一、形容麻雀的优美句子
1、风乍起，吹皱一池春水。
2、天已经很黑了，走进楼道，楼道里黑洞洞的，我的心怦怦直跳，总觉得不知道从哪儿会钻出个人来，我越想越害怕。
3、旦发现危险情况，它会突然飞起来，飞走回头看。
4、就像马戏团的老手表演杂技，
5、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
6、那条小狗一身洁白的的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。这只天真可爱的卷毛狮子狗，小小的尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。一身洁白的皮毛，就像白缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。
7、麻雀那玛瑙似的小眼睛，圆圆的像珍珠，机灵地探视四方，一旦发现危险情况，使会忽地飞起来，飞到别处去回头瞧着。
8、《登河中鹳雀楼》唐 司马扎楼中见千里，楼影入通津。烟树遥分陕，山河曲向秦。兴亡留白日，今古共红尘。鹳雀飞何处，城隅草自春。
9、师：这又是多么感人的一幕啊！就让我们怀着心中那份感动再来回顾一下老麻雀的壮举吧。(放音乐，出示句子，师生合作读)
10、生：四个，我，猎狗，小麻雀，老麻雀
11、生：要救小麻雀(师板书：救)我看到这种情况急忙唤回了猎狗(师板书：唤)
12、15)七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
13、这里所用到的词语把被描述的事物写得更清晰、准确了：玉米——又大又多；桃子——又大又红；西瓜又大又圆；兔子——蹦蹦跳跳。这些词语看似简单，但运用恰当还真的需要大量的阅读和体会才行呢！
14、选出括号中正确的字。
15、他思维敏捷，谈吐(锋利)，驳得对方哑口无言。
16、窗外，黑色的风凌厉地刮着枝头的枯叶。它们当中有的耐不住冷，一溜烟也不留地被卷走了;剩下的，都紧紧地抓住干枯的树枝，像是要死死地抓住空中最后一抹峥嵘的岁月，高处不胜寒吧!
17、赞赏随喜，码字真的不容易！
18、师：(接生读的最后一句)正是这种强大的力量强大的爱，把我的猎狗吓楞住了，它慢慢地——
19、捉回来的小麻雀身上长着棕色夹着黒色的羽毛。肚子上还长了撮白色的毛。它那小巧的嘴可爱极了!可它每天都苦着脸，不再蹦蹦跳跳，也不吃饭。几天后，它已奄奄一息了。
20、生：体会到了，这真是一只无助的、急需救援的小麻雀！
二、形容麻雀的句子有哪些
1、他点了一支烟，深深的吸了一中，然后从椅子上站起来，在那狭小的空间里踱来踱去。
2、随着春的脚步，顶着密密斜织的小雨，来到公园，枯枝烂叶早已不在，取而代之的是一棵棵抽出嫩绿新条的树；满地刚刚探出头的小草绿绿的，青青的，可爱极了，不禁让人联想到一句诗：天街小雨润如酥，草色遥看近却无；各种小动物又出来活跃了，一只小麻雀从我头上飞过，“叽叽喳喳”的清脆叫声仿佛是天籁。小池塘解了冻，一条条小鱼儿生机勃勃的，还不时跳出水面呢。这是春天，带来活跃的春天。
3、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
4、灰色的小爪子紧紧抓着树。
5、天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
6、生：我想对猎狗说：来吧，我不怕你，大不了一死也不能让你伤害我的孩子！
7、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
8、麻雀在人类的心目中常常是多嘴、爱管闲事、模样丑陋、地位低贱的代名词，有时甚至还会遭到人们的驱赶和捕杀。无论是从哪个角度看，麻雀都没有像苍鹰那样顽强勇猛；没有天鹅那样美丽高洁；没有白鸽那样温驯乖巧；也没有百灵鸟那样优美的歌喉。
9、师：我们读的时候，都感觉好紧张，更何况老麻雀当时正面对着这一切。来，咱们合作读一读这段话。(教师读描写猎狗的句子，学生读描写老麻雀的句子)
10、师：多么感人的话语啊！此时此刻，在这只弱小的麻雀眼里，没有危险，只有自己的孩子！也正是这种强大的责任感、强大的爱，使它——
11、习作《小小“动物园”》习作指导及范文
12、3)春风吹拂着我们，太阳伯伯为了小草和小朋友，从乌云里探出他的大胡子，让我们从家里出来活动。
