
73、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
74、如果一项决策没有细化成一步一步的行动步骤，只是一种意愿而已。
75、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。
76、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
77、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
78、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
79、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
