一、古诗池上
1、初步感知古诗描述的景象，体会小娃的童真与顽皮。
2、孩子们，我们从诗中看到了一个天真、可爱的小娃，其实像这样描写儿童童真童趣的古诗还有很多，老师找到了几句，让我们一起来读读吧。
3、白居易的《池上》是一首脍炙人口的描写儿童的小诗。整首诗虽只有20个字，但字里行间却洋溢着童心的可爱、乡村生活的情趣。他观察到天真可爱的小孩儿偷采白莲的情景，用行动描写，用心理刻画，细致逼真，富有情趣，使儿童活泼淘气的可爱形象，栩栩如生，跃然纸上。
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6、重点理解“偷采”：什么是偷采？
7、《池上二绝》是唐代诗人白居易创作的五言绝句组诗作品。翻译如下：
8、白居易不仅留下近三千首诗，还提出一整套诗歌理论。他把诗比作果树，提出“根情、苗言、华声、实义”(《与元九书》)的观点，他认为“情”是诗歌的根本条件，“感人心者莫先乎情”(《与元九书》)，而情感的产生又是有感于事而系于时政。
9、撑小艇，用竹篙抵住水底使小船行进。
10、翻译是：小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。
11、白居易(772年－846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
12、原文《池上》白居易〔唐代〕小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。译文小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。赏析这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲。整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。
13、看图猜诗句，并说说理由；
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15、莲：诗中指白荷花结的莲蓬。
16、诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。夏天到了，村边的池塘里景色迷人。
17、不同方式读古诗：齐读、配乐读、带着动作读……
18、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
19、这节课我们要学习的是《池上》这首诗。(板书“池上”)
20、白居易乐天，号香山居士。其先太原(今属山西)人，后迁下邽(今陕西渭南东北)。贞元进士，授秘书省校书郎。元和年间任左袷遗及左赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，贬为江州司马。长庆初年任杭州刺史，宝历初年任苏州刺史，后官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗含为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗。和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”。有《白氏长庆集》。
二、古诗池上和小池描写的是什么地方的景色
1、《池上》这是一首描写儿童生活的诗。
2、教师范写，强调书写难点；
3、译文小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他却不懂得藏好自己的行迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。原文《池上》唐代：白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
4、映竹无人见，时闻下子声。
5、池上古诗的意思：小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他却不懂得藏好自己的行迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。池上古诗的原文：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。(唐代：白居易)。
6、尽日倚栏看，无人知此意。
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8、在看不好意思，那就点个赞吧
9、小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。
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11、藩镇李正己割据河南十余州，战火烧得民不聊生。白居易二岁时，任巩县令的祖父卒于长安，紧接他的祖母又病故。
12、(学古诗)春日——朱熹
13、(学古诗)望岳——杜甫
14、指导书写：“首”和“采”
15、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
16、诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。
17、(学古诗)如梦令——李清照
18、(学古诗)芙蓉楼送辛渐——王昌龄
19、这首诗的意思是：池塘里荷叶罩着荷花，椭圆的青色荷叶映着嫩绿的嫣红。尤如美人站立在南边的小路上，像戴着翠绿的街头伫立在春风里。作者通过描写荷花的景色，联想到佳人和春色，表现了对大自然的热爱。
20、板书课题，齐读课题。(古诗二首)
三、古诗池上描写的是什么季节的景色
1、“十年寒窗将过去，苦奋甘来想荣华。珠光宝气一身新，五颜六色各自乐。”——这绝不是古诗，更无从考证作者。先说古诗。所谓古诗，是指中国传统诗词。仅从七言四句的形式而言，无论是近体诗的七绝还是古绝句，都有格律；七言古风虽无严格的格律，也有声韵上的规矩可循。问题中的四句结尾字去、华、新、乐，根本无“韵”可言。再说遣字造句。古诗十分凝练，字句的结构几乎无懈可击。比方说，“苦尽甘来”声韵上是“仄仄平平”，词性、词义上是“苦尽”对应“甘来”，进一步是“苦”对“甘”、“尽”对“来”。而例句中的“苦奋甘来”却不知所云。且四句全都是大白话，毫无诗意。
2、莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。
3、释义：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
4、一个小孩撑着小船，
5、小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他却不懂得藏好自己的行迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
6、⑶小娃：男孩儿或女孩儿。艇：船。
7、还可以有创意地读，让读诗有趣一些。(师拍手读诗，生跟着念：小娃/撑小艇/，偷采/白莲回/。不解/藏踪迹/，浮萍/一道开/。)
8、配乐唱一唱。诗歌是有节奏语言，它不仅能读，还能唱呢！让我们一起加上动作呢，跟着老师一起动起来。
9、白居易的诗向来追求“意求深，字求浅”的风格，这首诗虽如同大白话，但极富韵味，充满童真、童趣。
10、情智品德丨超高点击丨经典绘本集
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12、(学古诗)卜算子·咏梅——陆游
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14、破阵子(宋)晏殊燕子来时新社梨花落后清明池上碧苔三四点叶底黄鹂一两声日长飞絮轻巧笑东邻女伴采桑径里逢迎疑怪昨宵春梦好元是今朝斗草赢笑从双脸生(简析)清明时节，海棠、梨花刚刚完事，柳絮却开始飞花。春社将近，已见燕子回来，初闻黄鹂娇声，天气也就转暖了。闺中少女，此时应换了薄装，停了针线，赶节郊游踏青。看那两位邻家少女，在桑林路边相逢，说着笑成一朵花。此词表现了暮春风光更为绚烂。。