13、师：哎呀，你不光读得好，说得更好！我看大家都被你的话语感染了，就让我们一起来读一读这句话。
14、那些小麻雀有时瞪着圆圆的小眼，巡视四方，好像在觅食；有时高叫几声，又用小嘴去啄几下肚皮下的羽毛，那自由自在的样子真是好玩极了。
15、第7课《呼风唤雨的世纪》微课、知识点同步练习
16、生：它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
17、他用一双探索、恐惧的目光，望着政委，等待着响在他头上的霹雳。
18、师：那绝望是什么意思？
19、把文中划线的句子改为感叹句。
20、战士们藏起(锐利)的刺刀冲向敌人。
三、描写麻雀的句子,赞美麻雀的句子
1、 麻雀一旦被逮住，伙伴们便跟踪着守望着，伺机劫持救援。更有另一手本事，落难的麻雀佯装死，乘人不在意时蓬地一下逃掉了。
2、 一只麻雀，亮晶晶的圆眼睛，滴溜溜地望着天空。
3、走也不是等也不是，急得我直跳脚。
4、去了学校能见到小伙伴。
5、展翅翱翔雄鹰展翅百乌啼鸣喜鹊吱吱喜鹊登枝画眉欢唱鹧鸪啼叫百灵歌唱杜鹃啼血鹰击长空
6、要是能及时通过路口，就……
7、语文园地三知识点同步练习
8、它很小，但我能看到它是一只成年鸟，它已经会飞了。不知道舅舅
9、还可以用排比来使道理论述得更周密、更透彻；增加议论的气势美，读起来有痛快酣畅之感；也使得语句富有节奏韵律，让人击节称叹。
10、我丢开了愤怒，惊慌害怕地奔向他。那种绝望的宿命的预感又重新降临，我害怕会再次失去他，他那么轻，那么轻那么轻。
11、上空，两只麻雀，一前一后，逆风飞翔，小小的身姿，勇猛、矫健，活像两架微型的驱逐机，在强劲的气浪中以不同的姿态上下翻滚。
12、师：对啊，眼看着自己孩子的生命危在旦夕的时候，谁又能无动于衷呢？！所以作者说(出示句子)
13、师：从哪些文字中你看到了老麻雀的“奋不顾身”？
14、一群小麻雀互相结伴嬉戏着，叽叽喳喳连飞带跃飘下来。它们三只一群五只一伙地轻盈地跳跃着，小巧玲珑的身影在地上闪动。
15、幼小身躯掩盖爱护大约驱赶淹没赶驴
16、答：描写小鸟外貌的优美句子
17、“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来，这是什么力量？
18、敬请关注|中小学写作教学2020年5月主要内容预告
19、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏残淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!
20、如何使议论文的语言有文采
四、形容麻雀的优美句子简短
1、生：我觉得老麻雀从来就没有放弃过救自己的孩子。
2、第8课《蝴蝶的家》微课、知识点同步练习
3、我拖着一颗跳得胜过兔子的心，拖着两条已经软得没有力气的腿……
4、反问设问句的使用，也可以放在开头，用于论题或者观点的提出。如2013江苏高考“蝴蝶与山洞”优作《静静呵护一朵花开》)的开头：“安东尼在他的绘本中说：‘我们讨厌一朵花时，把她摘下来，喜欢一朵花时，也把她摘下来。’这寥寥数语，竟引人在宁静遐思中悄然顿悟：我们是否在不经意间惊扰了那份我们眼中最为珍视的美？”变常规的陈述式的观点句为问句，在文章的一开始就设悬，这样的开头更引人思考。
5、摇动(树木、建筑物等)。(摇撼)
6、《暮春杂咏八首》 宋 曾协客路清溪好，人家绿树间。凄凉何县雨，想像别州山。驯雀飞还下，游鱼去自还。儿曹了官事，天地一身闲。
7、个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆。记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富……
8、猎鹰扑棱着一对大翅膀，箭似的追上了野兔，它盯住兔子，突然间，像一块石头似的砸了下去。
9、词、短语、句子的表述不妨再苛刻一些，追求排比、对称造成的句式上整齐感，和语言风格上的古典诗意，相得益彰。
10、满目山河空念远，落花风雨更伤春。
11、一群麻雀倏地一下从草地里窜了出来，拍动着它们轻巧的翅膀飞向无垠的天空，露珠也随着鸟儿翅膀的震动，从花瓣上缓缓滴入石砾之间。
12、天空布满了乌云，好像快要下大雨了，真希望我的心里也能痛痛快快地下一场雨，雨水冲刷掉我所有的不快乐
13、找一个雅致的茶座，摆两把旧藤椅分放两边，倒两杯清酒望空轻祝干杯，让思念伴酒飘远，让祝福因短信而传递，早安快乐!
14、小麻雀飞起来的时候有趣极了，只听“扑扑”几声，就能看见一个娇小的身体拖着个小尾巴在空中飞来飞去，它里面转个圈、时而做个俯冲、时而翻个跟斗，就像一位马戏团的老手正在表演杂技，有趣得让人捧腹大笑。
15、只见左前方的土墩上，昂首耸立着一只大雁。大雁的颈脖高高地伸在夜空中，机灵地转动小脑袋，往四处张望着。在土墩下面的洼地里，是一片黑影绰绰，全都把脑袋插在翅膀下面的宿雁。这时，在土墩的下面，出现了一点神秘的火光，那哨雁伸着颈脖，朝着火光跨步迈下来了，火光朝宿雁相反的方向移动，光焰由小变大；哨雁追踪得紧了。火光骤然增大，哨雁“嘎”地一声振翅向火焰扑去。
16、猎狗慢慢走到麻雀面前，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
17、第13课《精卫填海》教学视频、知识点同步练习
18、要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
19、把凝重的相思交给夏荷，让荷香浸满荷塘，叫鱼儿遗忘悲伤。把心底埋藏的记忆，交给岁月，梳理纷乱的年华；把愉悦的过往珍藏，将兄弟姐妹留在心上，早安！
20、我画了太阳，挂在天空。
五、形容麻雀的优美句子有哪些
1、生：老麻雀太紧张了，它把全身的羽毛都竖了起来。它张开翅膀，挡在小麻雀的前面。
2、9)行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。
3、(2)指对某事非常疑惑，很不理解。()
4、“歌手”。它唱的歌清脆动听，美食如魔术表演。
5、师：那老麻雀是怎样用自己的身躯拯救自己的幼儿的，它具体是怎么做的呢？请同学们再读一读课文的五自然段，画出有关的语句，深入地读一读，细细地品一品。
6、生：摇撼是猛烈摇动的意思。
7、雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。
8、如2016年江苏高考优作《寂时吾有声》中的一段：“深人所见之处亦深，浅人所见之处亦浅。”这群人能透过绝壁看到坦途，透过迷雾看到星光，透过现象看到本质，所见与众不同，所思另辟蹊径，所言也自然令人耳目一新，字字句句，只言片语，有如钢琴的键，触一下，敲一下，各有各的音色、强弱、节奏。这些独特的旋律，无不闪着个性之思，燃着创新之火，让在迷茫混沌中打滚的我们惊醒并赞叹，转而境界洞开，山河毕现。”这段话的亮点除了开头用“透过”形成的三个整句，也在于后面运用一连串成语“与众不同”“独辟蹊径”“耳目一新”“只言片语”。这些成语让文段更加简洁凝练，意义深远，显示出了作者强大的语言功底，避免了语言上的直白无味。
9、生：嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明刚出生不久
10、师：××，你坐在一排，你看，(教师指着猎狗的牙齿)这是什么？
11、狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
12、师：所以当看到自己的孩子生命危在旦夕的时候，它又怎么能——(出示句子)
13、即使吹起一点风，麻雀还是可以平稳地停在电线上，虽然像屋顶等比较平坦的地方，看起来好像比较适合安心驻足，但是对麻雀来说，乍看之下不安稳的细长电线，其实才是最安稳的地方呢！麻雀的腔骨外侧，还有脚踝关节内侧，都有着控制脚爪动作的特殊肌腱。当麻雀的体重施加到脚上使肌腱伸展的时候，它的脚爪就会往内侧弯曲，自然地抓住电线。另外，麻雀脚爪的内侧，有好几百个小小的爪形突起，这些突起可以帮助它更稳固地抓住电线。而站在像屋顶等平坦的场所时，麻雀的脚爪会从平面上突起，反而会站得非常不稳定。而且在这种情况下，脚掌底下的突起也完全没办法利用。