15、小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。(诗文解释)一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话。一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。《池上》池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解①藏踪迹，浮萍②一道开。(注释)①解：知道。②浮萍：池塘里的水草。(译文)一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。(助读)这首诗写出了小孩的贪玩
16、这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
17、本来是叙述一个小娃娃生活中的一件平凡的小事，诗人能准确地捕捉到小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅生动的采莲图。莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴高采烈地采到莲花，却不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形、大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下一道清晰明显的水路痕迹，孩童的这种天真烂漫，真是是让人忍俊不禁。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得既可爱、可信又可亲，给人呼之欲出的感觉。
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19、(学古诗)过零丁洋——文天祥
20、整体感知，初识夏之歌
四、古诗池上和小池都是描写什么的景色
1、白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
2、目录长歌行七步诗敕(chì)勒歌咏鹅回乡偶书咏柳凉州词登鹳(guàn)雀楼春晓宿建德江凉州词出塞从军行芙蓉楼送辛渐鹿柴(zhài)竹里馆送元二使安西九月九日忆山东兄弟别董大静夜思古朗月行(节选)望庐山瀑布赠汪伦独坐敬亭山黄鹤(hè)刨楼送孟浩然之广陵早发白帝城秋浦(pǔ)歌(其十五)望天门山闻官军收河南河北绝句(其三)赠花卿(qīng)江南逢李龟年春夜喜雨绝句(其一)江畔(pàn)独步寻花(其五)逢雪宿芙蓉山主人江雪寻隐者不遇枫桥夜泊渔歌子寒食滁(chú)州西涧(jiàn)塞(sài)下曲游子吟竹枝词乌衣巷望洞庭浪淘沙(其一)赋得古原草送别忆江南悯(mǐn)农(其一)悯农(其二)山行清明江南春……
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5、师：《池上》这首五言绝句要读出什么节奏来呢？大家读一读，可以用铅笔在诗上划“/”作记号。
6、(学古诗)游山西村——陆游
7、出示田字格中的字，观察它们所在的位置。
8、池上(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。译文：一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍都向着两边，留下了划船的踪迹。
9、⑸踪迹：指被小艇划开的浮萍。
10、长庆初年任杭州刺史，宝历初年任苏州刺史，后官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗含为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗。和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”。有《白氏长庆集》。
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12、白居易喜欢守在父亲身边，听父亲讲外面的趣闻，他还常常向父亲讨教作诗的学问，幼小的白居易继承了父亲刚正不阿的品格，对国家对人民无限忠诚。他还有一位深明大义的母亲。母亲爱他，不仅是给他优质的生活环境，更让他学知识、明事理，希望他有朝一日能功成名就，更要给他一腔“天下兴亡，匹夫有责”的热血，一副不畏强权，为国为民的忠肝义胆。母亲对白居易的学业要求严格，但绝不严厉，脸上经常挂着慈祥温婉的笑容，让他感觉到家的温暖。
13、诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲。
14、多么天真可爱的小娃，他还以为不会被发现呢！让我们一起读读这句诗。
15、理解这首诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。
16、浮萍:水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。全草类。
17、自读古诗，圈出生字，自学生字；
18、(学古诗)采桑子·清明上巳西湖好——欧阳修
19、这里的“踪迹”就是指人和其他动物经过时留下的痕迹。
20、早教，小学生必背古诗80首
五、古诗池上的意思讲解
1、能正确、流利地朗读古诗《池上》，并能背诵积累。
2、(学古诗)绝句两首——杜甫
3、不解:不知道;不懂得。
4、原文：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
5、学会本诗中三个生字，理解生字组成的词语。
6、联系生活谈“偷”的感受。你在家里有没有背着爸爸妈妈悄悄地做过一些事情呢？
7、浪淘沙赋得古原草送别(唐)白居易离离原上草,①一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。②刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。池上(唐)白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。寻隐者不遇贾岛松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。
8、通过图文结合、联系生活经验等方法理解“采、浮萍、踪迹”等词语的意思，初步感知古诗描述的景象，体会小娃的童真与顽皮。
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10、《池上》这首诗的意思是：一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍都向着两边，留下了划船的踪迹。该诗是唐代白居易的一首诗。池上原文是：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
11、诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。
12、(学古诗)早春呈水部张十八员外——韩愈
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14、强调诗歌揭露、批评zz弊端的功能。他在诗歌表现方法上提出一系列原则。《与元九书》中他提出了著名的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义创作原则。