14、中午烈日炎炎，太阳无情地烘烤着大地，人们热不可忍，摇着扇子，纷纷来到大树下乘凉。大人们坐在树下，翘着二郎腿，一边哼着小调，一边扇着扇子。孩子们在大树下嬉戏玩耍，有的在下棋，有的在捉小虫，还有的趴在地上“指挥”着蚂蚁做游戏。不但人们在乘凉，昆虫们也在乘凉。知了在声声地叫着：“夏天来了，可真热呀！”小狈趴在地上用舌头舔着自己的皮毛，小猫正在睡大觉呢！
15、小孩子们为什么要捉小鸟？他们这样做对吗？为什么？
16、每次我一进黑黑的屋子，我就吓的手心淌汗，脚掌头皮发麻，全身出虚汗，你不知道，我就是害怕黑暗，怕我走不出来，怕黑暗中会藏匿魔鬼，怕见不到你了，我好怕。
17、口语交际《我们与环境》同步练习
18、师：好，还有哪些句子是写老麻雀是用自己身躯救小麻雀的？
19、师：(出示此句)我想问一下，像一块石头似的说明了什么？
20、"碧绿碧绿的叶子“和”碧绿的叶子”有什么不一样呢？你还能说出哪些事物是“碧绿碧绿的呢？”“雪白雪白的棉花”和“雪白的棉花”又有哪些不同呢？还有哪些事物可以用“雪白雪白”形容呢？
六、形容麻雀的优美句子
1、形容声音嘈杂细碎。姚自豪等《特殊身份的警官》四:“骆百千一走，警察们都交头接耳议起来，厅堂里像麻雀嫁女，叽叽喳喳，但是谁都不知道骆百千葫芦里卖的是什么药。”
2、乌鸦呱呱鸿鹄之飞志在九霄鹦鹉学舌八哥能语夜莺欢唱麻雀吱啁鸳鸯成对孔雀开屏鹞鹰抓鸡
3、树很快乐，喜鹊也很快乐。
4、关于描写人物焦急动作的句子
5、小孩子们喜欢听小鸟唱歌，喜欢小鸟，所以想要捉住小鸟。但是他们这样做是不对的。因为他们给鸟儿带来了伤害。
6、一群南飞的雁，在蓝天底下出现了，雁群排成整整齐齐的“人”字形，目标一致地向前飞着。它们在天空燎亮地叫着，好像在庄严地宣告：它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。
7、我们在写作时就可以这样，借助描写和抒情打破议论文文体的限制，更加自由地书写。又如，我们还可以借助一或二人称抒情，来使议论文的说理更有切身感，增强情感意味，甚至成为一篇抒情类哲理散文。
8、师：呵，你都快把课文内容复述出来了。课前读了几遍课文？
9、师：看，无论到什么时候，父母都是孩子最忠实的保护伞。
10、他看见玉米就掰了一个，扛着走。
11、海鸥洁白的羽毛，在晚霞的映照下，现出淡淡的排红，像早春初绽的桃花那样淡雅而明润。
12、小青蛙蹲在荷叶上，歌唱。
13、不知多久，他住了口，缓缓道出兴起的端由：“少年时代，笔所间蘸，不过是希颇克灵的余波，便是泰晤士的河水。”年轻人若是见了些世面，心总是向外的。是1824年的葡萄酒，或是灯暖如桔的伦敦。那时的他，有些迷惘，他叹道。及至中年，内心突然隐痛，牵引着他回溯更远的往事。他忽而明白，那痛点是祖国的记忆，是民族的记忆。“我的血系中有一条黄河的支流，”他朗声说着。我得知他的笔下终于汩汩不断地流出那些最真挚的记忆温流——是那“骁腾腾”的唐马，是如一方古印的淡月，是酒入豪肠的李白，亦是清芬楚歌中的屈原……从前暂时丢失的记忆，他一个个郑重拾起，不再愿意落下。
14、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