15、《池上》是唐代诗人白居易所作。
16、重点理解“撑”：小艇怎么撑？老师也带来了一根撑船的竹篙，谁能学着小娃的样子来撑一撑小艇呢？你撑得像模像样的！
17、不解藏踪迹，浮萍一道开。
18、第一首诗写山僧对弈，第二首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景，这组诗也是自己心态的一种反映。诗人以其通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。
19、兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。
20、(学古诗)黄鹤楼送孟浩然之广陵——李白
六、古诗池上
1、(学古诗)绝句——杜甫
2、回归整体，再读诗
3、师提示：诵读古诗的时候，不要一字一顿地读，这会破坏古诗的韵味，
4、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
5、(学古诗)滁州西涧——韦应物
6、……夏天，分别是唐代白居易的《池上》和宋代杨万里的《小池》。《池上》叙述的是夏日一小童偷摘莲蓬的事情，勾勒了一个可爱的顽童形象;《小池》则描绘夏日的一处由泉眼、流水、树荫、荷叶、蜻蜓构成的小景，富有夏天生活情趣。
7、撑:撑船，用浆使船前进。
8、情绪管理丨青豆书坊丨疗愈系故事
9、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。
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11、这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣。
12、而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
13、碧绿的荷叶，一片连一片，一片接一片，就像一把把大伞，撑在水中。雪白的荷花就像亭亭玉立的仙子，有的含苞欲放，有的已经开放，还有的花已经谢了，露出了一个个绿色的小莲蓬。
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15、池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊!一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道;可是小船驶过，水面原来平辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。
16、《池上》作者不是李白。是唐代诗人白居易创作的五言绝句组诗作品。
17、她的教育理念：用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态面对学生。用心灵教书，用大爱育人。
18、池上》池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解①藏踪迹，浮萍②一道开。(注释)①解：知道。②浮萍：池塘里的水草。(译文)一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
19、以上就是人教版教师之家为大家整理的有关古诗池上白居易翻译的内容。
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1、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
2、诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊，一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。
3、《池上》作者：白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。翻译：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。《小池》作者：杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。翻译：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
4、参考资料来源：百度百科——《池上二绝》
5、金瑶，中共d员，中小学一级教师，吴传燕名师工作室核心成员。“学科教研先进教师”，县“优秀共产d员”“学科骨干教师”。
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7、山僧：住在山寺的僧人。对棋：相对下棋。下子：放下棋子。
8、小结：诗人用传神、凝练的词句，给我们展现了一个天真无邪、活泼调皮小娃形象。你从中能感受到诗人怎样的情感呢？(喜爱之情)我们就把这喜爱之情读出来。
9、《池上》这首诗是唐代诗人白居易所作，全诗原文如下：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
10、问：你们知道有哪些方法可以帮助我们理解诗意吗？(生答：字典，工具书，插图，询问老师同学等)
11、编后语：生活不是眼前的苟且，还有诗和远方。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，一起来学习诗词，领略诗词的魅力吧！
12、我站在池塘边，正在欣赏池塘里那一个个大莲蓬，刚好发现一个顽皮的小孩正撑着小船，偷偷地采了几个又赶紧划回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道；可是小船驶过，水面原来平辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。
13、艇：比较轻便的船。诗中指的是小船。
14、浮萍：一种浮生在水面的植物。
15、要求：请同学们借助拼音读古诗，读准字音。
16、(学古诗)清明即事——孟浩然
17、认读词语。有几个词语很有意思，它会变，你瞧，变表长了，你还会读吗？
18、通过预习，大家知道这是一首古诗，古诗应该怎么学习呢？(出示方法)
19、认识“首”字。从“首”字的演变过程，从这些古代的文字我们可以知道，“首”最初的意思是指人的头发。课题中的古诗两首指的是哪两首？打开书，找一找。
20、《池上》是唐代诗人白居易创作的五言绝句诗作。全诗内容为：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。意思是一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一道船划过的痕迹。全诗通过对小孩生活中一件小事的描述，准确地捕捉到小孩瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。诗人以他特有的通俗风格将小孩描写得非常天真可爱、活泼淘气，整首诗如同大白话，富有韵味。
1、《池上》是唐代古诗人白居易创作的五言绝句。写一个小孩儿偷采白莲的情景，这首古诗也是自己心态的一种反映。古诗人以其通俗风格，将小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。池上唐代：白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
2、诗人在诗中叙述一个小孩儿生活中的一件小事，准确地捕捉了小孩儿瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴致勃勃地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲。
3、(学古诗)望月怀远——张九龄
